【摘 要】
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当前,数学教学中的学习形式越来越“花枝招展”“自主探索、合作交流、实践操作”等学习方式逐渐成为数学课堂的主流。可是,这些看似丰富的外在形式所生成的学习成果是否与学
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当前,数学教学中的学习形式越来越“花枝招展”“自主探索、合作交流、实践操作”等学习方式逐渐成为数学课堂的主流。可是,这些看似丰富的外在形式所生成的学习成果是否与学
At present, more and more learning forms in mathematics teaching have gradually become the mainstream of mathematics classrooms such as “self-exploration, cooperation and exchange, practical operation”. However, these seemingly rich external forms generated by the learning outcomes and learning
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