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在校园这片净土上，我已连续承担班主任工作十五载，用爱心和汗水浇灌着一届又一届的同学。春风化雨，润物无声。我把每一个孩子都当成是自己的朋友、自己的儿女。我用真爱去塑造学生；用真情去感化学生；用榜样去激励学生；用魅力去熏陶学生。在担任班主任工作的十五年里，我认真总结了自己开展教学和管理学生工作的几点基本方法，以期这几点工作方法，能得到广大同行的认可，为同行们在日常教学和班级管理工作中提供一点新的思路。
1.严于自律，率先垂范
学高为师，身正为范。学生只有亲其师，才能信其道！只有做好学生的表率，老师才能具有亲和力和信服力。每周班级打扫时，我不仅是单纯的指挥者，还是积极的参与者；校运动会上，我积极参与教工的各项比赛，让自己的拼搏精神去感染学生，培养学生的集体荣誉感。我要求学生不迟到，以身作则，从自身做起，勤到班，勤跟班。因为恪守“身教重于言教”的千年古训，我以身作则、率先垂范，充分发挥榜样的力量来激励和约束同学，学生们都愿意主动和我交往、交心，主动地团结到我的“麾下”，这样就增强了班级的凝聚力和同学之间相互学习、相互帮助的团队意识。
2.散播爱心，公平处事
用爱来感化学生，我始终坚持学生的利益高于一切，班级的工作高于一切。十五年来，我对学生的爱超出了对自己儿子的爱，我和学生待在一起的时间，超出了和儿子在一起的时间。在班务管理中，我做到了一碗水端平，不偏袒优生、不冷落中等生、不歧视差生、不瞧不起困难生。把学生当成自己的孩子，嘘寒问暖，无微不至地关心他们，包容他们的缺点和小毛病，让同学们体会到班级是一个大家庭，班荣我乐，班衰我耻。了解我的同事都知道，我长年资助几个贫困学生，可大家并不知道我的家境并不富裕，我爱人没有正式工作，仅靠打些零工维持家用。尽管爱人和儿子对我对学生的过多付出有诸多的不理解，我始终默默地坚持为了学生的一切，乐于奉献自己的全部力量。
3.严慈兼济，科学管理
在处罚学生时，我会因人而异、因事而异运用各种具体不同的方式方法来教育学生，既尊重违纪学生的人格，帮助其改正错误，又本着以偶然事件来教育全班同学的原则，提高全体学生对此类事件的认识。即使班级管理制度再完备、教育关怀再细致，学生的自觉性再高，处于青春期，情感波动大并充满活力的学生们也会出现各种错误。我始终认为学生们犯下小错误是可以理解和原谅的，但适度的处罚也是必要的。处罚的措施要富有弹性，有选择性，彰显人性化管理。如主动扫地，出黑板报，分发牛奶一周，上讲台唱一首歌，讲一个故事，或朗读一首诗等。我一直奉行真正的教育忌用简单的说教、粗暴的吼叫；批评学生也要注意适当时间、适当场合等；要给学生留面子，尊重学生自尊心等原则。
4.笔耕不辍，花团锦簇
多年来，我时刻严格要求自己，细致教学，大胆创新，勇攀学术高峰。教学水平和科研水平在日常教育工作中得以提高，多篇学术论文在国家级、省级、市级教学奖项中获奖，并在学术刊物上公开发表。在教育系统年度考核中，多次被评为“优秀教师”和“德育工作先进个人”“校级先进工作者”“最受欢迎的老师”“优秀班主任”等光荣称号。我想，正是我的辛勤付出，才得到了一定的成绩，也正是因为这样，在日常教学和班级管理工作中，我才能起到以身作则，率先垂范的作用，才能带领学生们不断开拓进取、取得佳绩。值得一提的是，我所带的班级在历年高考中都取得了优异成绩，特别是我所带的数学科目，更是成绩尤为突出。花团锦簇只因辛苦笔耕，作为一个教师，唯有笔耕，才能花茂，除此别无他途。
5.营造氛围，滋润心田
我经常性地和学生进行交流和沟通，要求自己能真正走进每一个学生的心灵。在谈心过程中，我期待能艺术性和开拓性地启发学生，并善于捕获孩子身上的闪光点，激发学生们的学习潜力。在和成绩优等生交流时，着重挖掘学生的能力跃升点；在和成绩中等的同学交流时，我着重挖掘学生的潜力点；在和成绩暂时落后的学生交流时，着重激发学生的学习热情。我还经常利用学生的课堂作业本进行笔谈，及时指出某些同学在学习生活上存在的问题，帮助同学们改正缺点，提高成绩；我时常利用教室后面的黑板报写一两篇小文章，陶冶学生的性情，讲述做人的道理。在休息日或课余时间，我不时有针对性地对部分同学的家庭进行走访，细致地分析学生们成长的环境，及时把握学生们的思想动态，并积极与家长一起探讨孩子们在学习上、生活成长过程中出现的各种问题。在每届高考前，为了缓解学生的紧张情绪，都会送给同学们一首打油诗 ：“成不为王败不寇，明天权当一场秀。只要心态能平和，人生美梦可成就。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我以德育为主线，以学生为根本，耐心细致地解决出现在同学们身上的每一个问题。公平对待每一个学生，扬其长补其短，用和风细雨般的爱去滋润学生的心田。付出终有回报，爱换来了学生们对我的尊敬和理解，爱换来了学生们对我的信任和支持，爱换来了学生们的团结向上和勤奋进取，爱换来了学生们自信自律和自强不息……
