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“写出人物个性”是依据人教版《高中语文必修一》中“表达交流”的第三个专题“写人要凸显个性”而设计的作文训练项目。为了完成这一作文任务，我以《我的班主任X老师》为题，要求学生作文，写出自己班主任的真实个性特征来。结果，学生普遍不能按时交。理由是：过去写这样的作文，多半靠编；现在你要写真人真事，不能编，所以就无法写了。
这里涉及两个问题，一是训练观察技巧的问题，二是掌握必要的写作技巧的问题。如果对这两个问题进行简化，那就只剩一个问题，即弄清写此类的文章，必须用到哪些语段，然后有针对性地一一突破，则难题都解决了。
要写人物个性来，一般是从外貌、语言、动作、心理四个方式展开；如果再细分一下，用 “内容+写法”的分类法，我们可以列出如下提纲：
1.外貌描写语段。
2.独特爱好语段。
3.写“口头禅”的语段。
4.关于饮食起居方面的个性故事语段。
5.对待钱财物的个性故事语段。
6.有思想光芒的个性语言情景语段。
7.与人交往的亲疏故事语段。
8.克服困难的故事语段。
9.自得其乐的忘我故事语段。
10.关于荣誉感的故事语段。
11.关心人或帮助人的故事语段。
12.突出成绩或卓越成就的语段。
上述列举的12个语段，如果真的一段一段地写下来，字数肯定会大大超过800字。所以，它只是列举可能。一篇800字的作文，选择自己感兴趣的5至8个语段写好即可。
明确了以上方法和思路后，学生们纷纷埋头作文起来。其中有一个学生完成得比较好，可以作示范：
【1.外貌段】
我的班主任是一个年轻活泼的女老师，但我们一般都不称呼她的姓，而是直接取她名字的最后一个字，亲热地叫她“越姐”。因为她看起来比我们大了不几岁，她在我们面前从不摆老师的架子。她喜欢跟我们打成一片。她若喜欢你，她的手臂会马上过来搭在你肩上，有时还轻拍几下，根本不计较你是女生还是男生。
【2.爱好段1】
越姐是一个开朗的特别爱笑的人。只要她在场，总是笑声不断。见到你，开口之前，她会先笑；跟你说话，不到半句，她先笑起来。即使说严肃的正事儿，她必定是说几句之后，再插入一段笑声，然后才继续。她开口就会笑，不笑不会开口。她笑起来男人一样很豪爽，嘴巴咧得特别大；那是放声大笑，开怀大笑，无所顾忌的笑，特别有冲击力和震憾力的笑。相比之下，那种小女生秀秀气气的抿嘴而笑，在她面前，反而显得不像是笑。
【3.爱好段2】
难以想象，这么一个爱哈哈大笑的人，竟然有一个文文静静的爱好：练毛笔书法。走进越姐的办公室，你一眼就会看到她跟别人的办公桌不同。越姐比别人多出一层桌面。因为她把练毛笔字用的宣纸一层层地铺在桌面上，就好像给桌面盖了一层层厚厚的纸毯。她就在这厚厚的“纸毯”上看书、备课、批改作业。没课上也没作业改的时候，她就站起身来，摆开架式，练她的毛笔字。我不知道她练了多久，只是下课的时候，看到垃圾桶里满是她丢弃的写了字的宣纸，就知道她的习字课刚刚下了。
【4.口头禅段】
越姐的口头禅是“我看好你！”你什么事做得对，她在表扬之后，必定加上这句“我看好你！”似乎说完了这句话，她的表扬性谈话才算结束。但若你犯了什么错，她在跟你谈话之后，也会加上这句“我看好你！加油啊！”接着，是一阵爽朗的大笑。你想不接受她的影响都不行。有一次，她在班上表扬某同学，表扬完后，她稍一停顿，我们全班同学赶紧抢着一齐对那同学说：“我看好你！”惹得越姐放声大笑，我们也跟着大笑。
【5.对待钱财物段】
