论文部分内容阅读
摘要：教育的本质追求就是“关爱学生”，教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。教师只有充满爱，才能真正从内心去关爱学生，培养学生。关爱学生是师德表现的最高境界，是否关爱学生是衡量我们师德水平高低的重要标尺。
关键词：培养；素质教育；兴趣
以“爱满天下”为座右铭的陶行知先生曾經说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明每位同学都富有天才，世上没有坏孩子。因此，师生之间应建立一条心灵之路，教师应用爱心去铺平这条通往心灵彼岸的路。只有让我们爱相伴，心相随，学生才会不仅有渊博的学识，更有一颗不知疲倦的、向上的心。
一、激发学生的成功欲望，培养学生的自信心。
激发学生的成功欲望，让其树立成功的自信心，对于小学生尤为重要。班主任要拓宽学生的视野范围，让他们接触社会，了解更多的信息，建立对未来的美好憧憬。可充分利用班级的壁报栏、手抄报，向学生宣传古今中外的名人轶事，让他们获取成功的秘诀；通过查阅报刊、图书、上网搜索和看电视、听广播等获取多方面的信息，了解社会的迅猛发展。还可引导学生走出校门，深入工厂、社区参观访问，做社会调查，加深对社会形势的了解。当学生明白了培养高素质人才是现代社会的需要，是振兴中华的需要，也是生存的需要后，便会产生历史的责任感和生存的危机感，希望成功的想法便会油然而生，“我能行”便成了他内心深处对自己的强烈要求深深渴望。此时，教师可引导学生通过主题班队会座谈、讨论等形式，明白作为一名小学生，现在最需要的便是培养、发展成功所必需的素质，要德、智、体、美诸方面全面发展，使素质教育成为学生自我发展的基本需要。
二、发挥评价的激励性功能，培养学生成才所必须具备的基本素质。
苏霍姆林斯基曾经说过，我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。为促进学生个体的进步和多方面的发展潜能，我注重使用给学生撰写、颁发“优点卡”的评价激励办法。我时时运用“伯乐”的眼光观察班内学生的言谈举止，及时发现他们的优点，及时填写优点卡。凡学生在日常学习、生活、交往中表现出来的优点，都可使用“优点卡”。学生捡了几角钱、扶老人过马路、把教室的桌凳排列整齐、随手捡起地上的一片字纸、把校园的水龙头、长明灯关掉、在走廊里小声说话等等一些看来微不足道的小细节，都会成为我表扬的对象，得到我写的“优点卡”。每周在升旗仪式结束后，我就把“优点卡”颁发给学生，并让他们把“优点卡”装在档案袋里。学期末，大家比比谁的档案袋里的材料最多，谁就可以当选本班的小明星。每次，当我看到得到“优点卡”的同学那像花一样灿烂的笑脸和比以前更出色的表现，我的眼光会比以前更敏锐。在我的眼里，学生的优点越来越多。学生的潜能最大限度地得到了发挥，班级管理工作变得越来越轻松，整个教室呈现出一派生机勃勃的景象。
三、以活动促发展，为学生创造成功的喜悦。
应试教育所说的“成功”，是指升入高一级学校。而素质教育倡导：“不求个个升学，但愿人人成功。”班主任可以用社会上行业明星、各界名流、英模人物的成功经历来教育、启发学生，让学生认识到成功的道路有千万条，条条大路通罗马，每个人都可以走出属于自己的成功之路。班主任可以选本校毕业生的成功事例，对学生进行教育，使学生坚信：成功的路就在自己脚下，确立“我一定成功”的信心。为此，班主任可组织学生积极参与学校组织的各项活动，提升自身素质。通过开展“学《规范》、用《规范》、争做行为规范好少年”活动，全班同学的行为养成都有了明显的改善；通过开展守纪明星、卫生先进评选活动，学生的积极性得到了最大限度地发挥。人人都以“我为班级增光，班级以我为荣”作为衡量自己行为的准则。
让学生参加各种兴趣小组活动，让他们在活动中体会成功的喜悦。兴趣是最好的老师。当学生对活动产生了浓厚的兴趣，就会努力发展自己的特长。因此，我倡导全班同学成立了各种兴趣小组活动：写作协会、读书沙龙、乒乓世界、智力乐园……只要学生喜欢的，都可成立小组。在每天下午的两节课后，学生都进行小组自由活动，他们在那里找到了成功的喜悦……
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的。只有将现行的高考制度从根本上进行变革，变“一张试卷定终身”为特长选拔，才能真正解放我们的教师，教师才能真正教的轻松自如，不用再为提高几个百分点而拼死拼活地干……
四、“关爱学生”需要教师身体力行。
教师的工作是用心灵来哺育心灵，这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情，有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，尊重是一门学问，需要我们认真学习，不断实践。
