【摘 要】
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教学过程中常遇到这样的现象:学生在课堂回答时或做课堂练习中或是课后作业中看似不合逻辑、不合常理感觉错误的解法,但最终答案却是正确的.对这样的现象,教师常以"巧合"作为解
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教学过程中常遇到这样的现象:学生在课堂回答时或做课堂练习中或是课后作业中看似不合逻辑、不合常理感觉错误的解法,但最终答案却是正确的.对这样的现象,教师常以"巧合"作为解释,殊不知许多这样的"巧合"却有其必然性,若在课堂教学中,能让学生多一些"细说""板演",教师多一些"倾听",或许会有意想不到的收获.
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