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摘 要:国民身体素质强健,永远是国家得以长久生存的主要原因。而对于小学生来说,他们更是国家高度关注的一个群体,只有保证学生们能够身体健康,身心强壮,国家才有未来,才有希望。在新时期下,小学体育也渐渐成为了一门重要学科,但是在小学体育课堂上仍存在着许多问题,尚待学校以及教师去解决。而让学引思教育理念的出现,让学校和教师都有了教育的新方向,在不断摸索的过程中,让小学体育课堂能够在让学引思的辅助之下,彰显出其重要意义。基于此,本文首先简要分析了让学隐私的教育理念,随后从三个方面分析了新时期小学体育让学引思教育模式的探究。以供相关人士参考。
关键词:新时期;小学体育;让学引思;教学模式
引言:
在新时期下能让小学体育彰显出教育目的的方法,就是合理的去应用让学引思的教育理念,教师和学校都要在让学引思理念的帮助之下,明确教育教学的新途径。让学引思最关键也是最核心的部分,是要让教师与学生之间的教育模式发生转变,鼓励学生成为课堂上的主人,并且在自我挖掘发现之中,感受到体育对于人的一生的重要意义。而教师则要作为学生的启发者,从各个方面让学生有学习体育的意识,让学生在小学体育的课堂之中能够真正强身健体,提高身体的素质。
一、明确“让学引思”的教育理念
一项教育理念的出现,必然会改变传统的教育教学模式,但是任何教育方法都需要经得起推敲与磨合,因此学校和教师必须明确让学引思教育理念,从根本上体会让学引思的重要意义。小学体育课堂的核心内容是能够锻炼学生的身体健康素质,并且让学生有强身健体的习惯,能够明确体育对于学生一生的重要影响。可是这种基本的教学目标,对于学校以及教师来说都是一种无法突破的瓶颈。在传统的体育教学当中,教师可能会让学生自由活动,或者简单地组织学生进行一些体育训练,更有很多情况下,体育课会被其他学科所占用,因此又剥夺了学生们锻炼身体的时间。由于目前学生的学习压力过大,在教室中所度过的时间远远大于了室外活动的时间,所以稀少的体育课变得格外珍贵。而让学引思教育理念就是从根本上改变这种问题,让学引思的教育理念可以被系统的划分为两个部分,让学是要让教师作出让步,是指一种位置上的改变,也指教育教学的重心合理转移。教师应该将更多的时间,空间,机会都留给学生去发挥,让学生成为课堂上的主导者[1]。而引思的重要目标是通过引导思考而实现引导学习的目的,在学生学习的过程中,教师要合理的启发,引导,提点,唤醒,以学习学科内容为基础,培养各方面能力为核心,引导学生能够将所学习到的知识灵活运用在实际生活之中,能够将教师所教授的知识重新的构造,找到最适合自己的学习方式,全面提升学生的思维以及价值观。如果学校和教师都能够明确让学引思教育理念,就一定能够推动小学体育课堂的高质量,高效率的运转,让学生深刻意识到体育学习的重要意义,并且能够在各种时间,各种地点都确保自我身体健康,积极的为国家为祖国作出巨大贡献,发挥出教育教学的作用。
二、新时期小学体育“让学引思”教学模式的探究
能够对学生的体育学习产生影响的体育课堂,是要让学生理解体育教学的模式以及方案,通过教师的基础讲解和动作演示,让学生可以自觉自主的跟随教师进行一些动作的训练。最重要的一点是就是要培养学生体育练习的自信心,为他们树立强身健体的长远目标,可以从根本上强化学生的运动技能以及训练方法,体育的练习并不是三分钟热度,而是需要一朝一夕的养成体育学习的习惯[2]。所以在小学体育课堂上,教师要紧紧跟随学生们的体育锻炼特点,为他们打造最适合的训练强度,学生在逐步接受的过程中,教师要慢慢增添训练的内容,把小学体育课堂上的每一分每一秒都能够合理运用。例如,在小学体育《基本体操》这一章的内容时,教师要按照广播体操的节数,有目标有顺序的带领学生练习,随着学生接受能力的提高,教师就要加强训练的强度,这样才可以慢慢的培养学生体育训练的能力。首先教师要让学生能够初步学习规定的徒手操,然后培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好姿态,最后培养学生行动迅速和听从指挥的精神。在体育课堂开展之前,教师就应该让学生做一些准备活动,舒展自己的筋骨,保证训练的安全进行。随后教师就可以演示广播体操的内容,然后将空间留给学生们去发挥,让学生可以在自由的挥舞过程中,慢慢摸索广播体操的好处和意义,然后在教师的点拨之下,真正的学会正规的第八套广播体操。
三、结束语
小学体育越来越被国家以及教育行业所重视,但是目前体育课堂仍然存在着许多问题和漏洞,尚待学生和教师去解决。而恰当的使用让学引思教育理念,就能从根本上解決小学体育教学所面临的困难,为小学体育课堂构建出一套比较符合学生心里的教育结构,以推动小学体育教学的长期稳定发展。
参考文献:
[1]焦志华. 新时期小学体育"让学引思"教学模式探微[J]. 小学生(下旬刊),2018(3):123-124.
