论文部分内容阅读
【内容摘要】近年来，中职院校不断扩招，生源质量参差不齐，给正常的学生管理工作带来了阻碍。与此同时，部分中职院校更多地倾向于教授学生职业技能，忽略了对学生基本道德修养的培养。随着新课程改革的逐步深入，中职院校必须进一步强化德育教育，促使学生能力与素质双向发展。本文立足于传统文化，结合中职院校的德育教育现状，对优秀传统文化在其中的积极意义进行探讨，旨在探索一条更加清晰、可行的教育新路。
【關键词】传统文化 德育 现状
优秀的传统文化是中华民族的瑰宝，无论是语言习惯、文化传统、思想观念还是情感认同，都凝聚着千百年来人们普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，有着丰富的思想内涵。将这些优秀的传统文化融入教学中，能够潜移默化地影响学生的家庭教育与社会道德的培养，起到广泛的推动作用，在一定程度上规范学生的日常行为举止，促使他们形成正确的人生观、价值观。尤其是在中职院校生源质量不一的当下，学生的整体素质亟待提升。加之一些西方的理念、观点和生活态度不断地涌入中国，对中职学生的思想形成了一定的影响。这些事实的存在，在给中职院校带来机遇的同时，也形成了着极大的挑战。要想使学生身心健康发展和自身修养得到提高，必须积极创造条件和氛围，给学生进一步学习优秀传统文化的机会，将其所蕴含的价值充分的体现出来，积极培养学生的责任意识、道德意识。下面即对中职院校德育教育现状及其与优秀传统文化结合的可行意义展开深入探究。
一、中职德育教育现状分析
从当前中职德育教育现状看，其教育体系及内容安排都没有将传统文化放在重要位置，加之各种其他因素的影响，导致中职德育教育效果并不理想。具体而言，主要表现在以下两方面。其一，缺乏重视，课程中传统文化缺位。在中等职业教育的发展过程中，很多中职院校将大部分的教学精力都分配给了专业技术学习，认为教给学生一技之长，帮助他们掌握一门专业技术，便是成功的教学，所以并没有将经历放在德育教育上，不仅存在课程时间少、课时安排不合理的现象，还有着相对枯燥的教学内容，这直接导致学生对于课程缺乏认同感，难以深入学习。其二，特立独行，学生对德育教育认识匮乏。在中职阶段，学生的好奇心与求知欲望普遍较强，喜欢探索新事物，但又缺乏升学压力，所以总表现出一种个性张扬、特立独行的状态。在他们看来，德育教育并没有什么实际意义，厌学情绪较高。这就使得学生德育教育的兴趣难以培养，加之没有受过重大挫折，他们的心理承受能力有限，一旦缺乏正确的指导，便会出现思想与能力的错位现象，阻碍自身思想的升华的能力的提升。
二、优秀传统文化在当代中职德育教育中的重要意义
1.有利于提高中职学生的思想道德素质
教育之于学生，德之根本。在中职德育教育当中，培养具有良好思想道德水平的专业人才，是开展现代职业教育的重要目标。中职学生是社会发展的中坚力量，学习爱国主义、集体主义、大局意识、节俭美德等中华传统文化，可以有效提高学生的综合素质。所以，在开展专业技术的同时，中职院校还要进一步强化德育教育，以中华民族的优秀传统文化为基点，综合其中的精髓努力提升学生的思想道德水平。事实上，优秀传统文化在德育教育中的渗透，必须以学生的文化认同为基础，否则，缺乏足够的支撑，只是空洞的理论难以达到理想的效果。比如，教育学生从自身做起践行爱国主义，努力学习，成为对社会有用的人；积极参加校园活动和志愿活动，为班级争光，为那些需要的人献上自己的爱心；学会谦敬礼让，懂得真诚地对待他人；学会做一个能正确处理人与人、社会、自然关系的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人等。这些都是传统文化的精髓所在，能够使学生清楚自己的理想和价值并为之付出不懈的努力，从而全面提高思想道德素质。
2.有利于中职学校德育教育的顺利开展
一直以来，中华传统文化与现代职业发展不断融合，拥有诸多契合点。利用这些特点开展德育教育，可以在强化专业知识技能学习的基础上，帮助学生形成正确的价值取向，引导学生更好地进行专业学习，保障专业学习按照正确的价值方向发展。所以，在中职德育教育当中融入传统文化，为中职学生的德育教育提供新的思路，不仅是可行的，更是十分必要的。比如，传统文化中的一些经典之作，能够让学生在感受文化魅力的同时，领悟爱岗敬业、亲情孝心，进而反省并提高自己，最终形成良好的价值观和健全的人格。另外，在中职学校德育教育中融入传统文化元素，还能够有效提升德育教育的吸引力和渗透力，激发学生的学习兴趣。传统文化中的那些经典小说和文化渊源，能够迎合学生的心理，寓教于乐，提高学生学习的积极主动性。
结语
传统文化是中职德育教学体系中不可或缺的一部分。深入挖掘传统文化资源中的精华与资源，能够为学生提供更加广阔的学习平台，提升学生的文化认同感和思想道德水平。在实际的德育教育中，广大教师要认清现实，从教学实际出发，积极总结经验与不足，并结合现实问题进行有针对性的拓展与探索，以经典的传统文化内容填补中职学生群体中普遍存在的传统文化缺位实际，帮助学生改正不正当的价值观，树立正确的价值观念，成为具有良好思想道德水平的专业技术人才。
【参考文献】
[1] 戚哲福、王颖. 中华优秀传统文化在中职生德育教育中的渗透[J]. 速读旬刊，2017（1）.
