基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学分析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Mr__x007
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随着我国经济的快速发展,英语在工作生活中得到了广泛的应用,所以英语学习受到人们的高度重视。同时因为我n国英语教学还处于一个探索和发展的阶段,缺乏完善的教学方式和教学理论,因此,本文主要是从多元智能理论出n发,深入地探讨小学英语绘本阅读教学情况,希望能够为后续教学提供更多的参考。
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传统文化是我国不可多得的教育资源,小学阶段作为人格塑造的关键时期,加强传统文化教育是顺应素质教育改革n发展趋势的必然,对于拓宽基础教育育人功能,推动学生核心素养的发展具有积极意义。基于此,现分析小学传统n文化育人价值,明确教学实践短板,并针对性探讨切实可行的优化路径,以期构架传统文化传承与发展的支点,丰n富学生的文化底蕴。
“四有教师”逐渐发展成衡量新时代教师专业发展的新标准,同时,随着教育现代化对教师提出的新要求,“四有n教师”也变为现代教育工作者追求的目标。在小学教育体系中小学体育教育是非常重要的组成部分,这对于促进学n生全方位发展具有非常重要的积极作用。基于此,融合专业化以及兴趣化来提高小学体育教育质量,成了增强国家n素质教育非常重要的问题。
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随着教育改革的不断进行,素质教育已经成为小学语文的重要教学方向,这就需要老师在对学生进行语文教学时重n视文化综合素养的培养。所以,老师在实际的教学中必须探索新的教学方法,优化语文教学,并且在教学的过程中n要注重学生的深度学习与交流,这样才能为小学生在今后的语文学习中打下一个良好的基础。
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随着新时期发展,初中心理健康教师应针对性地进行教学实践,总结更加高效的教学方法,科学地应用到实践课堂n中,全面提高课堂教学质量,进一步为学生综合素质提高奠定基础。本文通过具体分析,结合学生心理特点,研究n了影响学生心理健康的因素,探索了初中心理健康教学活动开展的有效途径,旨在进一步提高心理健康教学水平。
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