【摘 要】
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近日，由中国美术馆和北京德国文化中心·歌德学院联合主办的艺术与美术馆建筑论坛在京举行。此次论坛从美术馆建设实践出发，针对艺术实践与美术馆建筑设计的关系、“中国气
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近日，由中国美术馆和北京德国文化中心·歌德学院联合主办的艺术与美术馆建筑论坛在京举行。此次论坛从美术馆建设实践出发，针对艺术实践与美术馆建筑设计的关系、“中国气象”和当代文化建筑的关系等问题进行探讨。中国美术馆副馆长谢小凡、歌德学院院长安德思等出席并致辞。来自中国、德国、法国的数十位建筑设计师、建筑评论家、美术家和哲学家出席了论坛。
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在不同立地类型,对侧柏、樟子松、华北落叶松和毛条4个树种的容器苗与裸根苗造林进行对比试验。容器苗造林成活率比裸根苗可提高34%～77.8%,其他各项生长指标也明显高于裸根苗
探究性阅读以阅读目的为前提，以信息理论为指导，以围绕阅读目的，准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。探究性阅读能力的培养，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。因此，在日常教学中，我们应该大力倡导探究性阅读教学法。那么，怎样引导学生进行探究性阅读呢？ 一、抓住关键字词 人们写文章，往往追求一字传神，这一字，凝聚了作者心血，也常常是我们理
为更好地解决日益突出的路权分配矛盾，提高首都城市道路空间规划设计水平，北京市规划委于近日启动了《城市道路空间规划设计规范》（以下简称《规范》）的编制工作。《规范》将更加
近日，由中国土木工程学会计算机应用分会等主办，中国建筑科学研究院建研科技股份有限公司承办的第十七届全国工程建设计算机应用大会在京召开。
新课程倡导我们教师要有一双发现教育资源的慧眼，善于开发利用隐性资源，将宝贵的教育潜能挖掘出来，帮助孩子拓宽教材时空和知识领域，不断增强综合实践能力。 但长期以来，很多农村中学语文教师无法真正认识到教材是魔杖，而把它当做缰绳；把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复地进行枯燥、繁琐、机械的训练。严重扼杀了农村中学生的想象力和创造力，导致学生学习兴趣下降，阻
近年来，武汉市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，建立起培育、净化、疏导的“3D”网络，建立健全了全方位、广覆盖的学校、家庭、社区“三结合”工作格局，让广大未成年
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在高中化学教学过程中，教师要紧扣本班学生的实际情况，选择相应的教学策略；要结合新课程教材的特点，充分发挥学生在化学学习过程中的主观能动性，让所有的学生能够最大限度地参与到化学学习进程中来，逐步形成自己独具特色的化学学习模式，有效提高化学学习效率。 一、培养学生自学能力，尊重学生个体差异 1. 培养学生自学能力。要想在高中化学教学中真正贯彻生本理念，就要凸显学生在课堂中的主体地位。教师要选择适合
在教学中，对学生创新能力的培养是素质教育的核心。培养学生的创造性思维能力，发展学生的创新精神，是教育教学的重要任务。数学课程标准要求“数学教学应从学生实际出发”“引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维”“体验教学活动充满着探索与创造”，那么，如何在初中数学教学中培养学生的创新精神和创造能力呢？ 一、创新性思维的应用 创新性思维是以科学理论为指导，面向实际，敢于提出新问题
〓〓优化课堂教学最根本的任务是引导学生积极参与学习，学会学习，成为真正的学习主体。 〓〓一、优化教学内容 〓〓提高学生的英语水平是安排教学内容的出发点和归宿，教学时要注意知识的系统性，内容安排要有层次，注意选择具有创新意义的材料，帮助学生构建合理的知识结构。注意技能训练的阶段性，训练要有梯度，分层次优化，使言语训练尽快从机械阶段上升到意义性交际性阶段。课堂上，要合理安排听、说、背、写的单项和综