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【摘 要】对于初中学生来说，要想在激烈的升学竞争中处于优势地位，在今后的学习、生活和工作中有强健的体魄为支撑，就必须夯实基础，加强在就读期间的体育锻炼。从侧面来讲，就是说初中体育教学对初中学生的身体素质存在很大的影响，如果在学习期间能有效的开展体育教学活动，势必会对初中学生的身体素质起到一定的积极作用。本文中，笔者就有效开展初中体育教学对学生的发展起到的作用就行剖析，希望能引起初中学生的注意，然后重视重视体育活动，以提高学生的综合素质。
【关键词】有效 初中 体育教学 学生发展 意义
当前素质教育正在各个学校全面推行，学校的教育应该是培养学生的综合素质，各学科之间协调发展，齐心协力，共同促进学生的成长和发展。体育教学作为教育的一部分，并且由于体育活动对学生的身体素质能够起到重要的影响作用，所以体育教学已经是素质教育的重要组织部分。在新课改的要求下，各学校都在大张旗鼓的进行体育教学的改革，目的就是提升体育教学的质量，实现既定的教学目标。本文中，笔者就以初中体育的有效教学为例，探究了有效教学对初中生发展的影响和意义。初中有效的体育教学，对初中学生身体素质的提高有着巨大的作用，对这些即将踏入社会的毕业生来说有效的体育活动可以大大提高他们的社会竞争力，能胜任复杂的工作环境。
一、开展有效体育教学，课题提升学生的体质发展
人们常说，身体是革命的本钱，没有了健康人们是无法实现长久发展的，为此，我们必须强调学生的运动意识，提高他们的运动能力和增加他们适当的运动量。在我国现有的教育体制下，体育课已经成为影响学生体质发展，促进学生全面发展的重要阵地，为此，实现有效的体育课教学可以促进学生体质的发展。如果我们的初中体育课形同虚设，只有形式没有内容的话，那我们的学生身心状况将很堪忧，学生就如水中之月、镜中之花。在巨大的中考压力面前，如果没有良好的身体素质，学生是不可能获得中考胜利的，学习的过程除了是知识积累和实践能力的比拼外，还有就是学生的体质之比，繁重的学习任务，超高的学习强度都需要良好的身体作为保障，初中生必须拥有健康的体魄，这就完全的依靠于体育课的教学了。有效的体育课堂教学是提升学生体质的重要保障，而在体育课堂上，经过教师的科学指导，学生的体育锻炼会更显成效，能提高锻炼的科学性和针对性。同时，由于教师通过开展形式各样的体育活动，可以最大限度的让学生平等、自由的参与到活动中，从而逐渐培养学生的体育兴趣，为学生开展终身体育锻炼打下基础，对学生踏上工作岗位之后都能产生积极的影响。
二、开展体育教学可以培养能力，发展个性
作为一名合格的人民教师，由于经常与学生接触，在这个过程中，我们会很容易的发现，有些学生性格开朗，乐于交流，喜欢探讨，有的学生有却沉默寡言较为性格内向。虽然说这有可能是先天使然，或者家庭环境的影响。即使是性格内向的学生，他们也是非常渴望与人交流的，只是心生胆怯而已。为此，在初中体育教学中，体育教师就可以时常组织一些互助的活动，如双人垫球比赛，篮球分组比赛等让学生在活动过程中与自己的搭档互相交流。刚开始时，那些性格较为内向的学生在老师的威信下，不得不参加，但随着参加的次数增多，久而久之他们的心态也自然了，不但不会再感到有压力，相反却很乐在其中。随着时间的推移和学生参加活动次数的增加，他们就会慢慢的喜欢上体育课，喜欢上他人，也乐于与他人交流，渐渐地他们的性格也会变得活泼开朗。所以说，初中体育教学，除了可以增强学生的体质外，还可以培养学生积极的心态，愉快的生活态度，增强他们适应生活的能力，促进他们个性的健康发展。在体育教学中，还可以培养学生们积极乐观的品质，比如责任意识、合作意识、团队精神、遵规守纪意识、荣誉感与归属感等，帮助学生树立乐观、积极和健康的心态，让他们以平常心去看待社会，处理问题。在初中体育教学中，学生可以通过各种各样的体育运动接受体育精神的影响，在体育精神的熏陶下，改变并塑造自己的个性，树立崇高的人格精神。
