【摘 要】
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“有效的观察是幼儿教师必备的专业能力和首要职责,是了解儿童行为表现及发展变化、设计与实施幼儿园课程的重要依据.”这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)及《
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“有效的观察是幼儿教师必备的专业能力和首要职责,是了解儿童行为表现及发展变化、设计与实施幼儿园课程的重要依据.”这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)及《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)提到并所强调的.观察是教育过程中必不可少的一部分,但观察不能只停留在简单看看、随意记记的层面,真正的观察应该是有效的、有痕的、有价值的;应该是与幼儿的学习与发展相联系、与教师的专业发展相对接、与课程设计与实施相链接的;应该是与幼儿园园本化的研训、研修活动紧密相连的……做有效的观察是当下幼儿教师的必备,发挥有效观察的价值是设计和实施幼儿园课程的重要依据.
其他文献
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到:充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间.如今,随着无锡从千年古城走向“生态城、旅游和现代服务城、高科技产业城
摘 要：目的 分析脑卒中弛缓期瘫痪患者中，应用针灸联合康复理疗的临床价值。方法 选取78例在齐河县中医院接受治疗的脑卒中弛缓期瘫痪患者，收治的时间为2018年1月～2020年1月。按照随机数表法将所有患者等分为两组，每组39例。其中常规组接受康复锻炼方法，治疗组在常规组的基础上接受针灸疗法。将两组治疗后的功能障碍情况以及日常生活能力进行对比。结果 治疗后，治疗组运动功能障碍评分明显高于常规组，差异
摘 要：目的 分析临产孕妇监测血浆D-二聚体指标用于预测产后出血的临床价值。方法 回顾性分析2018年9月～2020年5月选择于江苏大学附属宜兴医院临床分娩后发生产后出血的患者50例作为观察组研究对象，选择同期临床分娩非产后出血患者50例作为对照组研究对象，分别于临产前、产后监测其血浆D-二聚体指标，并进行比较。结果 临产前观察组孕妇D-二聚体监测值、产后D-二聚体检测值均明显高于对照组（P0.0
摘 要：目的 探讨老年耳鼻喉手术患者的术后急性感染发生情况，观察预防性镇痛对术后疼痛的治疗效果。方法 纳入2018年3月～2020年3月期间山东省济宁市任城区人民医院耳鼻喉科收治的100例老年耳鼻喉患者，按照随机数表法分为观察组50例及对照组50例，对照组不给予预防性镇痛处理，术后疼痛时给予镇痛处理，观察组于术前给予预防性使用双氯芬酸钠栓，术后同对照组。调查术后急性感染发生情况，比较两组术后清醒时
记得有位德国学者说过:“将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽.但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了.情境与知识,就犹如汤之于
摘 要：目的 研究上消化道出血采用内镜下金属钛夹治疗的作用。方法 选择2018年5月～2020年4月鄄城县人民医院82例上消化道出血（Upper gastrointestinal bleeding，UGIB）患者为研究对象，采用随机数表法分成对照组和试验组，每组各41例。对照组于内镜下行喷洒药物治疗，试验组于内镜下行金属钛夹治疗。比较两组疗效、临床指标、术后7 d再出血率和并发症发生率。结果 经治
摘 要：目的 研究舌下含服脱敏治疗小儿过敏性鼻炎的效果。方法 选取80例小儿过敏性鼻炎患者作为本次研究观察对象，该组患者均为内蒙古自治区人民医院2019年6月～2020年6月收治，采用随机数表法分组，对照组（n=40）常规过敏性鼻炎治疗，如氯雷他定片或糠酸莫米松鼻雾喷剂;观察组（n=40）舌下含服脱敏畅迪粉尘螨滴剂治疗，观察两组治疗效果、治疗后鼻痒、流涕、打喷嚏症状缓解时间，以及患儿免疫功能变化。
幼儿园新手教师在教育教学以及幼儿管理过程中往往会存在较多问题:对新课程理念缺乏深刻理解、实践经验不足、研究意识淡薄等,这些因素导致新手教师在成长道路上困难重重.有
摘 要：目的 探讨微血管减压术在原发性三叉神经痛治疗中的效果。方法 选取2018年5月～2020年7月兴义市人民医院收治的58例原发性三叉神经痛患者，随机数表法对选取患者分组，对照组内29例患者接受部分切断术治疗，余下29例患者接受微血管减压术治疗，将其划分为观察组，对选取患者的治疗效果、VAS评分及并发症发生情况进行统计，对比分析应用效果。结果 所选取患者经治疗后，临床病症和疼痛感均得到有效改善
摘 要：目的 分析慢性鼻-鼻窦炎疾病特点，评价联合术式治疗的可行性。方法 选择赤峰市克什克腾旗人民医院耳鼻喉科2018年5月～2019年2月期间手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎疾病患者（n=94），采取随机数表法分组，对照组、研究组各47例。对照组患者以及研究组患者分别采取鼻内镜鼻窦+下鼻甲骨折外移术、鼻内镜鼻窦+低温等离子射频消融术。比较患者的临床疗效、并发症、疼痛、鼻腔鼻窦功能、嗅觉功能情况。结果 组