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本文结合教学实例,从激发学生的探究兴趣、提升学生的思维能力、帮助学生建构数学模型三方面探讨了在小学数学教学中教师该如何善用视觉素材,培养学生的“具象思维”,优化小学数学教学。
善用视觉素材,提升思维品质
【摘 要】
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本文结合教学实例,从激发学生的探究兴趣、提升学生的思维能力、帮助学生建构数学模型三方面探讨了在小学数学教学中教师该如何善用视觉素材,培养学生的“具象思维”,优化小
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年6期
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