三、开展体育教学可以引导学生树立终身锻炼的意识
目前，由于计划生育政策的影响，很多的家庭都是独生子女，一家只有一个孩子，所以很多的家长都十分的疼爱甚至溺爱自己的孩子，只要父母能够承担就最大限度的去满足子女的需求，造成孩子们唯我独尊，自我意识比较强，缺乏相应的大爱无疆、乐于奉献、共享共乐等全局意识或者说是集体主义精神。这也会导致孩子们缺乏一定的独立性，降低忧患意识和缩减吃苦精神，在体育课上就表现为不参加、不主动和不积极。这些局面的扭转都需要体育教师做好教学设计，提升教学质量，最大限度的提升学生的学习兴趣和培养他们的意志品质。体育运动的教学训练和比赛，要求参加者付出极大的身体和心理能量，接受艰苦的磨炼，及时疲惫也要坚持。从而有利于学生学会在运动中吃苦耐劳，以便培养学会坚韧不拔持之以恒的坚强意志，从而做到在失败时学会不气馁，胜利时学会冷静处之。同时初中学生正处在长身体、长知识黄金时期。活泼好动、思维敏捷是他们的主要特征。但是，由于应试教育的压力，导致我国大多数初中学生的课业负担较重，进行体育锻炼的时间按较少。所以，在完成紧张学习后的休息时间中，为了获得放松，许多学生都乐于参加各式各样的文体活动。而这些活动不仅对学生的身体有益，而且还可以帮助学生在参与体育中获得的情感体验，达到身心愉悦的目的，从而有利于文化知识的学习，促进学生健康心理的发展和培养，培养他们树立终身锻炼的意识。
【参考文献】
[1]刘海燕.初中体育教学中存在的问题及对策探究[J].考试周刊，2012（18）
[2]赵云茹.体育锻炼对大学生身体素质的影响探究[J].学周刊，2013（2）
【关键词】有效 初中 体育教学 学生发展 意义
当前素质教育正在各个学校全面推行，学校的教育应该是培养学生的综合素质，各学科之间协调发展，齐心协力，共同促进学生的成长和发展。体育教学作为教育的一部分，并且由于体育活动对学生的身体素质能够起到重要的影响作用，所以体育教学已经是素质教育的重要组织部分。在新课改的要求下，各学校都在大张旗鼓的进行体育教学的改革，目的就是提升体育教学的质量，实现既定的教学目标。本文中，笔者就以初中体育的有效教学为例，探究了有效教学对初中生发展的影响和意义。初中有效的体育教学，对初中学生身体素质的提高有着巨大的作用，对这些即将踏入社会的毕业生来说有效的体育活动可以大大提高他们的社会竞争力，能胜任复杂的工作环境。
一、开展有效体育教学，课题提升学生的体质发展
人们常说，身体是革命的本钱，没有了健康人们是无法实现长久发展的，为此，我们必须强调学生的运动意识，提高他们的运动能力和增加他们适当的运动量。在我国现有的教育体制下，体育课已经成为影响学生体质发展，促进学生全面发展的重要阵地，为此，实现有效的体育课教学可以促进学生体质的发展。如果我们的初中体育课形同虚设，只有形式没有内容的话，那我们的学生身心状况将很堪忧，学生就如水中之月、镜中之花。在巨大的中考压力面前，如果没有良好的身体素质，学生是不可能获得中考胜利的，学习的过程除了是知识积累和实践能力的比拼外，还有就是学生的体质之比，繁重的学习任务，超高的学习强度都需要良好的身体作为保障，初中生必须拥有健康的体魄，这就完全的依靠于体育课的教学了。有效的体育课堂教学是提升学生体质的重要保障，而在体育课堂上，经过教师的科学指导，学生的体育锻炼会更显成效，能提高锻炼的科学性和针对性。同时，由于教师通过开展形式各样的体育活动，可以最大限度的让学生平等、自由的参与到活动中，从而逐渐培养学生的体育兴趣，为学生开展终身体育锻炼打下基础，对学生踏上工作岗位之后都能产生积极的影响。
