论文部分内容阅读
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。而如何更好地尊重幼儿身心发展的规律和学习特点成为了幼儿教师们所关注的重点。游戏是孩子都喜欢的形式之一，本文就以游戲教学在幼儿园教学中运用策略探究为题，对幼儿园阶段的游戏教学提出了以下几点见解。
关键词：游戏教学;幼儿园教育;健康意识;审美能力;思想道德
对于幼儿来说，他们的身心发育还不够成熟，对学习的认知还不够充分，再加上幼儿的知识储备较差，这就导致了教学效率较低。在现阶段的幼儿教学过程中，越来越多的教学方式映入了教师们的眼帘，游戏教学的方式便是其中之一。在幼儿园阶段的教学过程中幼儿教师要意识到游戏教学的重要性，通过将教学内容和游戏方式相结合对幼儿进行教学，既能够很好的激发起幼儿的学习兴趣，提高教学效率，还能够在游戏的过程中潜移默化的培养幼儿，从而更好的促进幼儿的全面发展。
一、利用游戏教学培养幼儿健康意识
在幼儿园教学五大领域中，健康教育是排在首位的，而在幼儿园阶段的教学过程中，幼儿教师也要意识到健康教育的重要性。游戏的形式多种多样，同时通过游戏教学的方式还能够有效地激发起幼儿的学习兴趣。所以在对幼儿进行健康教育的时候，幼儿教师要重视教学方式的创新，通过游戏的方式培养幼儿的健康意识，从而提高教学的有效性，促进幼儿健康成长。
幼儿教师可以通过“我是小医生”的游戏方式对幼儿进行教学，在游戏的过程中培养幼儿的健康意识。幼儿阶段的孩子模仿能力是较强的，在游戏开展的过程中首先幼儿教师可以通过多媒体的方式让孩子们了解医生工作的过程，从而使得游戏教学能够更好地开展。然后幼儿教师要为孩子们准备好医生的服装，为游戏开展做准备。最后，幼儿教师就可以通过挑选的方式或者是孩子们选举、自荐的方式挑选幼儿扮演医生，其他幼儿则扮演病人。通过这样的游戏方式让孩子们意识到健康的重要性。同时还要让幼儿认识常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕，从而培养幼儿的健康意识。
二、利用游戏教学培养幼儿艺术素养
幼儿阶段的教学其主要的目的就是对幼儿进行启蒙教育，让幼儿能够更好地认识学习的重要性，同时为幼儿以后的学习发展奠定坚实的基础。而随着我国教育事业的不断改革，在学前教育阶段的教学过程中越来越重视促进幼儿的全面发展，而艺术教学作为促进幼儿全面发展的重要组成部分，在学前教育中也占据着非常重要的地位。在教学的过程中幼儿教师要有意识、有目的地通过游戏教学的方式培养幼儿的艺术素养和审美能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
艺术的形式多种多样，在幼儿园阶段的教学过程中，音乐、美术、舞蹈是最为常见的艺术形式，幼儿教师就可以将游戏教学融入到丰富的艺术形式当中，从而更好地培养幼儿的艺术素养。例如在对幼儿进行音乐教学的时候，幼儿教师在教学之前可以准备好七个相同的玻璃杯和一根铁棒。在教学的过程中幼儿教师向杯中倒入不同量的水，然后用铁棒敲击玻璃杯，使其发出不同的声音。之后幼儿教师要发动孩子们上讲台来亲自实践，通过敲击不同的杯子发出不同的声音，从而对幼儿进行音乐启蒙。之后，幼儿教师还可以通过小组合作教学的方式让幼儿通过探究讨论创作一首“曲子”。通过这样的游戏方式让幼儿能够对音乐有更深刻的了解，同时还能够激发起幼儿的音乐兴趣，从而提高教学的效率，更好地培养和提升幼儿的艺术素养。
三、利用游戏教学培养幼儿思道素养
“德智体美劳”全面发展是我国教育的指导方针，在这其中“德”排在了首位，这也就从侧面直接表明了德育教育在教育教学中的地位。在幼儿阶段的教学中，幼儿在思维方式、行为方式上还处于启蒙阶段，这个阶段正是对幼儿进行德育教育的重要阶段。幼儿教师在教学的过程中要有意识地在游戏的过程中对幼儿进行德育教育的培养，这样一来既能够保证教学效率，还能够让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习到德育知识，从而更好地培养幼儿的思想道德素养，促进幼儿的全面发展。
幼儿教师可以通过“编花篮”的游戏方式培养幼儿的思想道德素养，从而更好地促进幼儿的全面发展。首先，幼儿教师要让孩子们通过自由结组的方式将其分成若干组，每三人一组，并将其排好顺序。然后让孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，之后孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上开始游戏。通过这样的游戏方式既能够很好地锻炼孩子的单腿站立能力和四肢的协调能力，还能够通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协作、团结友爱的精神，从而更好地培养幼儿的思想道德素养，促进幼儿的全面发展。
游戏教学方式的应用很大程度上提高了教学效率，幼儿教师在利用游戏教学的时候要重视教学的丰富性、多样性，更好地利用游戏教学促进幼儿的全面发展。
参考文献：
{1}俞亚萍.传统游戏在幼儿园教育中的运用探讨[J].成才之路，2017，000（011）：34.