[2]王月顺. \"让学引思\"背景下的课堂教学探究[J]. 教育观察(下旬),2019,008(001):101-102.
[3]焦志华. 让学引思引领新课程小学体育教学[J]. 科普童话,2018,000(09X):P.5-5.
[4]陈勇. 探究"让学引思"理论下的小学体育教学[J]. 中国校外教育,2019,669(13):18+20.
关键词:新时期;小学体育;让学引思;教学模式
引言:
在新时期下能让小学体育彰显出教育目的的方法,就是合理的去应用让学引思的教育理念,教师和学校都要在让学引思理念的帮助之下,明确教育教学的新途径。让学引思最关键也是最核心的部分,是要让教师与学生之间的教育模式发生转变,鼓励学生成为课堂上的主人,并且在自我挖掘发现之中,感受到体育对于人的一生的重要意义。而教师则要作为学生的启发者,从各个方面让学生有学习体育的意识,让学生在小学体育的课堂之中能够真正强身健体,提高身体的素质。
一、明确“让学引思”的教育理念
一项教育理念的出现,必然会改变传统的教育教学模式,但是任何教育方法都需要经得起推敲与磨合,因此学校和教师必须明确让学引思教育理念,从根本上体会让学引思的重要意义。小学体育课堂的核心内容是能够锻炼学生的身体健康素质,并且让学生有强身健体的习惯,能够明确体育对于学生一生的重要影响。可是这种基本的教学目标,对于学校以及教师来说都是一种无法突破的瓶颈。在传统的体育教学当中,教师可能会让学生自由活动,或者简单地组织学生进行一些体育训练,更有很多情况下,体育课会被其他学科所占用,因此又剥夺了学生们锻炼身体的时间。由于目前学生的学习压力过大,在教室中所度过的时间远远大于了室外活动的时间,所以稀少的体育课变得格外珍贵。而让学引思教育理念就是从根本上改变这种问题,让学引思的教育理念可以被系统的划分为两个部分,让学是要让教师作出让步,是指一种位置上的改变,也指教育教学的重心合理转移。教师应该将更多的时间,空间,机会都留给学生去发挥,让学生成为课堂上的主导者[1]。而引思的重要目标是通过引导思考而实现引导学习的目的,在学生学习的过程中,教师要合理的启发,引导,提点,唤醒,以学习学科内容为基础,培养各方面能力为核心,引导学生能够将所学习到的知识灵活运用在实际生活之中,能够将教师所教授的知识重新的构造,找到最适合自己的学习方式,全面提升学生的思维以及价值观。如果学校和教师都能够明确让学引思教育理念,就一定能够推动小学体育课堂的高质量,高效率的运转,让学生深刻意识到体育学习的重要意义,并且能够在各种时间,各种地点都确保自我身体健康,积极的为国家为祖国作出巨大贡献,发挥出教育教学的作用。
二、新时期小学体育“让学引思”教学模式的探究
能够对学生的体育学习产生影响的体育课堂,是要让学生理解体育教学的模式以及方案,通过教师的基础讲解和动作演示,让学生可以自觉自主的跟随教师进行一些动作的训练。最重要的一点是就是要培养学生体育练习的自信心,为他们树立强身健体的长远目标,可以从根本上强化学生的运动技能以及训练方法,体育的练习并不是三分钟热度,而是需要一朝一夕的养成体育学习的习惯[2]。所以在小学体育课堂上,教师要紧紧跟随学生们的体育锻炼特点,为他们打造最适合的训练强度,学生在逐步接受的过程中,教师要慢慢增添训练的内容,把小学体育课堂上的每一分每一秒都能够合理运用。例如,在小学体育《基本体操》这一章的内容时,教师要按照广播体操的节数,有目标有顺序的带领学生练习,随着学生接受能力的提高,教师就要加强训练的强度,这样才可以慢慢的培养学生体育训练的能力。首先教师要让学生能够初步学习规定的徒手操,然后培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好姿态,最后培养学生行动迅速和听从指挥的精神。在体育课堂开展之前,教师就应该让学生做一些准备活动,舒展自己的筋骨,保证训练的安全进行。随后教师就可以演示广播体操的内容,然后将空间留给学生们去发挥,让学生可以在自由的挥舞过程中,慢慢摸索广播体操的好处和意义,然后在教师的点拨之下,真正的学会正规的第八套广播体操。
三、结束语
小学体育越来越被国家以及教育行业所重视,但是目前体育课堂仍然存在着许多问题和漏洞,尚待学生和教师去解决。而恰当的使用让学引思教育理念,就能从根本上解決小学体育教学所面临的困难,为小学体育课堂构建出一套比较符合学生心里的教育结构,以推动小学体育教学的长期稳定发展。
参考文献:
[1]焦志华. 新时期小学体育"让学引思"教学模式探微[J]. 小学生(下旬刊),2018(3):123-124.
[2]王月顺. \"让学引思\"背景下的课堂教学探究[J]. 教育观察(下旬),2019,008(001):101-102.
[3]焦志华. 让学引思引领新课程小学体育教学[J]. 科普童话,2018,000(09X):P.5-5.
[4]陈勇. 探究"让学引思"理论下的小学体育教学[J]. 中国校外教育,2019,669(13):18+20.