二、开展体育教学可以培养能力，发展个性
作为一名合格的人民教师，由于经常与学生接触，在这个过程中，我们会很容易的发现，有些学生性格开朗，乐于交流，喜欢探讨，有的学生有却沉默寡言较为性格内向。虽然说这有可能是先天使然，或者家庭环境的影响。即使是性格内向的学生，他们也是非常渴望与人交流的，只是心生胆怯而已。为此，在初中体育教学中，体育教师就可以时常组织一些互助的活动，如双人垫球比赛，篮球分组比赛等让学生在活动过程中与自己的搭档互相交流。刚开始时，那些性格较为内向的学生在老师的威信下，不得不参加，但随着参加的次数增多，久而久之他们的心态也自然了，不但不会再感到有压力，相反却很乐在其中。随着时间的推移和学生参加活动次数的增加，他们就会慢慢的喜欢上体育课，喜欢上他人，也乐于与他人交流，渐渐地他们的性格也会变得活泼开朗。所以说，初中体育教学，除了可以增强学生的体质外，还可以培养学生积极的心态，愉快的生活态度，增强他们适应生活的能力，促进他们个性的健康发展。在体育教学中，还可以培养学生们积极乐观的品质，比如责任意识、合作意识、团队精神、遵规守纪意识、荣誉感与归属感等，帮助学生树立乐观、积极和健康的心态，让他们以平常心去看待社会，处理问题。在初中体育教学中，学生可以通过各种各样的体育运动接受体育精神的影响，在体育精神的熏陶下，改变并塑造自己的个性，树立崇高的人格精神。
三、开展体育教学可以引导学生树立终身锻炼的意识
目前，由于计划生育政策的影响，很多的家庭都是独生子女，一家只有一个孩子，所以很多的家长都十分的疼爱甚至溺爱自己的孩子，只要父母能够承担就最大限度的去满足子女的需求，造成孩子们唯我独尊，自我意识比较强，缺乏相应的大爱无疆、乐于奉献、共享共乐等全局意识或者说是集体主义精神。这也会导致孩子们缺乏一定的独立性，降低忧患意识和缩减吃苦精神，在体育课上就表现为不参加、不主动和不积极。这些局面的扭转都需要体育教师做好教学设计，提升教学质量，最大限度的提升学生的学习兴趣和培养他们的意志品质。体育运动的教学训练和比赛，要求参加者付出极大的身体和心理能量，接受艰苦的磨炼，及时疲惫也要坚持。从而有利于学生学会在运动中吃苦耐劳，以便培养学会坚韧不拔持之以恒的坚强意志，从而做到在失败时学会不气馁，胜利时学会冷静处之。同时初中学生正处在长身体、长知识黄金时期。活泼好动、思维敏捷是他们的主要特征。但是，由于应试教育的压力，导致我国大多数初中学生的课业负担较重，进行体育锻炼的时间按较少。所以，在完成紧张学习后的休息时间中，为了获得放松，许多学生都乐于参加各式各样的文体活动。而这些活动不仅对学生的身体有益，而且还可以帮助学生在参与体育中获得的情感体验，达到身心愉悦的目的，从而有利于文化知识的学习，促进学生健康心理的发展和培养，培养他们树立终身锻炼的意识。
【参考文献】
[1]刘海燕.初中体育教学中存在的问题及对策探究[J].考试周刊，2012（18）
[2]赵云茹.体育锻炼对大学生身体素质的影响探究[J].学周刊，2013（2）