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摘 要： 语文是高考重要科目之一，是检测学生语文学习成果的重要方式。语文老师讲解高考试题时过于重视解题技巧和方法传授，学生研究高考试题时过于关注如何提高答题能力，对高考语文试卷的研究和解读仅限于提高成绩，忽视语文试题的美。本文以研究江苏省高考语文试题为出发点，探寻语文之美。
关键词： 高考试题 语文 美
汉语是我们的母语，语文是学习汉语言的学科。可以这么说，语文学习是对悠久的中华历史文化的一种传承，是每个中国人必须重视的。语文作为高考一大考试主科，且分数占比很大，要重视语文学习。语文学科得到了广大高中学校、师生和家长的高度关注。然而，对高考语文试题进行分析研究时，语文老师过于关注如何提高学生的成绩，学生则过于重视如何提高解题能力，以取得优异成绩，忽视语文试题的美。
一、追求语言美，重视考查语言驾驭能力
高考语文试题在追求语言美上有两方面内涵：一是试题的语言追求简洁明了、通俗易懂，以此为出点发，力求语言表达生动形象、富有文采[1]。如2014年卷第二题考查对偶修辞，题干“墙头雨细垂纤草”与“水面风回聚落花”对仗十分工整，可给学生带来语言上对仗美的感受。2016年卷的第一题亦是如此，语言表达很优美，富含哲理意义，只有努力耕耘才会有所收获。二是对考生答题要求做到语言美。在很大程度上，高考语文试卷实际上是考查学生对语言的驾驭能力，尤其体现在古诗词鉴赏、现代文阅读和作文上。2016年卷的古诗鉴赏部分第二题，要求考生简要分析这首宋词下阕表现了什么样的思想感情，语言表达要求简洁。现代文阅读（一）部分第四题，要求学生探究“微笑的含义”的意蕴，虽然题干没有要求学生语言表达优美，但在实际答题中学生应尽量做到语言精练、优美。作文更不用说了，要想取得高分，必须在语言表达上下工夫，多用比喻、拟人、排比等修辞，在表达上尽量精练、优美，只有语言表达优美的文章，才会受到阅卷老师的青睐。
二、追求生活美，引领考生关注生活
生活中处处存在美，只是在物欲横流的当今社会，我们难以静下心发现生活中的美。江苏省高考语文试题中就有与生活美相关的内容，启迪学生打开心灵之窗，发现生活中的美[2]。如2014年卷第一题“某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡”，就描写了园林风景之美，引领学生追求生活中的自然之美。2016年卷第16题“微笑的意义”体现了军民对和平生活的向往，第19题“西天取经”的寓意体现了人们在生活两难处境中找到最佳位置的渴望。这些试题提醒考生注意生活中的细节，善于发现生活中的美，树立“语文即生活”的语文观。
三、追求人情美，弘扬人性的闪光点
受儒家文化影响，中国传统道德观念宣扬人情美，重视构建人与人之间的和谐关系，弘扬人性的闪光点。江苏省语文高考试题中就有很多内容是关于人情美的，重视人与人之间的相互信任和帮助。比如，2010年卷的文言文阅读题材选自《南阳县君谢氏墓志铭》，这篇文章主要讲述出身名门、端庄大气的南阳县君谢氏的生平，安贫乐道、治家有方、关心丈夫和公婆、喜欢与士大夫交往，是一位贤女子。这与当今社会的拜金主义形成了鲜明的对比，如某节目上一位嘉宾曾说：“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿在自行车后笑。”这篇文章的目的之一就是对学生进行反思教育，人生在世追求的更多的应是人性美，而不是所谓的金钱。2013年卷作文题目“忧与爱”也能勾起学生对爱的感悟，“儿行千里母担忧”，子女参加高考，父母比孩子更紧张，父母忧的背后是爱，是对孩子真挚无私的爱。这一作文题的目的是引起学生对人生的思考，应如何回报父母。2016年卷文言文题目中，邓文洁受传言的影响，认为张汝霖难有所成，后来经过当面测试才改变看法。邓文洁的做法就体现了人性美，虽然受别人影响对张汝霖有偏见，但后来经过测试认为他造诣不错，十分欣赏他。张汝霖参加科考差点名落孙山，幸亏主考官慧眼识英雄才不至于落榜。这里主考官的做法值得推崇，公平对待所有学生，体现了人与人之间相互信任、尊重之美。
