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二十一世纪知识正以前所未有的速度更替着它更新的速度以月、以天甚至以小时为计算单位。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代只有不断地学习才能跟上时代不断地超越自己。现将班主任工作的点滴体会总结如下：
一、营造氛围促进优良班风的形成
1.树立正确的舆论导向
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的学生毕竟思想还不成熟容易附和盲从组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在此基础上订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规这更贴近学生的生活更容易为学生接受。
2.树立榜样
适时地树立学习的榜样对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下大家竞争意识觉醒学习兴趣剧增钻研深入效率提高这就是榜样作用的体现。
3.鼓励竞争
没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态创造出一种充满活力的竞争局面就必须鼓励竞争用竞争激发学生高昂的斗志发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法让学生结为竞争伙伴这个竞争伙伴也不是一成不变的可以不断更替当他们达到自己的目标后又要重新选择一个有实力的竞争伙伴所以他们在超越他人的基础上不断地超越自我这样形成一个良性循环的态势俗话说的好“要想跑得快全靠车头带”因此所带的班级无论是个体还是集体在年级中总是名列前茅。
4.利用歌曲引领班级文化
选择一些孩子们感兴趣的歌曲，把歌词做成PPT，让他们跟着大屏幕的音乐唱。第一首选的《踏浪》，当那声音在教室里响起时，同学们都兴奋起来了，仿佛一缕春风拂过“小小的一片云呀，慢慢的走过来，请你来歇歇脚呀，暂时停下来……”歌词清新，愉快，健康，充满了对生活的热爱，曲调节奏感强，激起了学生们的热情，看着孩子们亮起来的眼睛，听着他们抒情的歌声，我突然感到，孩子们是愿意唱歌的，唱歌可以给他们带来快乐。《虫儿飞》，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞， 虫儿飞，你在思念谁”同学们体会到了童谣的魅力；《祖国歌》“我们大家想一想，今天功课明白未，老师讲的话，可曾有违背，父母盼儿归，我们一路莫徘徊，将来治国平天下，全靠吾辈，大家努力呀”同学们感受到了作为学子的责任；《手牵手》“把我们的手牵在一起，用青春的手来写奇迹，把我们的心放在一起，共同度过风和雨”同学们感受到了集体、友谊的力量……
同学们在一起因为这些歌曲而度过了一个个快乐的课前五分钟，更重要的是，这些经典歌曲旋律的优美，歌词的深刻，给孩子们精神上以正确的指导。我感受到，音乐对于孩子们的情感，对于班集体的凝聚力起到了非常显著的作用，在有时候，它比说教更有用，因为它产生了一种共鸣，师生之间，同学之间的共鸣；它也引领了班级的文化，教学生与潜移默化中。
二、培养良好的学习态度和学习习惯
1.变“要我学”为“我要学”
“要我学”与“我要学”的区别在于前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标理想的层次愈高远目标愈明确提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标如何激励学生提高理想层次呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等适时介绍给学生以此打动学生的心灵激发学生的责任感成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果学科研究的前沿动态激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。
2.变“苦学”为“乐学”
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此我在传授知识的同时一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次是要把握好教学中的“度”即教学的深度、练习和考试的难度作业量的适度让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次要注重情感激励少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。
3.变“学会”为“会学”
为促使学生变“学会”为“会学”一是要让学生真正认识研究学法培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此在进行学法指导时既要有整体上的指导又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验改进和完善自己的学法同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”避免生搬硬套只要学生具备了“会学”的强烈愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流“会学”的境界就不难达到。
三、团结老师精诚合作
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1.自我严格要求做学生的表率
自我严格要求从大处说表现为积极进取的精神风貌精益求精、严谨缜密的科学态度勤勉务实的工作作风不断追求新知识富有创新的激情；从小处说表现为分析问题思维清晰逻辑严密书面表达规范整洁作业批改细致入微。
2.严格要求学生培养好习惯
严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考记好必要的笔记；作业一丝不苟规范整洁有错必改等等。只有老师一以贯之学生良好的学习习惯便可养成。
