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在教学中，常常有不少教师习惯地把教材当成唯一的教学资源，这种误解在一定程度上造成教学中有价值的课程资源被埋没、闲置和浪费，大大地影响了教学效果。近几年来，新一轮基础教育课程改革明确提出了课程资源的概念，怎样充分地去开发和利用这些资源，实施有效教学，值得思考。
挖掘课程资源实施有效教学
【摘 要】
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在教学中，常常有不少教师习惯地把教材当成唯一的教学资源，这种误解在一定程度上造成教学中有价值的课程资源被埋没、闲置和浪费，大大地影响了教学效果。近几年来，新一轮基础教育
【机 构】
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泉州西隅中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年12期
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