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教学目标：
一、知识与能力
1.努尔哈赤统一女真各部，建立后金；皇太极改国号为清，改族名为满洲；吴三桂引清军入关，李自成农民军失败；顺治帝迁都北京；2.了解清朝为强化集权统治而采取的措施；3.通过了解从靺鞨到女真、建州女真、满洲的演变过程，培养学生归纳历史线索的能力；4.通过分析专制皇权的强化过程，培养学生正确认识和综合评价历史问题的能力；5.通过分析秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士与清朝大兴文字狱的严重后果，培养学生归納比较历史问题的能力。
二.过程与方法
1.通过介绍努尔哈赤和皇太极的有关活动，帮助学生理解历史事件发生的必然性与偶然性，从而逐步形成正确的历史观；2.从清朝设立军机处和大兴文字狱两个方面，结合课中题和课后题，说明清朝进一步强化皇权，中国封建专制统治达到了顶峰，成为阻碍历史发展的严重障碍，培养学生进行探究性学习的习惯。
三.情感态度与价值观
1.通过学习努尔哈赤和皇太极的创业事迹，培养学生积极进取的人生态度；2.通过讲述吴三桂引清兵入关的有关史实，痛斥奸邪，培养学生形成正确的人生观；3.通过本课的学习，使学生认识到专制统治的危害，理解从专制到民主、从人治到法治将是中国历史发展的必然趋势，强化学生的民主法制意识。
教学重难点：
一、重点
对清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响的分析和理解是本课的难点。
二、难点
对清朝强化专制统治的原因和影响的理解。
教学课时：一课时
教学过程：课前导入：多媒体播放歌曲《爱的供养》。提问：该歌曲是哪部电视剧的主题歌？剧中人物生活在我国哪个朝代？这个朝代是如何建立的？它又是如何巩固在全国的统治的呢？今天我们就来学习相关的内容。（板书）第十八课 清朝专制统治的强化
一、清朝的建立
满族的演变示意图：（图略）
1.努尔哈赤统一女真各部，建立后金（图略）
1616年，努尔哈赤在赫图阿拉称尔哈赤统一女真汗建立后金
各部（展示努尔哈赤图片及示意图）
2.皇太极改国名为清，改族名为满洲
（展示皇太极图片，利用图文介绍八旗制度）
3.清朝确立在全国的统治
提问：清朝统治者通过哪些活动进一步确立了在全国的统治？（学生通过阅读教材相关类容回答，教师归纳）
（1）清军入关，大败农民军，占领北京；（2）迁都北京（顺治帝）；（3）平定各地的反清斗争。最后确立了在全国的统治。（帮助学生分析当时的三股政治力量：）（图略） 问题讨论：有人说，清军入关是因为吴三桂“冲冠一怒为红颜”，请问假如吴三桂不投降，清军是不是就不能进入关内并确立在全国的统治吗？
（学生讨论后，教师总结）：
清军进入中原，是历史的必然。因为当时明朝的统治腐朽至极，在农民起义和清军的双重打击下，必然灭亡。李自成进入北京后，贪图安逸，迅速腐化，而满洲贵族的清朝政权正处于上升的阶段，锐意进取，充满生机，势力不断发展，所以，即使吴三桂不投降，清军也会统一全国，只是时间上的早晚问题。把历史的发展归结到一个人身上是不正确。即使没有吴三桂，也可能有李三桂、周三桂等人。
二.清朝集权的强化
过渡：那么，为了强化清朝的集权统治，清朝统治者分别采取了哪些措施？
1.军机处的设立
问题一：清朝的统治者为什么要设立军机处？
问题二：军机处设立于何时？
（学生回答后，教师归纳）
（1）雍正帝时，设立军机处
清朝为强化专制统治，进一步加强皇权，雍正时，削弱满族贵族对皇权的威胁，设立军机处处理军政大事。
时间：雍正帝时
（2）军机处的特点和影响
特点：军机大臣由皇帝选派亲信的满、汉大臣组成，完全听命于皇帝。军机处成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽。使君主旨意畅达无阻，它是皇权高度膨胀的产物.