关爱每个学生，不放弃任何一名学生一直是我作为一名教师的准则，在自己的教育教学生活中，我会一如既往的认真贯彻执行。因为关爱每个学生是师德修养的灵魂所在。
关键词：培养；素质教育；兴趣
以“爱满天下”为座右铭的陶行知先生曾經说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明每位同学都富有天才，世上没有坏孩子。因此，师生之间应建立一条心灵之路，教师应用爱心去铺平这条通往心灵彼岸的路。只有让我们爱相伴，心相随，学生才会不仅有渊博的学识，更有一颗不知疲倦的、向上的心。
一、激发学生的成功欲望，培养学生的自信心。
激发学生的成功欲望，让其树立成功的自信心，对于小学生尤为重要。班主任要拓宽学生的视野范围，让他们接触社会，了解更多的信息，建立对未来的美好憧憬。可充分利用班级的壁报栏、手抄报，向学生宣传古今中外的名人轶事，让他们获取成功的秘诀；通过查阅报刊、图书、上网搜索和看电视、听广播等获取多方面的信息，了解社会的迅猛发展。还可引导学生走出校门，深入工厂、社区参观访问，做社会调查，加深对社会形势的了解。当学生明白了培养高素质人才是现代社会的需要，是振兴中华的需要，也是生存的需要后，便会产生历史的责任感和生存的危机感，希望成功的想法便会油然而生，“我能行”便成了他内心深处对自己的强烈要求深深渴望。此时，教师可引导学生通过主题班队会座谈、讨论等形式，明白作为一名小学生，现在最需要的便是培养、发展成功所必需的素质，要德、智、体、美诸方面全面发展，使素质教育成为学生自我发展的基本需要。
二、发挥评价的激励性功能，培养学生成才所必须具备的基本素质。
苏霍姆林斯基曾经说过，我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。为促进学生个体的进步和多方面的发展潜能，我注重使用给学生撰写、颁发“优点卡”的评价激励办法。我时时运用“伯乐”的眼光观察班内学生的言谈举止，及时发现他们的优点，及时填写优点卡。凡学生在日常学习、生活、交往中表现出来的优点，都可使用“优点卡”。学生捡了几角钱、扶老人过马路、把教室的桌凳排列整齐、随手捡起地上的一片字纸、把校园的水龙头、长明灯关掉、在走廊里小声说话等等一些看来微不足道的小细节，都会成为我表扬的对象，得到我写的“优点卡”。每周在升旗仪式结束后，我就把“优点卡”颁发给学生，并让他们把“优点卡”装在档案袋里。学期末，大家比比谁的档案袋里的材料最多，谁就可以当选本班的小明星。每次，当我看到得到“优点卡”的同学那像花一样灿烂的笑脸和比以前更出色的表现，我的眼光会比以前更敏锐。在我的眼里，学生的优点越来越多。学生的潜能最大限度地得到了发挥，班级管理工作变得越来越轻松，整个教室呈现出一派生机勃勃的景象。
三、以活动促发展，为学生创造成功的喜悦。
应试教育所说的“成功”，是指升入高一级学校。而素质教育倡导：“不求个个升学，但愿人人成功。”班主任可以用社会上行业明星、各界名流、英模人物的成功经历来教育、启发学生，让学生认识到成功的道路有千万条，条条大路通罗马，每个人都可以走出属于自己的成功之路。班主任可以选本校毕业生的成功事例，对学生进行教育，使学生坚信：成功的路就在自己脚下，确立“我一定成功”的信心。为此，班主任可组织学生积极参与学校组织的各项活动，提升自身素质。通过开展“学《规范》、用《规范》、争做行为规范好少年”活动，全班同学的行为养成都有了明显的改善；通过开展守纪明星、卫生先进评选活动，学生的积极性得到了最大限度地发挥。人人都以“我为班级增光，班级以我为荣”作为衡量自己行为的准则。
让学生参加各种兴趣小组活动，让他们在活动中体会成功的喜悦。兴趣是最好的老师。当学生对活动产生了浓厚的兴趣，就会努力发展自己的特长。因此，我倡导全班同学成立了各种兴趣小组活动：写作协会、读书沙龙、乒乓世界、智力乐园……只要学生喜欢的，都可成立小组。在每天下午的两节课后，学生都进行小组自由活动，他们在那里找到了成功的喜悦……
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的。只有将现行的高考制度从根本上进行变革，变“一张试卷定终身”为特长选拔，才能真正解放我们的教师，教师才能真正教的轻松自如，不用再为提高几个百分点而拼死拼活地干……
四、“关爱学生”需要教师身体力行。
教师的工作是用心灵来哺育心灵，这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情，有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，尊重是一门学问，需要我们认真学习，不断实践。
关爱每个学生，不放弃任何一名学生一直是我作为一名教师的准则，在自己的教育教学生活中，我会一如既往的认真贯彻执行。因为关爱每个学生是师德修养的灵魂所在。