凌芳英:
　　浙江省富阳市职业高级中学财会教师，从事班主任工作10年。
　　教学箴言:
　　哪怕事情再糟糕，也要看到事件中的积极面。
　　
　　职业院校的学生大多是学困、行困的“双困生”。作为这群孩子的班主任，我时常提醒自己要根据学生的实际情况提出要求，尽量去挖掘他们身上的闪光点，多表扬、少批评，帮助他们树立起自信心和成就感，因为我始终相信：自信能够促使学生做得更好！
　　我曾经带过一届男女生比例相差很大的班级。由于这个班级女生居多，所以每到校运会报名的时候，男生都得“全体总动员”，而800米跑和3000米跑这样的项目总是乏人问津。总不能不战而败吧，我就把游说男生去参加长跑比赛的任务交给了体育委员。
　　“老师，就还剩小池（化名）没有报任何项目了，我看没人愿意报800米这个项目，就把他的名字填上去了。”体育委员告诉我，他径自在800米这个项目上填上了小池的名字。
　　尽管体育委员的做法多少有点“强人所难”，但我还是没有想到小池这个高个子男生会跑来办公室哭得稀里哗啦。“当着那么多人的面跑步很难为情！”当小池说出这句话的时候，我才知道原来他并不是跑不动，而是有点自卑，不敢在公众场合表现自己。
　　“如果你不跑的话，我们这个项目还能叫谁上呢？你看跑步没你厉害的张宏（化名）都报了3000米呢！”我看到他脸上闪过一丝讶异，就继续鼓励他：“如果你只是担心同班同学笑话你的话，那大可不必，大家都知道你的实力，知道你尽全力去拼，只会佩服你；如果你担心其他班级的同学笑话你，那更是多余，谁又认识谁呢？！”接着，我进一步引导小池克服自卑心理，试着动之以情、晓之以理，终于劝得他点头。但是小池也提出了自己的要求：“如果我跑了最后一名，老师你不要在班上批评我。”
　　不出意料，小池拿到了最后一名，但是我没有批评他，而是当着全班同学的面大力表扬了他。让我感到欣慰的是，第二年校运会报名之际，小池主动报名参加他相对更有把握的跳高项目，那个“愛哭鬼”的影子一点都找不到了。
　　我认为老师要利用好一切有利于职业教育的因素来教育学生。作为班主任，我经常告诉学生遇事要大度、宽容， “哪怕事情再糟糕，也要看到事情中的积极面”。职业学校的学生普遍有自卑心理，我们更要帮助他们找到自身的闪光点，进而放大他们的闪光点，让他们看到未来的希望。