【摘 要】
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基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》学业质量标准,参考《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》,利用两类指标框架,用定性与定量方法,对2019年高考数学江苏卷
【机 构】
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江苏省南京市秦淮区教师发展中心; 江苏省南京市高中数学渠东剑名师工作室;
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二·五”规划2015年度重点资助课题“高中学生数学推理的心理学实证研究”(B-a/2015/02/027)
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基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》学业质量标准,参考《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》,利用两类指标框架,用定性与定量方法,对2019年高考数学江苏卷进行分析,并赏析其中两道题目,探讨素养导向下的高考命题改革方向。结论:2019年高考数学江苏卷突出核心素养导向,符合高考大纲要求,注重思维能力考查,注重基础,稳中求新,但可能存在试题题型、命题方式固化等不足。
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