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摘要：在现阶段的发展历程中，幼儿的最初教育和培养逐渐得到了社会的重视。幼儿的教育活动不仅关系到每一个家庭的发展，同时也影响着祖国未来的变化和发展。在新时代的变革下，幼儿的教育内容不仅要提高文化知识传授的比重，也需要注重幼儿的心理发展情况，需要在幼儿教育中渗透心理健康教育。通过正确的心理健康教育与引导，有助于幼儿树立正确的价值观念，培养个人成长的良好行为习惯，促进幼儿一生的发展。本文主要对如何将心理健康教育融入到幼儿教学中进行探讨。
关键词：心理健康教育，幼儿教学，教育，教育改革
为了提高国家教育的水平和能力，促进人才的培养，我国在教育领域不断的进行素质化教育改革。教师的教育活动在幼儿学习过程中发挥着至关重要的作用。幼儿教育中，不仅要重视幼儿的技能培养，也要提高幼儿情感、道德等方面的培养，关心幼儿心理健康建设，推进幼儿的全面发展。为了促进幼儿身心健康、全面发展，提高培养未来型人才的能力，当代教师在教育过程中应该渗透心理健康教育，以此来提高教育水平，帮助幼儿发展。
第四，心理健康教育在幼儿教育中的重要性
（四）教育行为对幼儿的成长具有深远影响
人类在幼儿时期会形成极高的学习习惯，通过观察他人的言语、行动、思维方式等多个方面进行自身的“补充”，在这个阶段的幼儿容易处在“模仿式”的学习模式，通过不断地转变、吸收的自身感知的外界事物，来丰富自己的能力，提高个人的发展范围。心理健康的发展确定了个人的成长性质，代表了个人性格的发展方向。为了促进幼儿的正确发展，帮助幼儿树立正确的价值观念，引导良好性格养成，积极地心理健康教育行为，有利于帮助幼儿心理朝着好的方向发展，提高幼儿的学习修养和素养，丰富幼儿的成长道路。
（五）渗透心理健康教育在幼儿教育可以提高幼儿成长
在目前的教育活动中，大多数教师还是比较注重学科教育的培养，尤其是在人类的启蒙阶段，幼儿对外界的兴趣高，求知欲望强，知识的吸收程度比较高，能够有效的促进幼儿对整体世界有一个全面的把握。而正确心理健康教育会帮助幼儿提高学习自信心，促进幼儿良好性格的建成，激发幼儿的学习兴趣，培养正确的感知观念，提高教师教学质量。学科教育和心理健康教育两者在幼儿教育过程中，相辅相成，相互渗透，促进幼儿的有效的成长。
第五，将心理健康教育融入幼儿教育的途径
1、建立良好的交流环境，培养幼儿的思维能力
良好的教育环境，有利于提高教育教学的有效进行。幼儿的学习主要是通过交流沟通来产生的。良好的课堂氛围、融洽的师生关系，有利于培养幼儿的交流能力，促进幼儿积极参加课堂教育活动，提高学习兴趣。通过思想行为的引导，有利于提高幼儿构建多样的思维模式提高幼儿思维能力。在教学过程中，教师可以经常开展“小小发言人”、“举手说一说”等幼儿交流活动，通过特定的课题，让学生自由发言论述，在论述工程中，幼儿可以逐渐形成字节思维模式，同时通过学生之间的交流，可以丰富思想内容，促进幼儿养成良好的交流行为，建立良好心理模式。
2、营造成功的机会，培养幼儿的自信心
自信心的建立对幼儿的成长是至关重要的，是幼儿自我肯定的情感表达。幼儿成长过程中容易与他人进行比较，通过结果的好坏来判断个人的得失，如果结果没有达到幼儿心中的期望，则会产生挫败感，容易产生自我怀疑，降低自信，导致学习兴趣和效率变低。教师在教育活动中，应该积极发挥幼儿的个人优势，通过表演和奖励的行为来鼓励幼儿，提高幼兒的自信心。让幼儿提高对自己的认同感，激励幼儿有担当，提高责任意识，提高接受新事物的能力，引导开发幼儿的创造性，培养良好的心理状态。
3、积极开展实践教育活动，培养幼儿良好的行为习惯
实践教育活动是幼儿教育过程中最重要的教育载体。正确的实践教育活动，有利于教师观察幼儿的行为模式，推断幼儿当前的心理健康状况，帮助教师根据不同学生的情况进行分析引导，促进幼儿改善或健全心理健康建设。在教育活动中，应该大力开展实践主题活动，增加课外锻炼机会，通过各种小游戏等，培养幼儿在交往过程中的行为习惯，提高幼儿的实践能力。针对不同的内容，讲解活动行为中哪些是正确的可以进行，哪些是不正确的需要改正，让幼儿具有正确的心理认知。
4、加强教师专业素养，提高幼儿教育水平
为了适应教育的变革和发展，教师应该努力提高自身的专业素养，学习相关的心理健康教育知识，尤其是幼儿心理学、幼儿教育学等方面。同时要加强教师之间的交流，借鉴其他幼儿教师的优秀经验，不断地优化幼儿心理健康教育。作为教师首先要明确心理健康教育在幼儿教育活动中的地位和重要性，不断地提高自身的引导沟通能力，及时发现幼儿在现阶段存在的问题，通过各种行为来不断地改正丰富，促进幼儿的心理建设。
结束语
心理健康教育对一个人的发展是十分重要的，良好的心理健康引导能够帮助个人树立正确的人生观念，提高个人学习能力，促进个人的成长发展。在幼儿教学过程中，教师应该利用幼儿教育的积极性，努力促进教学活动与心理健康建的结合，丰富教学模式和教育内容，促进教学质量的提高，促进幼儿的综合发展。
参考文献：
[1]卫小敏.心理健康教育在幼儿园教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2017（11）：22.
