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摘 要：老年教育是社区教育中十分重要的一个组成部分，也是促进积极老龄化建设的重要渠道。新时期下，随着教育工作的深入推进，老年教育中的一些问题也逐渐显现出来，在这种情况下，为了更好的推进老年教育工作的开展，就需要对这些问题进行良好的处置，下面对此进行分析。
关键词：社区教育；老年教育；策略
前言
新时期下，做好老年教育工作具有十分重要的意义，首先可以帮助老年人及时改变自身社会角色，提高老年人的生活品质，促进和谐社区的建设；其次良好的老年教育可以让老年人更加有效的度过晚年，丰富了老年人的精神面貌。而从当前老年教育实际看，依然存在一些不足，鉴于此，必须立足于社区教育的视角，对老年教育进行改革创新，从而更好的推进老年教育发展。
1.社区教育视角下老年教育存在的问题分析
1.1 认知不足
随着社区教育的发展，老年教育也迎来了良好的发展，初步建成了比较完善的老年教育目标，但是从整体上看，很多地区依然没有将老年教育纳入社会文化发展规划中，导致老年教育工作缺乏明确的目标、方向。有的地区对于社区老年教育活动存在怀疑态度，在推进老年教育工作上不积极，热情度也比较低，难以确保老年教育质量，这也在一定程度上影响到社区老年教育发展。
1.2 硬件建设不强
对于社区老年教育工作，是一项利国利民的工程，各级政府逐年加大了对老年大学的支出力度，但是在实际老年教育投入上，依然存在各种问题。首先是当前的老年教育学校并不是正规的教育学校范畴，缺乏稳定的经费来源，这在一定程度上制约了老年教育的发展。其次，在设施建设上，很少有自建项目，大多依靠社区中的学校及其他公益类教学活动，易受场所、设施等的限制，影响到老年教育工作的开展。
1.3 师资力量缺乏
在当前老年教育活动中，还存在师资力量缺乏、教学形式单一、教学内容单一等问题，由于当前的老年教育中缺少充足的师资队伍，加上经费保障不足，管理机制不健全，导致现有的老年教师队伍大多是志愿制、临时聘任制，缺乏稳定的教师队伍，这就影响到老年教育活动的持续性、有效性。此外，在现有的社区老年教育活动中，不管是教学内容，还是教学方式都缺乏针对性，形式单一，很多老年人会因为教育质量问题而丧失降低学习积极性，影响到老年教育的推进。
2.提高老年教育质量的策略
2.1 加强宣传提高认知
在实际中，为了更好的促进社区老年教育工作的开展，就需要全面加强宣传引导力度，要改变社会对老年教育的认知。要充分了解到办好老年教育的重要性，并意识到社区老年教育是全体老年教育的基础，不断完善社区老年教育体系，促进社区老年教育活动的良好开展。要进一步明确社区老年教育的功能属性，将老年教育的出发点、落脚点都定位在提高老年生活质量上，改变以往错误的社区老年教育思想，充分发挥社区的优势，实现社区教育、老年教育的良好结合，丰富社区老年教育资源，从而让更多老年人享受到老年教育服务，推进老年教育活动的深入进行。
2.2 加大老年教育经费保障
在实际中，为了更好的推进老年教育工作的开展，必须全面加强对老年教育的硬件设施保障。首先要将老年教育经费纳入到财政预算保障中，一方面确保老年教育学校的良好运作，另一方面也要丰富转向资金，促进社区老年教育活动的顺利进行。其次，可以尝试借助社会资源、社会力量推进社区老年教育活动的开展，政府部门要发挥出自身的引导作用，通过政策优惠、补贴、奖励等方式，激发社会力量的主动性，使其可以更好的扶持社区老年教育发展。再者要对老年教育经费使用情况进行全面考核，制定规范的财务制度，对老年教育资源进行有效整合，建设精品项目，促使老年教育活动可以朝着更加规范的方向建设。
2.3 整合社区老年教育资源
