2013年12月17日，IBM连续第八年公布了未来五年五大预测报告《IBM 5 in 5》，其中第一项即是“更智慧的教室”。
　　报告认为，由于每个学生都不一样，教师想要平等照顾到教室里面的所有人基本不可能。但是随着电子化平台的发展，未来的教室将会赋予教育者这一工具，甚至为每一名学生提供一套量身定制的课程安排。
　　这样的判断其来有自。这是一个商业巨头可以左右一切的时代。它们可以制造出大量的电子产品，渗透入日常生活的每一个角落。并通过各种传媒途径改变人的观念。
　　如今，新兴的智能手机、谷歌眼镜、定位手环、特斯拉以及航空拍摄仪等，已经随处可见。
　　即使是影响未来走向的教育领域，也已被逐渐占领。电子商们以极其低廉甚至免费的方式将产品进驻学校，应用于教室和外部环境，提供各类电子工具给教师和学生，进而形成电子化教学的大趋势。
　　未来已经成形，世界已然如此。大数据时代的理念铺天盖地袭来，谁也无法阻挡了。
　　但电子产品在带来方便的同时，也产生了异化。
　　就像《黑客帝国》所展现的那样，它们逐渐成为我们生活中的一部分，并日益起到了控制作用。
　　如今，大部分人都拥有手机，且每隔几十秒就要看一次。很多幼儿开始佩戴电子手环，以防止丢失。运动健身者则佩戴专业手表，对身体各种数据进行监控分析。电子心脏等新兴产品也在“路上”了。
　　它意味着经过几十年的发展，电子产品已经进化成每个人身体的组成元素。在未来，也许人更加不再是一个单纯的肉体化动物，而成为半机械人。
　　即使不去想象未来，现下的这一代就已经与以往不同。他们的阅读终端不再完全依靠纸质印刷，上课器具不再只有黑板和粉笔，在日常的沟通中，所持有的方式也相当依赖电子器具。
　　电子化所带给这一代的异化也开始显现。经常用电子屏阅读的人，很难进行长时间的思考，注意力的凝聚相当困难。由于无数的碎片化信息相互印证碰撞，它也很难让一个电子化的人形成或相信永久的价值观念。长此下去，人也会变成碎片化的人。
　　我们面对的情况是：倘若我们加入这一阵营，又如何面对电子化所带来的问题，保护学生的身体和精神不被裹挟？倘若我们抗拒并刻意让孩子们不加入电子化阵营，那么在将来又该当如何与从小娴熟运用电子产品的一代人竞争？
　　无论如何，矩阵革命已经呼啸而来，我们别无选择了。要么被无情的碾碎，要么做出有效的呼应，再无中间路径可走。