（作者单位：湖北省咸宁市青龙山高级中学）
1.严于自律，率先垂范
学高为师，身正为范。学生只有亲其师，才能信其道！只有做好学生的表率，老师才能具有亲和力和信服力。每周班级打扫时，我不仅是单纯的指挥者，还是积极的参与者；校运动会上，我积极参与教工的各项比赛，让自己的拼搏精神去感染学生，培养学生的集体荣誉感。我要求学生不迟到，以身作则，从自身做起，勤到班，勤跟班。因为恪守“身教重于言教”的千年古训，我以身作则、率先垂范，充分发挥榜样的力量来激励和约束同学，学生们都愿意主动和我交往、交心，主动地团结到我的“麾下”，这样就增强了班级的凝聚力和同学之间相互学习、相互帮助的团队意识。
2.散播爱心，公平处事
用爱来感化学生，我始终坚持学生的利益高于一切，班级的工作高于一切。十五年来，我对学生的爱超出了对自己儿子的爱，我和学生待在一起的时间，超出了和儿子在一起的时间。在班务管理中，我做到了一碗水端平，不偏袒优生、不冷落中等生、不歧视差生、不瞧不起困难生。把学生当成自己的孩子，嘘寒问暖，无微不至地关心他们，包容他们的缺点和小毛病，让同学们体会到班级是一个大家庭，班荣我乐，班衰我耻。了解我的同事都知道，我长年资助几个贫困学生，可大家并不知道我的家境并不富裕，我爱人没有正式工作，仅靠打些零工维持家用。尽管爱人和儿子对我对学生的过多付出有诸多的不理解，我始终默默地坚持为了学生的一切，乐于奉献自己的全部力量。
3.严慈兼济，科学管理
在处罚学生时，我会因人而异、因事而异运用各种具体不同的方式方法来教育学生，既尊重违纪学生的人格，帮助其改正错误，又本着以偶然事件来教育全班同学的原则，提高全体学生对此类事件的认识。即使班级管理制度再完备、教育关怀再细致，学生的自觉性再高，处于青春期，情感波动大并充满活力的学生们也会出现各种错误。我始终认为学生们犯下小错误是可以理解和原谅的，但适度的处罚也是必要的。处罚的措施要富有弹性，有选择性，彰显人性化管理。如主动扫地，出黑板报，分发牛奶一周，上讲台唱一首歌，讲一个故事，或朗读一首诗等。我一直奉行真正的教育忌用简单的说教、粗暴的吼叫；批评学生也要注意适当时间、适当场合等；要给学生留面子，尊重学生自尊心等原则。
4.笔耕不辍，花团锦簇
多年来，我时刻严格要求自己，细致教学，大胆创新，勇攀学术高峰。教学水平和科研水平在日常教育工作中得以提高，多篇学术论文在国家级、省级、市级教学奖项中获奖，并在学术刊物上公开发表。在教育系统年度考核中，多次被评为“优秀教师”和“德育工作先进个人”“校级先进工作者”“最受欢迎的老师”“优秀班主任”等光荣称号。我想，正是我的辛勤付出，才得到了一定的成绩，也正是因为这样，在日常教学和班级管理工作中，我才能起到以身作则，率先垂范的作用，才能带领学生们不断开拓进取、取得佳绩。值得一提的是，我所带的班级在历年高考中都取得了优异成绩，特别是我所带的数学科目，更是成绩尤为突出。花团锦簇只因辛苦笔耕，作为一个教师，唯有笔耕，才能花茂，除此别无他途。
5.营造氛围，滋润心田
我经常性地和学生进行交流和沟通，要求自己能真正走进每一个学生的心灵。在谈心过程中，我期待能艺术性和开拓性地启发学生，并善于捕获孩子身上的闪光点，激发学生们的学习潜力。在和成绩优等生交流时，着重挖掘学生的能力跃升点；在和成绩中等的同学交流时，我着重挖掘学生的潜力点；在和成绩暂时落后的学生交流时，着重激发学生的学习热情。我还经常利用学生的课堂作业本进行笔谈，及时指出某些同学在学习生活上存在的问题，帮助同学们改正缺点，提高成绩；我时常利用教室后面的黑板报写一两篇小文章，陶冶学生的性情，讲述做人的道理。在休息日或课余时间，我不时有针对性地对部分同学的家庭进行走访，细致地分析学生们成长的环境，及时把握学生们的思想动态，并积极与家长一起探讨孩子们在学习上、生活成长过程中出现的各种问题。在每届高考前，为了缓解学生的紧张情绪，都会送给同学们一首打油诗 ：“成不为王败不寇，明天权当一场秀。只要心态能平和，人生美梦可成就。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我以德育为主线，以学生为根本，耐心细致地解决出现在同学们身上的每一个问题。公平对待每一个学生，扬其长补其短，用和风细雨般的爱去滋润学生的心田。付出终有回报，爱换来了学生们对我的尊敬和理解，爱换来了学生们对我的信任和支持，爱换来了学生们的团结向上和勤奋进取，爱换来了学生们自信自律和自强不息……
（作者单位：湖北省咸宁市青龙山高级中学）