在社区教育视角下，为了全面推动老年教育工作的开展，在实际中还需要对各方教育资源进行整合，构建良好的社区老年教育环境。一是充分发挥各类学校、社会团队、科研机构等资源的优势，通过选聘、内部培训等方式，建立相对稳定的老年教育教师队伍，并借助各类学校、社会团队、科研机构的场所、资源开展多样化的老年教育活动。二是利用社会上的公共服务资源，如人力资源、社会保障资源等场所，为社区老年教育活动的良好开展提供便捷。此外，还可以发挥出社区本身的优势，将老年教育看做是社区建设的重要部分，通过社区捐助、支持等方式，丰富老年教育空间、环境，为老年教育的良好开展奠定基础。
2.4 借鉴社会工作方法推进老年教育活動
近年来，伴随着我国人口老龄化发展趋势的加重，老年教育需求持续在提高，在实际中如果单纯的依靠政府力量来发展老年教育活动显然是不足的，所以还需要借鉴社会工作方法，来推动老年教育的发展。对于当前的社区老年人，特别是空巢老人、丧偶老人、高龄老人，要当做是社区老年教育的重点。今后可以在社区设置一些专门的岗位，或者利用委托的方式，引导社会工作者参与到老年教育活动中，实施课程开发，通过专业的知识、技能、方法对老年教育进行规划，并对老年群体的教育需求进行细分，从而准确的把握老年教育内容，制定多元化的社区老年教育方案，高效率推进老年教育活动的开展。
总结
综上所述，近年来，伴随着我国人口老龄化趋势的加重，如何有效的开展老年教育已经成为当前社会各界思考的重要问题。在实际中，必须对当前老年教育中存在的问题进行深入剖析，并制定针对性的解决策略，不断提升老年教育质量，从而为全民学习、终身教育的社会建设目标打下良好基础。
参考文献
[1]王玉琴.社区教育视野下老年教育问题探讨[J].求知导刊，2017（11）：58.
[2]董新稳，周赞.社区老年教育的问题及对策[J].职教通讯，2016（11）：32-35.
[3]王艳平.积极老龄化视角下我国社区老年教育模式构建与推进策略研究[J].宁波广播电视大学学报，2016，14（4）：32-36.
作者简介
包兴泉 1963.04 性别：男 民族：汉族 籍贯：江苏泰兴 最高学历：大专 职称：小学高级教师 研究方向：社区教育 邮编：225453 单位：泰兴市虹桥镇社区教育中心
（作者单位：泰兴市虹桥镇社区教育中心）
关键词：社区教育；老年教育；策略
前言
新时期下，做好老年教育工作具有十分重要的意义，首先可以帮助老年人及时改变自身社会角色，提高老年人的生活品质，促进和谐社区的建设；其次良好的老年教育可以让老年人更加有效的度过晚年，丰富了老年人的精神面貌。而从当前老年教育实际看，依然存在一些不足，鉴于此，必须立足于社区教育的视角，对老年教育进行改革创新，从而更好的推进老年教育发展。
1.社区教育视角下老年教育存在的问题分析
1.1 认知不足
随着社区教育的发展，老年教育也迎来了良好的发展，初步建成了比较完善的老年教育目标，但是从整体上看，很多地区依然没有将老年教育纳入社会文化发展规划中，导致老年教育工作缺乏明确的目标、方向。有的地区对于社区老年教育活动存在怀疑态度，在推进老年教育工作上不积极，热情度也比较低，难以确保老年教育质量，这也在一定程度上影响到社区老年教育发展。
1.2 硬件建设不强
对于社区老年教育工作，是一项利国利民的工程，各级政府逐年加大了对老年大学的支出力度，但是在实际老年教育投入上，依然存在各种问题。首先是当前的老年教育学校并不是正规的教育学校范畴，缺乏稳定的经费来源，这在一定程度上制约了老年教育的发展。其次，在设施建设上，很少有自建项目，大多依靠社区中的学校及其他公益类教学活动，易受场所、设施等的限制，影响到老年教育工作的开展。
1.3 师资力量缺乏
在当前老年教育活动中，还存在师资力量缺乏、教学形式单一、教学内容单一等问题，由于当前的老年教育中缺少充足的师资队伍，加上经费保障不足，管理机制不健全，导致现有的老年教师队伍大多是志愿制、临时聘任制，缺乏稳定的教师队伍，这就影响到老年教育活动的持续性、有效性。此外，在现有的社区老年教育活动中，不管是教学内容，还是教学方式都缺乏针对性，形式单一，很多老年人会因为教育质量问题而丧失降低学习积极性，影响到老年教育的推进。
