用字推敲
　　准确的动词，生动而传神
　　原句再现
　　哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
　　（选自吴然《走月亮》）
　　老师讲评
　　这句话描述了月夜下溪边的景象，写了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里数不清的月亮。作者用一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状，将静止不动的小水塘写活了，赋予其生命力，体现了作者细致的观察力和丰富的想象力，表达了作者对自然景物的喜爱之情。同时，“抱”字饱含作者的感情，“水塘抱月亮”让作者想到了他的妈妈，想到了他和妈妈白天在溪边洗衣裳，坐小船，想到了和妈妈在一起特别快乐的事。一个“抱”字，生动而传神，让我们体味到了景中带情、寄情于景的写作手法，着实令我们赞叹。
　　技法探究
　　大胆想象，让语言亮丽多彩
　　原句再现
　　看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月亮镀亮的银毯。
　　（选自吴然《走月亮》）
　　老师讲评
　　这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，写得极为生动，给读者无限遐想的空间。如“低垂着头”，生动地写出稻穗沉甸甸的特点;用“一块月亮镀亮的银毯”比喻稻田，既让我们感受到月光的皎洁，更让我们联想到一块平整的地毯。作者生花妙笔，写了月光下稻田的景象，表达对大自然的热爱之情。比喻、拟人修辞手法的运用，使所表现的事物更生动活泼，感情也更真摯，让读者体验到蕴藏在文字背后的情感世界。写作文时，没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把高级面料缝制成一件漂亮的外衣。
　　课堂微写作
　　现在，请大家打开记忆的闸门，回忆自己和亲人手牵着手漫步在洒满月光的大地上“走月亮”的情景吧。
　　例：
　　我“走月亮”的时间是：______________________________________。
　　我“走月亮”的地方是：______________________________________。
　　和我一起“走月亮”的人是：______________________________________。
　　月夜下，我看到了：______________________________________。
　　月夜下，我还听到了：______________________________________。
　　迷人的景色令我联想到：______________________________________。