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摘要：在小学阶段的英语学科教学当中中，英语单词是教学中的重点内容，当前，许多学校仍倡导让小学生们按死记硬背的方式来记所学的单词，此方式等同于将学生们未能熟悉的内容强行灌输到学生们的脑海中，这样下去只会使学生们对学习存在一定排斥感。因此，在英语教学期间，老师首先要先让学生们对英语产生兴趣，在此基础上掌握基本的英语技能，能学以致用，这才是英语教学的目的。
关键词：小学英语;自然拼读法;有效应用
英语学科中的自然拼读法和拼音有着相似之处，都是需要通过发音来拼读，倘若可以将其运用在英语教学当中，能极大程度提升小学生们学习英语的效率，同时英语阅读效率也得到相應的提升。对小学生们而言是非常有效的教学方法，可以让学生们养成正确学习英语的意识，为将来学习英语奠定基础。
一、在小学英语教学中运用自然拼读法的优势
自然拼读法和一般单词记忆的方法相比有着较强的凝聚力，可以让学生们在学会一个单词拼读时就可以学会和有关的多数单词进行拼读，并且可以是学生们不在恐惧学习英语和记英语单词，目前小学生们在学英语课程时往往都比较被动，然而，自然拼读法可以给学生们一个新颖的学习方法。
（一）自然拼读法能提升小学生对英语的学习兴趣
无论学习任何学科，兴趣都是一位好老师，同时兴趣也是决定着学生们是否能学好的关键因素。小学阶段学生们刚开始接触英语，好的启蒙教育非常重要，在以往的传统教学当中，已经让一部分小学生对英语学习产生了一定的距离感，但是，通过运用自然拼读法可以使学生们看到学习英语时的不同之处，有助于提升学生们学习英语的兴趣，使小学生们感觉到学习英语并不枯燥，并不难学，而是充满趣味的，简单易懂的。
（二）自然拼读法能锻炼学生们的思维能力
当小学生们在学习英语期间，只有产生来英语思维才能使学生们学习英语时更为轻松，同时英语的听说读写四项基本原则能力也会有明显的进步，能让学生们正确对待学习英语这门学科，不再通过以往传统学习方法来强迫自己对英语进行死记硬背，能做到灵活应用英语，将英语当作英语来学习，而并非只是在大脑中将中英文进行转换，这样能增加学生们学习英语的主动性。
（三）有效发挥出汉语拼音的作用
在小学阶段英语学科学习期间，小学生们已初步地学会了汉语拼音，又由于在汉语拼音当中存在许多和英语发音类似的发音方式，这一点对小学生们学习英语语音内容有一定的促进作用。因此，在小学阶段的英语语音部分教学期间，科学运用自然拼读法教学，利用汉语拼音来帮学生们学习英语语音，能帮小学生们在学习英语单词的同时有效掌握住单词的发音方式。
二、小学英语语音教学当中运用自然拼读法的方法
（一）在字母和发音之间建立联系
学习字母可以使学生们在短时间内学会英语，虽说英语在拼写方面上有着许多不相同的规律，可绝大部分单词还是有规律的，让学生们找到英语字母和发音之间存在的规律，就能轻松地在听到字母读音期间将单词拼写出来。此外，在学生们学习字母和发音间的联系期间，先让小学生们将“a、o、e、i、u”这五个元音字母的发音学懂，了解这几个字母自身的读音以及规律，例如，当一个单词里同时含有两个元音字母，前面的元音字母发音为字母的本音，而后面的元音字母则不发音，如like和cake这两个单词。另外，老师也要让学生们不断练习单音字母和元音字母的发音，比如像是ba、ca、da等，这也有助于小学生们进行灵活的拼读，此外，要将一些特殊读法的音节进行掌握，像是qu、ph等，实际上，小学英语当中涉及到的单词并不多，可仍需要学生们去理解，学生们只要可以熟练牢记这部分字母组合对应的这些发音技巧，拼写也就很容易了。除了能帮小学生们快速记忆单词，还能是学生们的英语口语能力得到很好的锻炼，这也是目前小学生在学习英语期间比较欠缺的能力，由于学生们的不自信致使自己难以开口练习英语，掌握了这部分发音能使学生们的英语读音更准确，有助于学生们全面学习英语。
（二）听发音辨别单词，以此培养小学生们自由阅读的能力
