曲美他嗪、氨氯地平、辅酶Q10......谁与阿托伐他汀最配

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随着近些年人们生活条件的不断改变,导致其的生活习惯不断改变,再加上老龄化社会的发展,导致许多慢性病患者数量不断增加.糖尿病、高血压、冠心病等属于临床中一种发生率相对较高的慢性病,对于社会的健康危害影响也非常突出.有统计数据显示,慢性病之间存在较高的合并症风险,其中糖尿病患者中约有50%的患者会合并高血压,而高血压合并冠心病的风险在60%以上.同时我国的统计数据中也显示,住院患者中糖尿病患者存在其他并发症的占比患者超过40%,其中下肢血管病变属于一种常见的并发症,同时也是影响患者生存质量的重要并发症.对此,探讨慢性病的有效治疗方式、采用最佳治疗药物显得非常重要.
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摘要: 好的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。教学过程中的课堂提问还是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程。本文就物理教学中问题的设计与提出谈一些看法。  关键词: 物理教学 问题设计 认
构建和谐社会是“十一五”期间我国发展的一个重要目标,也是促进社会和谐发展的前提条件。构建和谐社会的主力军是人,因此,构建和谐的教育体系,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,就成了构建和谐社会的基础性问题。  义务教育阶段,物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,在新一轮的课程改革中,物理教育必须由突出英才教育向全面提高公民科学素养的素质教育转变,从单纯强调科学知识的获取向掌握科学的探究方法转
摘要: 心理健康绿色教育是指通过多种手段对学生进行学习心理教育、人际交往心理教育、择业心理教育,并开展形式多样的训练,提高学生心理素质的一种系统绿色教育。职中学生正处于青春期,这一时期在心理学上也被称为心理发展的“危险期”,处理不好,往往容易导致各种矛盾和心理问题。为此,我们提出在中等职业学校中开展心理健康绿色教育活动的实践与研究。  关键词: 心理健康绿色教育 职校学生 原因 对策    我国著
摘要: 物理教学中应强化学生的主体参与,充分发挥学生的学习主观能动性。教师应指导学生自主认识物理现象和物理规律。本文就物理教学中发挥学生主体性作了探究。  关键词: 物理教学 主体性 参与意识 能动性    教师应启发、引导学生内在的教育需求,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把他们培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的学习主体。在教学实践中
在人的综合素质中,科学创造素质是决定一个人创造的最根本的素质,创新能力的基本内涵包括创新意识、创新精神、创新思维等几方面内容。创新能力主要包括创造性的思维能力、创造性的想象能力与创造性的组织、实施某种活动的能力,这是创新的核心。在培养学生的创新素质中,我们必须清醒地认识到初中生的创新能力是有别于成年人的,初中学生虽然有一定的观察能力、实验能力和思维能力,但分析判断能力还不成熟,自主性还不强,因此还
现代教育理念要求,物理教学应改变过去单一的教学模式,灵活设计教学程序,创建能够激发学生主动学习的情境,使学生能积极参与,主动学习。结合学生的实际特点与发展现状,我从教学实践的角度,探索了在物理教学中如何创设有效情境,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,发挥学生的主体作用,并提出了一些可借鉴的情景教学模式。    一、优化育人氛围,激发学生学习物理的兴趣    1.创设教学情感,激发学习兴趣。  “没