在大学生就业指导过程中融入思想政治教育的思考

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  改革开放以来,随着我国从原先的计划经济体制朝中国特色社会主义市场经济体制转变,大学毕业生的就业制度也实现了一系列的新变革,从以前对毕业生实行计划分配,转变成如今的大学毕业生自主择业和双向选择。可以或,目前的大学毕业生就业制度给了学生更加多的自主选择权,而且也给予了用人单位以更多的录用自主权。然而,随着我国高校的扩招,毕业生人数不断增长,就业市场竞争显得十分激烈,大学毕业生的就业压力逐渐增加,导致大学生就业中诸如过于看中工资待遇、希望在发达地区就业等众多问题也显现出来,不但影响了大学生实现顺利就业,而且也影响到社会的良性发展。可见,当前我国高校就业指导当中的重点是要强化大学生就业指导中的思想政治教育,让大学生在拥有坚实专业知识与技能的同时,还能具备良好的思想品质与道德修养。
  一、引导大学生了解就业形势及其政策
  熟悉当前的就业形势及其政策,对于大学生掌握就業大势,准确地理解最新就业政策,不断地认识自我与调整就业目标,合理地进行就业定位,认真贯彻党的各项路线、方针、政策,将个人理想及意愿与国家、社会的发展相互结合起来,保障就业工作的顺利开展都具有十分重要的意义。开展思想政治教育不仅能够帮助大学生及时了解就业形势及其政策,而且还能提高大学生对于我国现行就业制度改革重要性的深刻认识,帮助大学生深刻认识到实施就业制度改革的方向与步骤,进而认识到我国现行的就业方针与政策,进而调整自身的就业期望值,自然而然地接受政策之约束,引导大学生们更好地认识与看待就业制度改革当中所出现的新情况与新问题,并解答对于就业形势认识中的看法与困惑,帮助大学生们运用马克思主义的原则立场来分析新形势,认识新情况,从而在正确的认识与观念的指导之下作出合理的就业抉择。
  二、培养大学生的集体主义精神
  理想可谓是人生的重要精神支柱,也是大学生开拓进取与顽强拼搏的巨大动力源。集体主义不仅是爱国主义的重要思想基础,也是中国特色社会主义价值观的核心环节,更是社会主义思想道德之原则和大学毕业生处理国家、集体与个人三者利益的重要基础。我们应当遵循人的认识与发展规律,对大学生进行人生理想与信念教育,并切实理论教育转化成大学毕业生的价值取向与人生追求。要始终把握住时代要求与大学生个人需要之间的结合点,帮助大学生自觉地将个人前途与祖国的命运紧密结合起来,将实现个人价值与服务人民联系起来,让大学生树立起合理的择业观,做到服从国家的需要,到最能发挥个人聪明才智的地方去工作。
  三、转变大学生就业指导中的思想政治教育方式
  一是要从封闭型转向开放型方向转变。随着我国改革开放的持续深入与教育体制改革的不断深化,大学校园已不再是保守而封闭的象牙塔,大学生的人生观与价值观发生了十分深刻的变化。根据这些变化,大学生就业当中的思想政治教育也应当随着进行调整。计划经济体制下实行的封闭型教育方式主要是以传统的认知来构建教育体制及其框架,运用单一陈旧的标准来衡量如今的大学生,和社会的需求严重脱节,尤其是对大学生毕业进行分配,定向定点地确定人才的去向,完全限制了人才资源的合理流动。在如今的市场经济时代下,应当建立起敢于面对社会现实,积极主动适应现代社会需求的新型教育方式,从而充分发掘出大学生的潜力,使其能够适应用人单位之需求。二是要从单一化向多样化方向转变。思想政治教育必须与教育学、法学等众多其他学科紧密结合起来。这不仅体现出思想政治教育应当顺应当代科学的总体发展趋势,而且还应面向未来,以实现自身的不断发展。所以,大学生就业指导当中的思想政治教育要不断更新教育理念,运用综合调理、危机干预等各种方式以切实提高就业指导中思想政治教育的有效性。
  四、建设一支优秀的就业指导师资队伍
  大学生就业指导师资必须具备较高的政治素质、业务素质及专业知识结构。思想政治理论课教师是就业指导中思想政治教育的主力军,而辅导员、班主任、学生管理人员等负责对青年学生进行经常性就业指导与心理咨询,帮助解决大学生就业当中的各类思想问题,并将就业中思想政治教育工作切实落到实处。高校应当聘请心理专家对大学生开展系统化的心理健康教育及辅导。同时,还邀请社会上的成功人士来校讲学,帮助大学生拓展视野,从而提前了解社会与认识社会。由此而建设起更为广泛的大学生就业指导当中的思想政治教育体系。
  五、结语
  综上所述,高等院校是开展大学生就业指导工作的重要阵地,应当在建立健全思想政治教育队伍的同时,通过积极开展形势与政策教育、不断丰富完善大学生就业指导中思想政治教育的内容,帮助高校毕业生实现就业,从而为维护社会的和谐稳定,促进经济的繁荣和发展作出自己的贡献。
  
  参考文献:
  [1]丁勇.新形势下大学生就业指导工作的对策探讨[J].文教资料,2006,(10).
  [2]高凡茜.大学生就业中的思想政治教育研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,(3).
  [3]程文浩,张江.基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作探索[J].思想教育研究,2009,(2).
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