当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。我们的教育要面向未来、面向世界、面向现代化,要适应未来的信息化社会,计算机成为热门话题之一。计算机的地位和作用在现实生活中越来越明显。因此,怎样上好充满神奇的计算机课是摆在每位计算机教师面前的重要课题。实践证明计算机教学中创新能力的培养非常重要。
　　
　　一.激发学生的创新活力
　　
　　创新是发展的灵魂,教师是引导者,学生是实践者。作为计算机教师的我尽可能地为学生提供最大的创造余地,让学生淋漓尽致地发挥自己的想象力。在计算机教学中,教师要善于启发学生积极思考,鼓励学生启动创新思维,只有善于诱发学生积极思维,才能更好地让学生从事创新性活动,善于发现学生操作中的问题及时指导。这样有益于学生克服操作中的薄弱环节,并不断地体会知识,从而增强继续学习的信心和决心,激发其学习兴趣,并能够主动提出问题,发现问题,从而在教学中实践互动效果,启动学生的创新思维。在问中求思,在思中求法。
　　例如在教学画图中的“画笔”时,在作业中给学生提出:怎么实现画立体镜框的问题,学生们积极思考,结果创造出了不止一种解决办法。这样教师善于调协疑问从而更好的为学生创新性思考问题,解决问题埋下伏笔。
　　
　　二.努力设计问题情境,为学生创新思维奠定基础
　　
　　教师在教学中精心设计学习内容和练习内容,为培养学生的创新思维提供良好的条件。同时还要注意归纳学生质疑中提出的问题,引导学生讨论,有益于学生与学生,学生与老师间的交流,在讲座中提出问题,由问题产生思考,在思考中相互借鉴,互相补充。在学生们思维的互相碰撞中迸发创新的火花,产生出不同的思考问题解决问题的方法。
　　例如在讲解word2003文字处理时,讲完图形的处理和艺术字的处理时,留上机作业,让学生自己设计制件一份A4纸张大小的彩报,要求内容有趣健康,版面不拘一格,文字优美流畅,色彩搭配和谐美观,题图把握准确。有的学生在文字的下面配上的图画,在一张纸上分小块进行编辑,艺术字或图画倾斜一定的角度等,这样极大的激发了学生的创新能力和学习乐趣。
　　
　　三.创新在评价中延伸
　　
　　评价是创新的延续,它可以促使创造活动进一步发展完善。如新课采用竞赛式,充分调动学生的积极性,培养学生的竞争意识并在竞赛过程中对学生进行适时的鼓励、点评。在巩固课中,采用交流互评方式,小组成员互相打分,并找出不足以利于今后提高,在考评课上以奖励为主,采取加分等手段,让学生在计算机学习中保持良好的学习热情,为继续进行创新性学习铺平道路。
　　以上是我在计算机教学中的几点体会,难免有误,经验需持续积累,今后要更加努力地把计算机教学做得更好。
　　(作者联通:835200新疆霍城县职业技术学校)