四、追求哲学美，引起考生对生活的思考和感悟
哲学美是高考语文试题中经常出现的，以激发学生对生活、人生的感悟。如2010年卷附加题第三大题材料主要讲述当前城市规划建设不合理的现象，片面追求城市化，不顾实际需要、狂热圈地，给环境带来较大压力。其中，“城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后”这句话有着很深的哲学层面的含义，启迪考生重新认识城市建设与农村发展的关系，不能片面追求城市建设，应认识到农村在现代化建设中的重要作用。2012年卷的议论文阅读选取的是《笑的价值》这篇文章，笑是人们对美好事物的一种反应，体现的是一种喜剧精神。这篇文章哲学意味很强，引起考生对笑的思考，进而引起他们对生活乐趣的思考。2016年卷的议论文阅读《成人不自在》颇具哲学美，借孙悟空“西天取经”的故事，讲述其在出生、成长、奋斗的历程中经历了许多磨砺和考验，最后成长为“斗战圣佛”，从而揭示出一个深刻的人生哲理：成人不自在。
江苏省高考语文试卷在考查学生语文成绩的同时，引导学生关注语言美、生活美、人情美和哲学美，引导他们关注人生态度、人生境界及培养良好的道德品质。基于语文试题的这些特征讲解语文试题时，语文老师不仅要重视知识和解题方法传授，更要重视试题中美感因素的挖掘，让学生在体会语文美中不断提高语文素养和语文能力。
参考文献：
[1]张春美.研究高考试题，探寻语文之美[J].读与写（教育教学刊），2013，11：84.
[2]万仲永.语文高考备考理念误区及对策[J].教学与管理，2004，13：50-52.
关键词： 高考试题 语文 美
汉语是我们的母语，语文是学习汉语言的学科。可以这么说，语文学习是对悠久的中华历史文化的一种传承，是每个中国人必须重视的。语文作为高考一大考试主科，且分数占比很大，要重视语文学习。语文学科得到了广大高中学校、师生和家长的高度关注。然而，对高考语文试题进行分析研究时，语文老师过于关注如何提高学生的成绩，学生则过于重视如何提高解题能力，以取得优异成绩，忽视语文试题的美。
一、追求语言美，重视考查语言驾驭能力
高考语文试题在追求语言美上有两方面内涵：一是试题的语言追求简洁明了、通俗易懂，以此为出点发，力求语言表达生动形象、富有文采[1]。如2014年卷第二题考查对偶修辞，题干“墙头雨细垂纤草”与“水面风回聚落花”对仗十分工整，可给学生带来语言上对仗美的感受。2016年卷的第一题亦是如此，语言表达很优美，富含哲理意义，只有努力耕耘才会有所收获。二是对考生答题要求做到语言美。在很大程度上，高考语文试卷实际上是考查学生对语言的驾驭能力，尤其体现在古诗词鉴赏、现代文阅读和作文上。2016年卷的古诗鉴赏部分第二题，要求考生简要分析这首宋词下阕表现了什么样的思想感情，语言表达要求简洁。现代文阅读（一）部分第四题，要求学生探究“微笑的含义”的意蕴，虽然题干没有要求学生语言表达优美，但在实际答题中学生应尽量做到语言精练、优美。作文更不用说了，要想取得高分，必须在语言表达上下工夫，多用比喻、拟人、排比等修辞，在表达上尽量精练、优美，只有语言表达优美的文章，才会受到阅卷老师的青睐。
