我班拔草那点事

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  及至暑假开学,操场上的草已没膝盖深。
  全校拔草,是我校历年暑假开学后必过的一道难关。此刻,甭说学生先发愁,我这个当班主任的眉心早已拧个大疙瘩。这活不仅脏、累,还潜伏危险,外加怨气横生。
  去年拔草的时候,我班和别的班一样,全体学生蹲成一条线。别的班往前进展得很快,我班迟迟出不了老家门。特别是一些学生半晌不动的地方,“绣花”的、“刨坑”的,还有的三五个人围成一个小圆,捉蚂蚱、说笑的。末了,我班全校最慢,我嗓子喊哑了却也无济于事。放学的铃声响了,我班没有完成任务。那几个说笑的学生又以赶校车为由,背着书包溜了。尴尬、气恼之余,我蹲下身子使劲拔,几个懂事的学生自觉留下来,陪我一起勉强拔完。倒霉,一个毒刺扎到手里。又肿又痒,挠起疙瘩,飞了一身麻疹。我白天上班,晚上回家吊液,整整吊了1个月。
  今年,我班拔草的任务区又有了。对着西面大围墙“信”到“种”之间六个大字的区域,横贯操场。我决定实行“小组联产承包责任制”。算了算,大约平均每八个人对着一个字。政策颁布后,教室里有点异样的气氛。所有的学生都意识到是单摆细放的时候了,藏滑是藏不了了。我又友情提示几句:下午拔草的时候,一律换穿深色的衣服,戴手套,准备好工具,锄头、耙子等;学校门卫师傅那里还有小车,可以给我们节省不少的时间,那可是学校唯一一个小车,我抓早和门卫师傅打招呼。
  下午,我和孩子们到操场集合。细看那些草,真是穷形尽相。有的高挑着个子秀身材,有的匍匐很远抢着地盘显霸道,还有那么多的野蒺藜混杂。看来,又是一场恶战要打响了。我晃晃自己的手指,孩子们马上会意,戴上了自己的手套。
  八个人自动结组。劳动比较肯干的,自觉带好工具的,早早地被占上了。剩下的,在一起打堆,好像起了内讧,互相嫌弃起来,没有办法最后只好认了。全班50人,正好余出2人。得志和校志早已经借好了小车,负责推送锄下来的杂草。我说要惩罚最慢的那组,找齐收尾的活全归这个组。
  拔草开始了。班长王双双一组实力最强,干得最快。我让其他组的同学停下来观摩。他们组的工具较全:有锄头,有耙子,有笤帚,有戳子。工具使用较为得法:锄头平放,深浅以锄出草根为准。太浅,草死不了,过两天又绿上来;太深,还要将土块一起运走,速度慢,还费不少冤枉劲。耙子和笤帚用力适度,只要草不要土。分工较为合理:拿锄头的在前面锄,拿耙子的在后面将草耙成一堆。后面再跟着一个拿锄头的,把没有锄掉的草再锄一遍。拿笤帚的给杂七杂八的小物扫到一块。拿戳子的同学专职收堆儿。
  这样推过来,没有什么丢落。回头看,平平整整,细土如沙。多么整洁的操场啊。而这正是学生们开学后游戏的乐园。
  看到王双双组干得快,那几个男生组合并没有多少眼红的意思。他们的心思我知道:“反正我们组干不完,我们班就没有干完。兴许老班还会给调人支援呢,我们就又轻巧着了。”不行,我绝对不能助长这种等、靠、蹭的惰性心理。我说:“哪个组先干完,就先回教室写家庭作业。”
  眼瞅着有三个组的同学欢天喜地回教室了,剩下三个组的组员有些着急了,由于工具不全,忙不迭地跟干完活的组借劳动工具。
  又有一组回教室了。只剩下两个组了。弦绷紧了。朋鑫一组和劲松一组工具基本都借全了。就看使用是否合理。朋鑫一组用大扫帚动作更快些,险胜劲松组,也回教室了。最后,劲松组8个人不好意思地干完自己的部分,却发现,别的组并没有给他们留下什么尾巴活。
  这时候,别的班还没干完。得志和校志就给邻近的低年级同学帮忙推小车去了。
  虽然没有拔草第一名的奖项,但荣耀写在每个孩子的脸上,我也是。回到教室,我组织学生们对这次拔草活动顺利进展作了总结。
  学生们的总结如下:团结协作;有条不紊;欲其事,先利其器;人脉好(有礼貌和门卫师傅上下学打招呼,门卫师傅对我班印象好,小车一借就到手了)。
  我正色道:“还有一点。集体生活中需要热情、友爱、同情、帮助等热词,同样需要责任、担当、惩罚等冷词。每个人都应该树立一种‘界’的观念。我们在责任的界内,各尽其责,全力以赴,不管内心多么不情愿,只要有意义就不能打折扣。更不要利用别人的责任心、同情心、宽容心,耍滑头,这是可恶的市侩思想。”
  说完,我用余光发现,有几个小脑瓜低下去了。我想,这是此次拔草活动最大的收获。
  (作者单位:河北迁安市马兰庄镇初级中学)
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