[2]褚宏伟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透探研[J].成才之路，2016（34）：10.
安丽珍 新疆第一师阿拉尔十三团第一幼儿园
关键词：心理健康教育，幼儿教学，教育，教育改革
为了提高国家教育的水平和能力，促进人才的培养，我国在教育领域不断的进行素质化教育改革。教师的教育活动在幼儿学习过程中发挥着至关重要的作用。幼儿教育中，不仅要重视幼儿的技能培养，也要提高幼儿情感、道德等方面的培养，关心幼儿心理健康建设，推进幼儿的全面发展。为了促进幼儿身心健康、全面发展，提高培养未来型人才的能力，当代教师在教育过程中应该渗透心理健康教育，以此来提高教育水平，帮助幼儿发展。
第四，心理健康教育在幼儿教育中的重要性
（四）教育行为对幼儿的成长具有深远影响
人类在幼儿时期会形成极高的学习习惯，通过观察他人的言语、行动、思维方式等多个方面进行自身的“补充”，在这个阶段的幼儿容易处在“模仿式”的学习模式，通过不断地转变、吸收的自身感知的外界事物，来丰富自己的能力，提高个人的发展范围。心理健康的发展确定了个人的成长性质，代表了个人性格的发展方向。为了促进幼儿的正确发展，帮助幼儿树立正确的价值观念，引导良好性格养成，积极地心理健康教育行为，有利于帮助幼儿心理朝着好的方向发展，提高幼儿的学习修养和素养，丰富幼儿的成长道路。
（五）渗透心理健康教育在幼儿教育可以提高幼儿成长
在目前的教育活动中，大多数教师还是比较注重学科教育的培养，尤其是在人类的启蒙阶段，幼儿对外界的兴趣高，求知欲望强，知识的吸收程度比较高，能够有效的促进幼儿对整体世界有一个全面的把握。而正确心理健康教育会帮助幼儿提高学习自信心，促进幼儿良好性格的建成，激发幼儿的学习兴趣，培养正确的感知观念，提高教师教学质量。学科教育和心理健康教育两者在幼儿教育过程中，相辅相成，相互渗透，促进幼儿的有效的成长。
第五，将心理健康教育融入幼儿教育的途径
1、建立良好的交流环境，培养幼儿的思维能力
良好的教育环境，有利于提高教育教学的有效进行。幼儿的学习主要是通过交流沟通来产生的。良好的课堂氛围、融洽的师生关系，有利于培养幼儿的交流能力，促进幼儿积极参加课堂教育活动，提高学习兴趣。通过思想行为的引导，有利于提高幼儿构建多样的思维模式提高幼儿思维能力。在教学过程中，教师可以经常开展“小小发言人”、“举手说一说”等幼儿交流活动，通过特定的课题，让学生自由发言论述，在论述工程中，幼儿可以逐渐形成字节思维模式，同时通过学生之间的交流，可以丰富思想内容，促进幼儿养成良好的交流行为，建立良好心理模式。
2、营造成功的机会，培养幼儿的自信心
自信心的建立对幼儿的成长是至关重要的，是幼儿自我肯定的情感表达。幼儿成长过程中容易与他人进行比较，通过结果的好坏来判断个人的得失，如果结果没有达到幼儿心中的期望，则会产生挫败感，容易产生自我怀疑，降低自信，导致学习兴趣和效率变低。教师在教育活动中，应该积极发挥幼儿的个人优势，通过表演和奖励的行为来鼓励幼儿，提高幼兒的自信心。让幼儿提高对自己的认同感，激励幼儿有担当，提高责任意识，提高接受新事物的能力，引导开发幼儿的创造性，培养良好的心理状态。
3、积极开展实践教育活动，培养幼儿良好的行为习惯
实践教育活动是幼儿教育过程中最重要的教育载体。正确的实践教育活动，有利于教师观察幼儿的行为模式，推断幼儿当前的心理健康状况，帮助教师根据不同学生的情况进行分析引导，促进幼儿改善或健全心理健康建设。在教育活动中，应该大力开展实践主题活动，增加课外锻炼机会，通过各种小游戏等，培养幼儿在交往过程中的行为习惯，提高幼儿的实践能力。针对不同的内容，讲解活动行为中哪些是正确的可以进行，哪些是不正确的需要改正，让幼儿具有正确的心理认知。
4、加强教师专业素养，提高幼儿教育水平
为了适应教育的变革和发展，教师应该努力提高自身的专业素养，学习相关的心理健康教育知识，尤其是幼儿心理学、幼儿教育学等方面。同时要加强教师之间的交流，借鉴其他幼儿教师的优秀经验，不断地优化幼儿心理健康教育。作为教师首先要明确心理健康教育在幼儿教育活动中的地位和重要性，不断地提高自身的引导沟通能力，及时发现幼儿在现阶段存在的问题，通过各种行为来不断地改正丰富，促进幼儿的心理建设。
结束语
心理健康教育对一个人的发展是十分重要的，良好的心理健康引导能够帮助个人树立正确的人生观念，提高个人学习能力，促进个人的成长发展。在幼儿教学过程中，教师应该利用幼儿教育的积极性，努力促进教学活动与心理健康建的结合，丰富教学模式和教育内容，促进教学质量的提高，促进幼儿的综合发展。
参考文献：
[1]卫小敏.心理健康教育在幼儿园教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2017（11）：22.
[2]褚宏伟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透探研[J].成才之路，2016（34）：10.
安丽珍 新疆第一师阿拉尔十三团第一幼儿园