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研究以社会适应能力为本的校本课程开发为切入点,以兰州市一所特殊教育学校为例,运用观察法,访谈法对培智学校校本课程进行研究,分析了培智学校校本课程开发的目标、内容、组织以及评价,提出有关培智学校校本课程开发的相关策略。
智障儿童社会适应性校本课程开发的问题与对策研究——以兰州市一所特殊教育学校为例
【摘 要】
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研究以社会适应能力为本的校本课程开发为切入点,以兰州市一所特殊教育学校为例,运用观察法,访谈法对培智学校校本课程进行研究,分析了培智学校校本课程开发的目标、内容、组
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2013年02期
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