{2}邵娟娣.探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略[J].消费导刊，2017，000（007）：100.
江苏省南通市 如东县马塘小学附属幼儿园 陈晓慧
关键词：游戏教学;幼儿园教育;健康意识;审美能力;思想道德
对于幼儿来说，他们的身心发育还不够成熟，对学习的认知还不够充分，再加上幼儿的知识储备较差，这就导致了教学效率较低。在现阶段的幼儿教学过程中，越来越多的教学方式映入了教师们的眼帘，游戏教学的方式便是其中之一。在幼儿园阶段的教学过程中幼儿教师要意识到游戏教学的重要性，通过将教学内容和游戏方式相结合对幼儿进行教学，既能够很好的激发起幼儿的学习兴趣，提高教学效率，还能够在游戏的过程中潜移默化的培养幼儿，从而更好的促进幼儿的全面发展。
一、利用游戏教学培养幼儿健康意识
在幼儿园教学五大领域中，健康教育是排在首位的，而在幼儿园阶段的教学过程中，幼儿教师也要意识到健康教育的重要性。游戏的形式多种多样，同时通过游戏教学的方式还能够有效地激发起幼儿的学习兴趣。所以在对幼儿进行健康教育的时候，幼儿教师要重视教学方式的创新，通过游戏的方式培养幼儿的健康意识，从而提高教学的有效性，促进幼儿健康成长。
幼儿教师可以通过“我是小医生”的游戏方式对幼儿进行教学，在游戏的过程中培养幼儿的健康意识。幼儿阶段的孩子模仿能力是较强的，在游戏开展的过程中首先幼儿教师可以通过多媒体的方式让孩子们了解医生工作的过程，从而使得游戏教学能够更好地开展。然后幼儿教师要为孩子们准备好医生的服装，为游戏开展做准备。最后，幼儿教师就可以通过挑选的方式或者是孩子们选举、自荐的方式挑选幼儿扮演医生，其他幼儿则扮演病人。通过这样的游戏方式让孩子们意识到健康的重要性。同时还要让幼儿认识常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕，从而培养幼儿的健康意识。
二、利用游戏教学培养幼儿艺术素养
幼儿阶段的教学其主要的目的就是对幼儿进行启蒙教育，让幼儿能够更好地认识学习的重要性，同时为幼儿以后的学习发展奠定坚实的基础。而随着我国教育事业的不断改革，在学前教育阶段的教学过程中越来越重视促进幼儿的全面发展，而艺术教学作为促进幼儿全面发展的重要组成部分，在学前教育中也占据着非常重要的地位。在教学的过程中幼儿教师要有意识、有目的地通过游戏教学的方式培养幼儿的艺术素养和审美能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
艺术的形式多种多样，在幼儿园阶段的教学过程中，音乐、美术、舞蹈是最为常见的艺术形式，幼儿教师就可以将游戏教学融入到丰富的艺术形式当中，从而更好地培养幼儿的艺术素养。例如在对幼儿进行音乐教学的时候，幼儿教师在教学之前可以准备好七个相同的玻璃杯和一根铁棒。在教学的过程中幼儿教师向杯中倒入不同量的水，然后用铁棒敲击玻璃杯，使其发出不同的声音。之后幼儿教师要发动孩子们上讲台来亲自实践，通过敲击不同的杯子发出不同的声音，从而对幼儿进行音乐启蒙。之后，幼儿教师还可以通过小组合作教学的方式让幼儿通过探究讨论创作一首“曲子”。通过这样的游戏方式让幼儿能够对音乐有更深刻的了解，同时还能够激发起幼儿的音乐兴趣，从而提高教学的效率，更好地培养和提升幼儿的艺术素养。
三、利用游戏教学培养幼儿思道素养
“德智体美劳”全面发展是我国教育的指导方针，在这其中“德”排在了首位，这也就从侧面直接表明了德育教育在教育教学中的地位。在幼儿阶段的教学中，幼儿在思维方式、行为方式上还处于启蒙阶段，这个阶段正是对幼儿进行德育教育的重要阶段。幼儿教师在教学的过程中要有意识地在游戏的过程中对幼儿进行德育教育的培养，这样一来既能够保证教学效率，还能够让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习到德育知识，从而更好地培养幼儿的思想道德素养，促进幼儿的全面发展。
幼儿教师可以通过“编花篮”的游戏方式培养幼儿的思想道德素养，从而更好地促进幼儿的全面发展。首先，幼儿教师要让孩子们通过自由结组的方式将其分成若干组，每三人一组，并将其排好顺序。然后让孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，之后孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上开始游戏。通过这样的游戏方式既能够很好地锻炼孩子的单腿站立能力和四肢的协调能力，还能够通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协作、团结友爱的精神，从而更好地培养幼儿的思想道德素养，促进幼儿的全面发展。
游戏教学方式的应用很大程度上提高了教学效率，幼儿教师在利用游戏教学的时候要重视教学的丰富性、多样性，更好地利用游戏教学促进幼儿的全面发展。
参考文献：
{1}俞亚萍.传统游戏在幼儿园教育中的运用探讨[J].成才之路，2017，000（011）：34.
{2}邵娟娣.探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略[J].消费导刊，2017，000（007）：100.
江苏省南通市 如东县马塘小学附属幼儿园 陈晓慧