2.提高老年教育质量的策略
2.1 加强宣传提高认知
在实际中，为了更好的促进社区老年教育工作的开展，就需要全面加强宣传引导力度，要改变社会对老年教育的认知。要充分了解到办好老年教育的重要性，并意识到社区老年教育是全体老年教育的基础，不断完善社区老年教育体系，促进社区老年教育活动的良好开展。要进一步明确社区老年教育的功能属性，将老年教育的出发点、落脚点都定位在提高老年生活质量上，改变以往错误的社区老年教育思想，充分发挥社区的优势，实现社区教育、老年教育的良好结合，丰富社区老年教育资源，从而让更多老年人享受到老年教育服务，推进老年教育活动的深入进行。
2.2 加大老年教育经费保障
在实际中，为了更好的推进老年教育工作的开展，必须全面加强对老年教育的硬件设施保障。首先要将老年教育经费纳入到财政预算保障中，一方面确保老年教育学校的良好运作，另一方面也要丰富转向资金，促进社区老年教育活动的顺利进行。其次，可以尝试借助社会资源、社会力量推进社区老年教育活动的开展，政府部门要发挥出自身的引导作用，通过政策优惠、补贴、奖励等方式，激发社会力量的主动性，使其可以更好的扶持社区老年教育发展。再者要对老年教育经费使用情况进行全面考核，制定规范的财务制度，对老年教育资源进行有效整合，建设精品项目，促使老年教育活动可以朝着更加规范的方向建设。
2.3 整合社区老年教育资源
在社区教育视角下，为了全面推动老年教育工作的开展，在实际中还需要对各方教育资源进行整合，构建良好的社区老年教育环境。一是充分发挥各类学校、社会团队、科研机构等资源的优势，通过选聘、内部培训等方式，建立相对稳定的老年教育教师队伍，并借助各类学校、社会团队、科研机构的场所、资源开展多样化的老年教育活动。二是利用社会上的公共服务资源，如人力资源、社会保障资源等场所，为社区老年教育活动的良好开展提供便捷。此外，还可以发挥出社区本身的优势，将老年教育看做是社区建设的重要部分，通过社区捐助、支持等方式，丰富老年教育空间、环境，为老年教育的良好开展奠定基础。
2.4 借鉴社会工作方法推进老年教育活動
近年来，伴随着我国人口老龄化发展趋势的加重，老年教育需求持续在提高，在实际中如果单纯的依靠政府力量来发展老年教育活动显然是不足的，所以还需要借鉴社会工作方法，来推动老年教育的发展。对于当前的社区老年人，特别是空巢老人、丧偶老人、高龄老人，要当做是社区老年教育的重点。今后可以在社区设置一些专门的岗位，或者利用委托的方式，引导社会工作者参与到老年教育活动中，实施课程开发，通过专业的知识、技能、方法对老年教育进行规划，并对老年群体的教育需求进行细分，从而准确的把握老年教育内容，制定多元化的社区老年教育方案，高效率推进老年教育活动的开展。
总结
综上所述，近年来，伴随着我国人口老龄化趋势的加重，如何有效的开展老年教育已经成为当前社会各界思考的重要问题。在实际中，必须对当前老年教育中存在的问题进行深入剖析，并制定针对性的解决策略，不断提升老年教育质量，从而为全民学习、终身教育的社会建设目标打下良好基础。
参考文献
[1]王玉琴.社区教育视野下老年教育问题探讨[J].求知导刊，2017（11）：58.
[2]董新稳，周赞.社区老年教育的问题及对策[J].职教通讯，2016（11）：32-35.
[3]王艳平.积极老龄化视角下我国社区老年教育模式构建与推进策略研究[J].宁波广播电视大学学报，2016，14（4）：32-36.
作者简介
包兴泉 1963.04 性别：男 民族：汉族 籍贯：江苏泰兴 最高学历：大专 职称：小学高级教师 研究方向：社区教育 邮编：225453 单位：泰兴市虹桥镇社区教育中心
（作者单位：泰兴市虹桥镇社区教育中心）