中图分类号：G627.8 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-036-01
　　一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。为此，在越来越关注学生“营养早餐”的今天，我们过多的担心学生的躯体成长，从而忽视了学生的精神成长。每个学生随着年龄的增长他们的精神是怎么成长起来的？如果把精神成长与躯体成长作比较的话，躯体的成长的更多的是受遗传和基因的影响，个体精神的成长却与后天阅读息息相关。
　　没有阅读就没有心灵的成长，不可能有个体精神的成长。通过阅读，学生也会变得更聪明。当然我这个地方所说的阅读一定不是学生自己理解的课本学习，也不是时下流行的网络阅读，在你结束一天忙碌紧张的课本学习后，晚睡前你有静静地翻开一本《安徒生童话》，在一个又一个童话故事中体味人世的善恶美丑，或者你有徜徉在古诗词中，心潮澎湃的在诗词中了解中国的传统文化，亦或者……作为学生，阅读首先可以完成作为一个人的精神心灵成长，还可以提高课文故事的理解感悟，除此之外，考试中学生对阅读短文的理解也会更加深刻，回答问题便会得心应手，阅读积累对学生的习作提高也有很大的帮助。我们不难发现，阅读会解决学生考试中最为困惑的问题了。
　　那么，在课外阅读中，我们应该注意些什么呢？我认为，首先就是坚持写好读书笔记，做好阅读积累。我们每一个人的记忆力是有限的，所以用记读书笔记的方法不仅可以帮助我们记忆，还是学生习作写作的一个宝典。让学生困惑的另一个问题就来了，读书笔记记什么呢？结合学生时代自己的阅读体验，我在此为大家建议几点：①可以选摘阅读书本中你喜欢的字词、句子、段落，这些语句可以是用词恰好，语言又没，寓意富有哲理；也可以是运用了某种修辞手法，表达方式，在写法上独树一帜。这样长此以往，你再也不用担心不会写作文了。为此，你还可以选摘一些好的开头、结尾、过渡……②在阅读一些名家散文时你还可以将你喜欢的短小精悍的寓意深刻的整篇抄写下来，如朱自清的《匆匆》，老舍的《养花》……这些名家散文不仅可以让你学习一些遣词造句，还可以使你对简单重复的学习生活有更积极向上理解。我相信，阅读的越来越多，积累的越来越多，你会深深地爱上文学，爱上文字……你还可以自己动手写写，当个小作家……直到有一天成为一个大作家，写出感动自己感动别人的文字。③读完一篇故事你一定会有很多的想法，这些想法可以是你对这篇故事内容的感受，可以是对文中某一个主人中想说的话，也可以是你从这篇文章中学到的东西，还可以是你通过阅读这篇文章结合自己的实际生活的思考启发，那么以上这些你都可以把它记录下来，往小了说，这些可是我们在考试的阅读题中经常会遇到的“拦路虎”，想想我们经常阅读，坚持记下自己的阅读感受，还会在語文考试中怕它们吗？往大了说，这些不但是我们对书本的理解感受，更是我们对实际生活的体验感悟，久而久之让学生形成正确的价值观、人生观。④读书笔记可以是语言性、知识性、寓意性、趣味性……你还可以摘抄一些科学小发明，生活俗语谚语之类的，总之你认为你不知道的，有意义的，有价值的都可以把它写下来，阅读使你变成向孔子、鲁迅一样知识渊博的人，通古今，晓天文。所以说，阅读最简单的可以增长学生的知识。
　　如果你能坚持，读书笔记的读写一定会成为你学习生活中最宝贵的财富。
　　阅读，可以功利地说是学生在语文学习考试中获得更多的分数，也可以无功利地说使学生知道更多的知识，形成正确的价值观，人生观，相信真善美，创造真善美。阅读，让学生在文字中感悟文学、文字的魅力，爱上文字，学会在喧嚣的凡尘中寻找一份宁静。通过阅读，我们不一定能延长生命的长度，但一定可以拓展生命的宽度，增加生命的厚度。人的生命长度有基因先天因素的作用，而后天阅读可以使我们的精神世界更加宽阔而丰富。通过阅读，我们可以在有限的生命中欣赏无限的美景，体验精彩人生。通过阅读，我们不一定能实现人生的梦想，但一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。
　　阅读，对学生的精神成长至关重要。学生，不仅需要躯体的“营养早餐”，更需要精神的“营养晚餐”。