教师节时，我们班上同学送来很多礼物给越姐，包括鲜花、茶杯、贺卡等等。每收到一样礼物，不论贵贱，越姐都笑哈哈地道谢，然后恭敬地摆在自己办公桌上。收到的礼物满满地堆了一桌子。越姐显得特别开心。我们也开心，因为与办公室其他的老师比，我们的越姐似乎人气最高，礼物最多。一下课，我们都去看越姐又收到了什么礼物。可是，到最后一节课下时，我们发现，有同学送给越姐的礼物，跑到别的老师的办公桌上去了。这是怎么回事？难道那老师偷拿我们的礼物？或者越姐嫌那礼物不好，扔给那老师了？我们决定找越姐讨个说法。越姐听了我们的“申诉”哈哈大笑，半天才止住笑说：“哪会有人偷拿哦？也不是我嫌弃那礼物？知道那老师是谁吧？我师傅！”越姐说着大笑起来，幸亏那老师当时不在场，不然，我们怪难为情的。“你们都这么孝敬我，就不许我也孝敬一下我师傅？所以，我就挑我最喜欢的一样，送给了我师傅。怎么了？你们送给我的礼物，我只能看，不能用呀？”不等我们回答，越姐自己哈哈大笑起来。我们也跟着笑起来。
【6.克服困难的故事】
越姐住在离学校很远的地方，她的私家车是一辆自行车。按学校对班主任的要求，越姐每天清晨必须提前到校监督住校生的起床及早操等事宜，每天晚上下晚自习后必须来查寝。早上还好，她骑自行车如独行侠一般，很早就来到学校，跟我们一起晨练。但是夜晚，她查完寝后回家时，一个单身的年轻女人骑行在半夜的凉风中，是不是有些害怕？当我们替她担心时，她却哈哈大笑道：“还好吧。我又不是白富美，劫财劫色的事跟我无缘。”雨天晚上冷，她不再骑自行车，而是改坐出租车。我们体贴她开销太大，下晚自习后就早早回寝室，让她查完寝后能赶得上最后一班公交车。每当我们催她放心回家时，她都哈哈大笑说：“哎呀，好感动！爱死你们了！”
从字数上看，上文的每个语段都在100字以上。写完第4个语段时，已有750字，说明“必备语段”其实不多，五六个语段足够达到800字的要求。第5、6个语段篇幅较长，300字左右，说明故事类的语段一般比描写类的语段要长，比较容易出字数。这样一来，整篇作文的构思技巧，也就是“必备语段”的组合技巧，即描写类语段与故事类语段适当搭配；简言之，就是长语段与短语段的搭配技巧。从写好一段到组合成一篇，作文的难题就这样一段段一步步解决了。这就是用语段训练来使作文“化整为零—化零为整”技巧的妙处。
这里涉及两个问题，一是训练观察技巧的问题，二是掌握必要的写作技巧的问题。如果对这两个问题进行简化，那就只剩一个问题，即弄清写此类的文章，必须用到哪些语段，然后有针对性地一一突破，则难题都解决了。
要写人物个性来，一般是从外貌、语言、动作、心理四个方式展开；如果再细分一下，用 “内容+写法”的分类法，我们可以列出如下提纲：
1.外貌描写语段。
2.独特爱好语段。
3.写“口头禅”的语段。
4.关于饮食起居方面的个性故事语段。
5.对待钱财物的个性故事语段。
6.有思想光芒的个性语言情景语段。
7.与人交往的亲疏故事语段。
8.克服困难的故事语段。
9.自得其乐的忘我故事语段。
10.关于荣誉感的故事语段。
11.关心人或帮助人的故事语段。
12.突出成绩或卓越成就的语段。
上述列举的12个语段，如果真的一段一段地写下来，字数肯定会大大超过800字。所以，它只是列举可能。一篇800字的作文，选择自己感兴趣的5至8个语段写好即可。
明确了以上方法和思路后，学生们纷纷埋头作文起来。其中有一个学生完成得比较好，可以作示范：
【1.外貌段】
我的班主任是一个年轻活泼的女老师，但我们一般都不称呼她的姓，而是直接取她名字的最后一个字，亲热地叫她“越姐”。因为她看起来比我们大了不几岁，她在我们面前从不摆老师的架子。她喜欢跟我们打成一片。她若喜欢你，她的手臂会马上过来搭在你肩上，有时还轻拍几下，根本不计较你是女生还是男生。
【2.爱好段1】