小学班主任工作重要、深奥它不只是一项工作更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手取得成果你只有本着“尊重、平等”的原则用心去对待每一个学生。
一、营造氛围促进优良班风的形成
1.树立正确的舆论导向
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的学生毕竟思想还不成熟容易附和盲从组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在此基础上订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规这更贴近学生的生活更容易为学生接受。
2.树立榜样
适时地树立学习的榜样对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下大家竞争意识觉醒学习兴趣剧增钻研深入效率提高这就是榜样作用的体现。
3.鼓励竞争
没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态创造出一种充满活力的竞争局面就必须鼓励竞争用竞争激发学生高昂的斗志发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法让学生结为竞争伙伴这个竞争伙伴也不是一成不变的可以不断更替当他们达到自己的目标后又要重新选择一个有实力的竞争伙伴所以他们在超越他人的基础上不断地超越自我这样形成一个良性循环的态势俗话说的好“要想跑得快全靠车头带”因此所带的班级无论是个体还是集体在年级中总是名列前茅。
4.利用歌曲引领班级文化
选择一些孩子们感兴趣的歌曲，把歌词做成PPT，让他们跟着大屏幕的音乐唱。第一首选的《踏浪》，当那声音在教室里响起时，同学们都兴奋起来了，仿佛一缕春风拂过“小小的一片云呀，慢慢的走过来，请你来歇歇脚呀，暂时停下来……”歌词清新，愉快，健康，充满了对生活的热爱，曲调节奏感强，激起了学生们的热情，看着孩子们亮起来的眼睛，听着他们抒情的歌声，我突然感到，孩子们是愿意唱歌的，唱歌可以给他们带来快乐。《虫儿飞》，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞， 虫儿飞，你在思念谁”同学们体会到了童谣的魅力；《祖国歌》“我们大家想一想，今天功课明白未，老师讲的话，可曾有违背，父母盼儿归，我们一路莫徘徊，将来治国平天下，全靠吾辈，大家努力呀”同学们感受到了作为学子的责任；《手牵手》“把我们的手牵在一起，用青春的手来写奇迹，把我们的心放在一起，共同度过风和雨”同学们感受到了集体、友谊的力量……
同学们在一起因为这些歌曲而度过了一个个快乐的课前五分钟，更重要的是，这些经典歌曲旋律的优美，歌词的深刻，给孩子们精神上以正确的指导。我感受到，音乐对于孩子们的情感，对于班集体的凝聚力起到了非常显著的作用，在有时候，它比说教更有用，因为它产生了一种共鸣，师生之间，同学之间的共鸣；它也引领了班级的文化，教学生与潜移默化中。
二、培养良好的学习态度和学习习惯
1.变“要我学”为“我要学”
“要我学”与“我要学”的区别在于前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标理想的层次愈高远目标愈明确提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标如何激励学生提高理想层次呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等适时介绍给学生以此打动学生的心灵激发学生的责任感成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果学科研究的前沿动态激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。
2.变“苦学”为“乐学”
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此我在传授知识的同时一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次是要把握好教学中的“度”即教学的深度、练习和考试的难度作业量的适度让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次要注重情感激励少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。
3.变“学会”为“会学”
为促使学生变“学会”为“会学”一是要让学生真正认识研究学法培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此在进行学法指导时既要有整体上的指导又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验改进和完善自己的学法同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”避免生搬硬套只要学生具备了“会学”的强烈愿望加上老师有力的指导和广泛的学法交流“会学”的境界就不难达到。
三、团结老师精诚合作
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1.自我严格要求做学生的表率
自我严格要求从大处说表现为积极进取的精神风貌精益求精、严谨缜密的科学态度勤勉务实的工作作风不断追求新知识富有创新的激情；从小处说表现为分析问题思维清晰逻辑严密书面表达规范整洁作业批改细致入微。
2.严格要求学生培养好习惯
严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考记好必要的笔记；作业一丝不苟规范整洁有错必改等等。只有老师一以贯之学生良好的学习习惯便可养成。
小学班主任工作重要、深奥它不只是一项工作更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手取得成果你只有本着“尊重、平等”的原则用心去对待每一个学生。