论文部分内容阅读
教学内容：全文查看链接
《平行四边形的面积》教学设计
【摘 要】
：
教学内容： 北师大版六年制小学数学第九册第23-24页探索活动（一）《平行四边形的面积》，具体包括平行四边形面积公式的推导过程和计算公式以及“试一试”和“练一练”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2012年63期
其他文献
新的课程标准中要求教师要注重引导学生主动参与学习活动，应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生展开观察、猜想、操作、交流、反思等活动，使学生在有效的学习活动中认识数学，获取知识，激发学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。在十几年的数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学
【摘要】作为时代的需要，教师应当重视和培养在校学生的数学阅读能力。数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养，阅读有助于数学教科书作用的充分发挥，数学阅读有助于自学能力的培养，培养阅读能力，有助于个性化学习，实现新课程的目标。组织学生阅读时，要为学生提供丰富的阅读材料，用丰富的阅读活动提升数学素养。 【关键词】阅读价值 阅读活动 联合国教科文组织在《学会生存》一书中提出：新时代的
教研、即教学研究。研究的对象十分广泛，有教学方法的研究，有教学手段的研究，有对学生的研究，有对教材的研究，有对考试题材的研究，有对考试的信度、难度、效度、区分度的研究…… 我们要说的是我对教材的深度进行研究的一个事例。这是小学科学课上的一个问题，教材上讲，地球日一天24小时，而恒星日地球自转一周为23小时56分4秒。 同样是地球自转一周，用时相差3分56秒，这3分56秒到哪儿去了？ 经过我们
【摘要】“运用信息技术，促进学生自主学习”就是要运用信息技术独特的功能，来突破传统教学单一的、线性的、局限性的、被动的教学和学习方式，给学生提供一个更广阔的空间，使学生在自主、愉悦、和谐的状态中进行主动的、交互式的、非线性的、大容量的、选择性地的学习，从而为学生的终身学习与发展拓开一片新天地。 【关键词】信息技术 主动参与 自主探索 自我评价 最近，在《参考消息》曾看过一篇德国人写的文章，
高中英语教材中的课文不仅题材广泛,而且体裁多样,是训练学生思维、开阔学生视野、提高学生修养的宝贵资源。然而正由于课文的信息量大,教师们常感到无从下手,学生也深感自己的阅读理解能力不够。但是,如果在阅读过程中教师设计出一些质量高且针对性强的问题,对学生的阅读过程加以科学的引导、监控和检测,将对提高学生能力起重要作用。本文就在课文阅读教学中如何设计问题提出几点看法。
学生有各自的个性差异，有各自的心理特点和学习方法，因此，在教学中，如果仅仅采用一般的教学原则、方法，常常是事倍功半，收效不高。近年，我结合心理学知识，应用到语文教学中，取得了一些效果。现将方法整理如下，仅供大家参考。 一、培养学习兴趣 兴趣是学生掌握知识的吸引力，使学生由被动变为主动。怎样培养学生的学习兴趣呢？首先要了解学生对课文哪些方面是有兴趣的？哪些是没有兴趣的？一般来说，学生对抽象概括的
后勤管理是学校管理的重要组成部分，是关乎到学校日常运转的职能部门。“兵马未动，粮草先行”的古语说明了后勤保障必须先于日常工作的开展。但是，目前农村中学后勤管理体制建设尚不够健全，没有得到足够的重视。其实后勤工作也是学校的一个大窗口，在工作中与学生的频繁交往，后勤人员的品德很自然的会对学生产生潜移默化的影响。本人一直从教于农村中学，就后勤管理工作提出几点拙见： 一、加强后勤管理人员思想认识，对于后
级数理论是数学中的一个非常重要的理论，正项级数又是数学中的基础部分，具有很强的实用价值和广泛的应用，作为一种常用的研究工具广泛的应用于数学和其他科学技术领域，因此它的收敛性判定问题一直被人们所研究，比较典型的判别方法有：比较判别法、柯西判别法、拉贝尔判别法、积分判别法。下面我们主要介绍几个在以上判别法基础上推广的新的判别法，对一些正项级数敛散性的证明简便了很多。
【摘 要】如何提高学生的识字量?这就要求教师讲究教學策略，使课堂教学生活化，促使学生有意识地留心记录周围的事物，在生活中自主识字，学会创造性学习，真正做到“减负增效”。激发学生主动识字的愿望，引导他们发现并掌握学习生字方法一直是笔者识字教学中的教育准则 【关键词】生活化 自主识字 创造性学习 识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分，也是整个语文教学的基石。《语文课程标准》明确指出在