影响：军机处的设置，标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。
过渡：为了加强皇权，清朝统治者除了在政治上设立军机处，在思想上又采取了哪些措施呢？我们先来看一组名字：朱永胜、刘光明、段松青。这些名字大家觉得有问题吗？（学生分析回答）好，我们再来看一句诗“清风不识字，何故乱翻书”，这句诗描写的是什么？为什么作者却被杀害？（学生思考回答，老师补充）通过以上例子，同学们应该知道了清朝统治者在思想上采取的措施了。
2.文字狱
提问：什么是文字狱？
所谓文字狱，就是用挑剔文字过错的办法来找罪名，对知识分子进行迫害。
（1）清朝统治者实行文字狱
实行文字狱的目的：压制汉人的反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制集权（多媒体展示“文字狱”的案例）通过案例，创设历史情境：假如你是当时的一个知识分子，你的很多朋友如果因为写一篇文章或者是写一副对联而被抓紧了牢房，甚至有杀头的危险，你还敢写文章吗？（由此自然过渡到下一节）
（2）文字狱的特点和危害（图略）
一、知识与能力
1.努尔哈赤统一女真各部，建立后金；皇太极改国号为清，改族名为满洲；吴三桂引清军入关，李自成农民军失败；顺治帝迁都北京；2.了解清朝为强化集权统治而采取的措施；3.通过了解从靺鞨到女真、建州女真、满洲的演变过程，培养学生归纳历史线索的能力；4.通过分析专制皇权的强化过程，培养学生正确认识和综合评价历史问题的能力；5.通过分析秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士与清朝大兴文字狱的严重后果，培养学生归納比较历史问题的能力。
二.过程与方法
1.通过介绍努尔哈赤和皇太极的有关活动，帮助学生理解历史事件发生的必然性与偶然性，从而逐步形成正确的历史观；2.从清朝设立军机处和大兴文字狱两个方面，结合课中题和课后题，说明清朝进一步强化皇权，中国封建专制统治达到了顶峰，成为阻碍历史发展的严重障碍，培养学生进行探究性学习的习惯。
三.情感态度与价值观
1.通过学习努尔哈赤和皇太极的创业事迹，培养学生积极进取的人生态度；2.通过讲述吴三桂引清兵入关的有关史实，痛斥奸邪，培养学生形成正确的人生观；3.通过本课的学习，使学生认识到专制统治的危害，理解从专制到民主、从人治到法治将是中国历史发展的必然趋势，强化学生的民主法制意识。
教学重难点：
一、重点
对清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响的分析和理解是本课的难点。
二、难点
对清朝强化专制统治的原因和影响的理解。
教学课时：一课时
教学过程：课前导入：多媒体播放歌曲《爱的供养》。提问：该歌曲是哪部电视剧的主题歌？剧中人物生活在我国哪个朝代？这个朝代是如何建立的？它又是如何巩固在全国的统治的呢？今天我们就来学习相关的内容。（板书）第十八课 清朝专制统治的强化
一、清朝的建立
满族的演变示意图：（图略）
1.努尔哈赤统一女真各部，建立后金（图略）
1616年，努尔哈赤在赫图阿拉称尔哈赤统一女真汗建立后金
各部（展示努尔哈赤图片及示意图）
2.皇太极改国名为清，改族名为满洲
（展示皇太极图片，利用图文介绍八旗制度）
3.清朝确立在全国的统治
提问：清朝统治者通过哪些活动进一步确立了在全国的统治？（学生通过阅读教材相关类容回答，教师归纳）
（1）清军入关，大败农民军，占领北京；（2）迁都北京（顺治帝）；（3）平定各地的反清斗争。最后确立了在全国的统治。（帮助学生分析当时的三股政治力量：）（图略） 问题讨论：有人说，清军入关是因为吴三桂“冲冠一怒为红颜”，请问假如吴三桂不投降，清军是不是就不能进入关内并确立在全国的统治吗？
（学生讨论后，教师总结）：
清军进入中原，是历史的必然。因为当时明朝的统治腐朽至极，在农民起义和清军的双重打击下，必然灭亡。李自成进入北京后，贪图安逸，迅速腐化，而满洲贵族的清朝政权正处于上升的阶段，锐意进取，充满生机，势力不断发展，所以，即使吴三桂不投降，清军也会统一全国，只是时间上的早晚问题。把历史的发展归结到一个人身上是不正确。即使没有吴三桂，也可能有李三桂、周三桂等人。
二.清朝集权的强化
过渡：那么，为了强化清朝的集权统治，清朝统治者分别采取了哪些措施？
1.军机处的设立
问题一：清朝的统治者为什么要设立军机处？
问题二：军机处设立于何时？
（学生回答后，教师归纳）
（1）雍正帝时，设立军机处
清朝为强化专制统治，进一步加强皇权，雍正时，削弱满族贵族对皇权的威胁，设立军机处处理军政大事。
时间：雍正帝时
（2）军机处的特点和影响
特点：军机大臣由皇帝选派亲信的满、汉大臣组成，完全听命于皇帝。军机处成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽。使君主旨意畅达无阻，它是皇权高度膨胀的产物.
影响：军机处的设置，标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。
过渡：为了加强皇权，清朝统治者除了在政治上设立军机处，在思想上又采取了哪些措施呢？我们先来看一组名字：朱永胜、刘光明、段松青。这些名字大家觉得有问题吗？（学生分析回答）好，我们再来看一句诗“清风不识字，何故乱翻书”，这句诗描写的是什么？为什么作者却被杀害？（学生思考回答，老师补充）通过以上例子，同学们应该知道了清朝统治者在思想上采取的措施了。
2.文字狱
提问：什么是文字狱？
所谓文字狱，就是用挑剔文字过错的办法来找罪名，对知识分子进行迫害。
（1）清朝统治者实行文字狱
实行文字狱的目的：压制汉人的反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制集权（多媒体展示“文字狱”的案例）通过案例，创设历史情境：假如你是当时的一个知识分子，你的很多朋友如果因为写一篇文章或者是写一副对联而被抓紧了牢房，甚至有杀头的危险，你还敢写文章吗？（由此自然过渡到下一节）
（2）文字狱的特点和危害（图略）