在字母和发音之间建立联系后，老师需将学生们的能力得到考验和实践，也有助于学生们进一步提高自己，同时能看到自身的不足，老师让学生们尝试听写英语单词，要在小学生们没有记忆这部分单词前提下，让学生们按照老师的读音来拼写单词，这种方式能检测出学生们之前的学习效果，可先从容易的单词开始，例如dog、cat，然后在循序渐进过度到比较难的单词，例如pencil或orange，当老师读书这个单词后，学生们能否全都拼出来，会不会少字母，什么原因等，帮学生们去克服困难，此方法可以极大提升学生们掌握的词汇量，在阅读期间的困难也会大大减少。总体来说从拼写但系到记忆单词再到应用单词的整个过程中，要让学生们适应一系列的方法总归还是有难度的，这就需要老师根据步骤耐心对学生们进行教导，这也学生们才会更快的进步，关键是，自然拼读法并不单单只为目前的小学英语教学效力，更是为了可以让小学生提升自己的英语能力，形成学习英语的惯性思维能力，并在学习英语学科期间能使用自然拼读法进行学习，因此提升英语能力，而老师也要按照学生们英语学习情况，在学生学习英语的黄金时期给出关键性的引导。
（三）重视自然拼读法教学中的书写教学
自然拼读法教学期间对书写部分的教学要求较为严格，“书写英语”是小学生在学习英语期间的重要内容。书写教学既能帮学生们将英语单词写好，又能帮提升小学生们的英语写作能力和学习英语的能力，对此，在实际教学期间，英语老师要有意识的引导学生们进行正确的英语书写练习，同时要对学生们的书写制定相应的标准，例如，要求学生们可以将每个单词写正确。
三、结束语
总而言之，小学英语学科中的自然拼读法和拼音有着相似之处，都是需要通过发音来拼读。作为小学英语老师，通运用自然拼读法进行英语课堂教学，可以使学生们很自然的掌握英语单词的准确发音，也使学生们在轻松掌握英语知识的同时，感受到小学英语课堂中的乐趣，从而更加喜欢学习英语这门学科。为今后英语教学奠定了基础。
参考文献：
[1]张治贵.自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用探究[J].考试周刊，2020，000（011）：113-114
[2]李银华. 自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用[J]. 中华少年， 2019（7）.
关键词：小学英语;自然拼读法;有效应用
英语学科中的自然拼读法和拼音有着相似之处，都是需要通过发音来拼读，倘若可以将其运用在英语教学当中，能极大程度提升小学生们学习英语的效率，同时英语阅读效率也得到相應的提升。对小学生们而言是非常有效的教学方法，可以让学生们养成正确学习英语的意识，为将来学习英语奠定基础。
一、在小学英语教学中运用自然拼读法的优势
自然拼读法和一般单词记忆的方法相比有着较强的凝聚力，可以让学生们在学会一个单词拼读时就可以学会和有关的多数单词进行拼读，并且可以是学生们不在恐惧学习英语和记英语单词，目前小学生们在学英语课程时往往都比较被动，然而，自然拼读法可以给学生们一个新颖的学习方法。
（一）自然拼读法能提升小学生对英语的学习兴趣
无论学习任何学科，兴趣都是一位好老师，同时兴趣也是决定着学生们是否能学好的关键因素。小学阶段学生们刚开始接触英语，好的启蒙教育非常重要，在以往的传统教学当中，已经让一部分小学生对英语学习产生了一定的距离感，但是，通过运用自然拼读法可以使学生们看到学习英语时的不同之处，有助于提升学生们学习英语的兴趣，使小学生们感觉到学习英语并不枯燥，并不难学，而是充满趣味的，简单易懂的。
（二）自然拼读法能锻炼学生们的思维能力
当小学生们在学习英语期间，只有产生来英语思维才能使学生们学习英语时更为轻松，同时英语的听说读写四项基本原则能力也会有明显的进步，能让学生们正确对待学习英语这门学科，不再通过以往传统学习方法来强迫自己对英语进行死记硬背，能做到灵活应用英语，将英语当作英语来学习，而并非只是在大脑中将中英文进行转换，这样能增加学生们学习英语的主动性。
（三）有效发挥出汉语拼音的作用