二、追求生活美，引领考生关注生活
生活中处处存在美，只是在物欲横流的当今社会，我们难以静下心发现生活中的美。江苏省高考语文试题中就有与生活美相关的内容，启迪学生打开心灵之窗，发现生活中的美[2]。如2014年卷第一题“某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡”，就描写了园林风景之美，引领学生追求生活中的自然之美。2016年卷第16题“微笑的意义”体现了军民对和平生活的向往，第19题“西天取经”的寓意体现了人们在生活两难处境中找到最佳位置的渴望。这些试题提醒考生注意生活中的细节，善于发现生活中的美，树立“语文即生活”的语文观。
三、追求人情美，弘扬人性的闪光点
受儒家文化影响，中国传统道德观念宣扬人情美，重视构建人与人之间的和谐关系，弘扬人性的闪光点。江苏省语文高考试题中就有很多内容是关于人情美的，重视人与人之间的相互信任和帮助。比如，2010年卷的文言文阅读题材选自《南阳县君谢氏墓志铭》，这篇文章主要讲述出身名门、端庄大气的南阳县君谢氏的生平，安贫乐道、治家有方、关心丈夫和公婆、喜欢与士大夫交往，是一位贤女子。这与当今社会的拜金主义形成了鲜明的对比，如某节目上一位嘉宾曾说：“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿在自行车后笑。”这篇文章的目的之一就是对学生进行反思教育，人生在世追求的更多的应是人性美，而不是所谓的金钱。2013年卷作文题目“忧与爱”也能勾起学生对爱的感悟，“儿行千里母担忧”，子女参加高考，父母比孩子更紧张，父母忧的背后是爱，是对孩子真挚无私的爱。这一作文题的目的是引起学生对人生的思考，应如何回报父母。2016年卷文言文题目中，邓文洁受传言的影响，认为张汝霖难有所成，后来经过当面测试才改变看法。邓文洁的做法就体现了人性美，虽然受别人影响对张汝霖有偏见，但后来经过测试认为他造诣不错，十分欣赏他。张汝霖参加科考差点名落孙山，幸亏主考官慧眼识英雄才不至于落榜。这里主考官的做法值得推崇，公平对待所有学生，体现了人与人之间相互信任、尊重之美。
四、追求哲学美，引起考生对生活的思考和感悟
哲学美是高考语文试题中经常出现的，以激发学生对生活、人生的感悟。如2010年卷附加题第三大题材料主要讲述当前城市规划建设不合理的现象，片面追求城市化，不顾实际需要、狂热圈地，给环境带来较大压力。其中，“城市并不必然代表先进，农村更不意味着落后”这句话有着很深的哲学层面的含义，启迪考生重新认识城市建设与农村发展的关系，不能片面追求城市建设，应认识到农村在现代化建设中的重要作用。2012年卷的议论文阅读选取的是《笑的价值》这篇文章，笑是人们对美好事物的一种反应，体现的是一种喜剧精神。这篇文章哲学意味很强，引起考生对笑的思考，进而引起他们对生活乐趣的思考。2016年卷的议论文阅读《成人不自在》颇具哲学美，借孙悟空“西天取经”的故事，讲述其在出生、成长、奋斗的历程中经历了许多磨砺和考验，最后成长为“斗战圣佛”，从而揭示出一个深刻的人生哲理：成人不自在。
江苏省高考语文试卷在考查学生语文成绩的同时，引导学生关注语言美、生活美、人情美和哲学美，引导他们关注人生态度、人生境界及培养良好的道德品质。基于语文试题的这些特征讲解语文试题时，语文老师不仅要重视知识和解题方法传授，更要重视试题中美感因素的挖掘，让学生在体会语文美中不断提高语文素养和语文能力。
参考文献：
[1]张春美.研究高考试题，探寻语文之美[J].读与写（教育教学刊），2013，11：84.
[2]万仲永.语文高考备考理念误区及对策[J].教学与管理，2004，13：50-52.