[2] 姜冰. 传统文化在中职德育教育中的意义[J]. 科学与财富，2017（20）.
（作者单位：江西省瑞金中等专业学校）
【關键词】传统文化 德育 现状
优秀的传统文化是中华民族的瑰宝，无论是语言习惯、文化传统、思想观念还是情感认同，都凝聚着千百年来人们普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，有着丰富的思想内涵。将这些优秀的传统文化融入教学中，能够潜移默化地影响学生的家庭教育与社会道德的培养，起到广泛的推动作用，在一定程度上规范学生的日常行为举止，促使他们形成正确的人生观、价值观。尤其是在中职院校生源质量不一的当下，学生的整体素质亟待提升。加之一些西方的理念、观点和生活态度不断地涌入中国，对中职学生的思想形成了一定的影响。这些事实的存在，在给中职院校带来机遇的同时，也形成了着极大的挑战。要想使学生身心健康发展和自身修养得到提高，必须积极创造条件和氛围，给学生进一步学习优秀传统文化的机会，将其所蕴含的价值充分的体现出来，积极培养学生的责任意识、道德意识。下面即对中职院校德育教育现状及其与优秀传统文化结合的可行意义展开深入探究。
一、中职德育教育现状分析
从当前中职德育教育现状看，其教育体系及内容安排都没有将传统文化放在重要位置，加之各种其他因素的影响，导致中职德育教育效果并不理想。具体而言，主要表现在以下两方面。其一，缺乏重视，课程中传统文化缺位。在中等职业教育的发展过程中，很多中职院校将大部分的教学精力都分配给了专业技术学习，认为教给学生一技之长，帮助他们掌握一门专业技术，便是成功的教学，所以并没有将经历放在德育教育上，不仅存在课程时间少、课时安排不合理的现象，还有着相对枯燥的教学内容，这直接导致学生对于课程缺乏认同感，难以深入学习。其二，特立独行，学生对德育教育认识匮乏。在中职阶段，学生的好奇心与求知欲望普遍较强，喜欢探索新事物，但又缺乏升学压力，所以总表现出一种个性张扬、特立独行的状态。在他们看来，德育教育并没有什么实际意义，厌学情绪较高。这就使得学生德育教育的兴趣难以培养，加之没有受过重大挫折，他们的心理承受能力有限，一旦缺乏正确的指导，便会出现思想与能力的错位现象，阻碍自身思想的升华的能力的提升。
二、优秀传统文化在当代中职德育教育中的重要意义
1.有利于提高中职学生的思想道德素质
教育之于学生，德之根本。在中职德育教育当中，培养具有良好思想道德水平的专业人才，是开展现代职业教育的重要目标。中职学生是社会发展的中坚力量，学习爱国主义、集体主义、大局意识、节俭美德等中华传统文化，可以有效提高学生的综合素质。所以，在开展专业技术的同时，中职院校还要进一步强化德育教育，以中华民族的优秀传统文化为基点，综合其中的精髓努力提升学生的思想道德水平。事实上，优秀传统文化在德育教育中的渗透，必须以学生的文化认同为基础，否则，缺乏足够的支撑，只是空洞的理论难以达到理想的效果。比如，教育学生从自身做起践行爱国主义，努力学习，成为对社会有用的人；积极参加校园活动和志愿活动，为班级争光，为那些需要的人献上自己的爱心；学会谦敬礼让，懂得真诚地对待他人；学会做一个能正确处理人与人、社会、自然关系的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人等。这些都是传统文化的精髓所在，能够使学生清楚自己的理想和价值并为之付出不懈的努力，从而全面提高思想道德素质。
2.有利于中职学校德育教育的顺利开展
一直以来，中华传统文化与现代职业发展不断融合，拥有诸多契合点。利用这些特点开展德育教育，可以在强化专业知识技能学习的基础上，帮助学生形成正确的价值取向，引导学生更好地进行专业学习，保障专业学习按照正确的价值方向发展。所以，在中职德育教育当中融入传统文化，为中职学生的德育教育提供新的思路，不仅是可行的，更是十分必要的。比如，传统文化中的一些经典之作，能够让学生在感受文化魅力的同时，领悟爱岗敬业、亲情孝心，进而反省并提高自己，最终形成良好的价值观和健全的人格。另外，在中职学校德育教育中融入传统文化元素，还能够有效提升德育教育的吸引力和渗透力，激发学生的学习兴趣。传统文化中的那些经典小说和文化渊源，能够迎合学生的心理，寓教于乐，提高学生学习的积极主动性。
结语
传统文化是中职德育教学体系中不可或缺的一部分。深入挖掘传统文化资源中的精华与资源，能够为学生提供更加广阔的学习平台，提升学生的文化认同感和思想道德水平。在实际的德育教育中，广大教师要认清现实，从教学实际出发，积极总结经验与不足，并结合现实问题进行有针对性的拓展与探索，以经典的传统文化内容填补中职学生群体中普遍存在的传统文化缺位实际，帮助学生改正不正当的价值观，树立正确的价值观念，成为具有良好思想道德水平的专业技术人才。
【参考文献】
[1] 戚哲福、王颖. 中华优秀传统文化在中职生德育教育中的渗透[J]. 速读旬刊，2017（1）.
[2] 姜冰. 传统文化在中职德育教育中的意义[J]. 科学与财富，2017（20）.
（作者单位：江西省瑞金中等专业学校）