在小学阶段英语学科学习期间，小学生们已初步地学会了汉语拼音，又由于在汉语拼音当中存在许多和英语发音类似的发音方式，这一点对小学生们学习英语语音内容有一定的促进作用。因此，在小学阶段的英语语音部分教学期间，科学运用自然拼读法教学，利用汉语拼音来帮学生们学习英语语音，能帮小学生们在学习英语单词的同时有效掌握住单词的发音方式。
二、小学英语语音教学当中运用自然拼读法的方法
（一）在字母和发音之间建立联系
学习字母可以使学生们在短时间内学会英语，虽说英语在拼写方面上有着许多不相同的规律，可绝大部分单词还是有规律的，让学生们找到英语字母和发音之间存在的规律，就能轻松地在听到字母读音期间将单词拼写出来。此外，在学生们学习字母和发音间的联系期间，先让小学生们将“a、o、e、i、u”这五个元音字母的发音学懂，了解这几个字母自身的读音以及规律，例如，当一个单词里同时含有两个元音字母，前面的元音字母发音为字母的本音，而后面的元音字母则不发音，如like和cake这两个单词。另外，老师也要让学生们不断练习单音字母和元音字母的发音，比如像是ba、ca、da等，这也有助于小学生们进行灵活的拼读，此外，要将一些特殊读法的音节进行掌握，像是qu、ph等，实际上，小学英语当中涉及到的单词并不多，可仍需要学生们去理解，学生们只要可以熟练牢记这部分字母组合对应的这些发音技巧，拼写也就很容易了。除了能帮小学生们快速记忆单词，还能是学生们的英语口语能力得到很好的锻炼，这也是目前小学生在学习英语期间比较欠缺的能力，由于学生们的不自信致使自己难以开口练习英语，掌握了这部分发音能使学生们的英语读音更准确，有助于学生们全面学习英语。
（二）听发音辨别单词，以此培养小学生们自由阅读的能力
在字母和发音之间建立联系后，老师需将学生们的能力得到考验和实践，也有助于学生们进一步提高自己，同时能看到自身的不足，老师让学生们尝试听写英语单词，要在小学生们没有记忆这部分单词前提下，让学生们按照老师的读音来拼写单词，这种方式能检测出学生们之前的学习效果，可先从容易的单词开始，例如dog、cat，然后在循序渐进过度到比较难的单词，例如pencil或orange，当老师读书这个单词后，学生们能否全都拼出来，会不会少字母，什么原因等，帮学生们去克服困难，此方法可以极大提升学生们掌握的词汇量，在阅读期间的困难也会大大减少。总体来说从拼写但系到记忆单词再到应用单词的整个过程中，要让学生们适应一系列的方法总归还是有难度的，这就需要老师根据步骤耐心对学生们进行教导，这也学生们才会更快的进步，关键是，自然拼读法并不单单只为目前的小学英语教学效力，更是为了可以让小学生提升自己的英语能力，形成学习英语的惯性思维能力，并在学习英语学科期间能使用自然拼读法进行学习，因此提升英语能力，而老师也要按照学生们英语学习情况，在学生学习英语的黄金时期给出关键性的引导。
（三）重视自然拼读法教学中的书写教学
自然拼读法教学期间对书写部分的教学要求较为严格，“书写英语”是小学生在学习英语期间的重要内容。书写教学既能帮学生们将英语单词写好，又能帮提升小学生们的英语写作能力和学习英语的能力，对此，在实际教学期间，英语老师要有意识的引导学生们进行正确的英语书写练习，同时要对学生们的书写制定相应的标准，例如，要求学生们可以将每个单词写正确。
三、结束语
总而言之，小学英语学科中的自然拼读法和拼音有着相似之处，都是需要通过发音来拼读。作为小学英语老师，通运用自然拼读法进行英语课堂教学，可以使学生们很自然的掌握英语单词的准确发音，也使学生们在轻松掌握英语知识的同时，感受到小学英语课堂中的乐趣，从而更加喜欢学习英语这门学科。为今后英语教学奠定了基础。
参考文献：
[1]张治贵.自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用探究[J].考试周刊，2020，000（011）：113-114
[2]李银华. 自然拼读法在中小学英语语音教学中的运用[J]. 中华少年， 2019（7）.