【摘 要】
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中国远程教育经过几年的摸索与实践,已经在2003年逐渐找到了可持续发展的轨道。由此带动的中国教育信息化浪潮,也将为中国教育实现“跨越式”发展,提供足够的动力。回望过去
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中国远程教育经过几年的摸索与实践,已经在2003年逐渐找到了可持续发展的轨道。由此带动的中国教育信息化浪潮,也将为中国教育实现“跨越式”发展,提供足够的动力。回望过去的一年,我们可以通过梳理下面这些“关键词”,看到一个越发清晰的未来:
After years of exploration and practice, China’s distance education has gradually found its way to sustainable development in 2003. The resulting wave of China’s educational informationization will also provide enough motivation for China’s education to achieve “leapfrogging” development. Looking back the past year, we can see a clearer future by combing the following “keywords”:
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