越姐是一个开朗的特别爱笑的人。只要她在场，总是笑声不断。见到你，开口之前，她会先笑；跟你说话，不到半句，她先笑起来。即使说严肃的正事儿，她必定是说几句之后，再插入一段笑声，然后才继续。她开口就会笑，不笑不会开口。她笑起来男人一样很豪爽，嘴巴咧得特别大；那是放声大笑，开怀大笑，无所顾忌的笑，特别有冲击力和震憾力的笑。相比之下，那种小女生秀秀气气的抿嘴而笑，在她面前，反而显得不像是笑。
【3.爱好段2】
难以想象，这么一个爱哈哈大笑的人，竟然有一个文文静静的爱好：练毛笔书法。走进越姐的办公室，你一眼就会看到她跟别人的办公桌不同。越姐比别人多出一层桌面。因为她把练毛笔字用的宣纸一层层地铺在桌面上，就好像给桌面盖了一层层厚厚的纸毯。她就在这厚厚的“纸毯”上看书、备课、批改作业。没课上也没作业改的时候，她就站起身来，摆开架式，练她的毛笔字。我不知道她练了多久，只是下课的时候，看到垃圾桶里满是她丢弃的写了字的宣纸，就知道她的习字课刚刚下了。
【4.口头禅段】
越姐的口头禅是“我看好你！”你什么事做得对，她在表扬之后，必定加上这句“我看好你！”似乎说完了这句话，她的表扬性谈话才算结束。但若你犯了什么错，她在跟你谈话之后，也会加上这句“我看好你！加油啊！”接着，是一阵爽朗的大笑。你想不接受她的影响都不行。有一次，她在班上表扬某同学，表扬完后，她稍一停顿，我们全班同学赶紧抢着一齐对那同学说：“我看好你！”惹得越姐放声大笑，我们也跟着大笑。
【5.对待钱财物段】
教师节时，我们班上同学送来很多礼物给越姐，包括鲜花、茶杯、贺卡等等。每收到一样礼物，不论贵贱，越姐都笑哈哈地道谢，然后恭敬地摆在自己办公桌上。收到的礼物满满地堆了一桌子。越姐显得特别开心。我们也开心，因为与办公室其他的老师比，我们的越姐似乎人气最高，礼物最多。一下课，我们都去看越姐又收到了什么礼物。可是，到最后一节课下时，我们发现，有同学送给越姐的礼物，跑到别的老师的办公桌上去了。这是怎么回事？难道那老师偷拿我们的礼物？或者越姐嫌那礼物不好，扔给那老师了？我们决定找越姐讨个说法。越姐听了我们的“申诉”哈哈大笑，半天才止住笑说：“哪会有人偷拿哦？也不是我嫌弃那礼物？知道那老师是谁吧？我师傅！”越姐说着大笑起来，幸亏那老师当时不在场，不然，我们怪难为情的。“你们都这么孝敬我，就不许我也孝敬一下我师傅？所以，我就挑我最喜欢的一样，送给了我师傅。怎么了？你们送给我的礼物，我只能看，不能用呀？”不等我们回答，越姐自己哈哈大笑起来。我们也跟着笑起来。
【6.克服困难的故事】
越姐住在离学校很远的地方，她的私家车是一辆自行车。按学校对班主任的要求，越姐每天清晨必须提前到校监督住校生的起床及早操等事宜，每天晚上下晚自习后必须来查寝。早上还好，她骑自行车如独行侠一般，很早就来到学校，跟我们一起晨练。但是夜晚，她查完寝后回家时，一个单身的年轻女人骑行在半夜的凉风中，是不是有些害怕？当我们替她担心时，她却哈哈大笑道：“还好吧。我又不是白富美，劫财劫色的事跟我无缘。”雨天晚上冷，她不再骑自行车，而是改坐出租车。我们体贴她开销太大，下晚自习后就早早回寝室，让她查完寝后能赶得上最后一班公交车。每当我们催她放心回家时，她都哈哈大笑说：“哎呀，好感动！爱死你们了！”
从字数上看，上文的每个语段都在100字以上。写完第4个语段时，已有750字，说明“必备语段”其实不多，五六个语段足够达到800字的要求。第5、6个语段篇幅较长，300字左右，说明故事类的语段一般比描写类的语段要长，比较容易出字数。这样一来，整篇作文的构思技巧，也就是“必备语段”的组合技巧，即描写类语段与故事类语段适当搭配；简言之，就是长语段与短语段的搭配技巧。从写好一段到组合成一篇，作文的难题就这样一段段一步步解决了。这就是用语段训练来使作文“化整为零—化零为整”技巧的妙处。