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开展高校学风评价是加强学风建设的主要途径和手段。学风评价指标体系可以分解为学习行为、思想品德行为、学生日常行为3项一级指标以及10项二级指标,在此基础上建立了高校学风评价模型,并对某大学7个班级的学风进行了实际测评。
高校学风评价指标体系设计与实际测评
【摘 要】
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开展高校学风评价是加强学风建设的主要途径和手段。学风评价指标体系可以分解为学习行为、思想品德行为、学生日常行为3项一级指标以及10项二级指标,在此基础上建立了高校学
【机 构】
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青岛大学国际商学院
【出 处】
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青岛大学师范学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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