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我在国内读的专业是工商管理，但自己并不喜欢在商场里打拼。我毅然改换了专业，攻读教育心理学。内心隐隐觉得老师是个不错的职业，也比较适合我的性格。
在澳洲当老师，必须要取得教师资格证。不管你学历有多高，都要拿到这个教师资格证才可以去做正式的老师。
实习之前，系里的负责人会把每一年实习的学生安排到不同的学校。每个实习的老师都要去作无犯罪记录证明，而这里的警察做事情很拖沓，我的无犯罪记录证明晚了四天，第一个实习学校由此拒绝接收我。
真是出师不利，我只好耐心等待学校的再次分配。一周过后，我终于等到了实习学校，是Adelaide的一所天主教高中——Sacred Heart College。
我有两个mentor teacher，一个带我数学，一个带我经济与管理。第一周就只是observe，观察老师们怎样教课，怎样和学生们沟通。我因为晚了一周，所以我只有两天的观察时间，就得快速上手去实习。
我教的是9、10年级的数学(相当于国内的初三和高一)，12年级的经济和管理(相当于国内的高三)，每个班一周有4节课，共计16节课。要教的内容在我看来并不难，难的是要鼓起勇气站在二十多个孩子面前，用英语来授课。
澳洲的孩子很有主见，也很独立。他们喜欢学习一些有意思，且和实际相关的东西，而且上课的时候一定要有互动。孩子们很顽皮，也很challenge。这个年龄段的孩子又是处在一个叛逆期，所以非常不好应付。有些捣蛋孩子还会故意给老师找麻烦；有些女孩子为了引起他人的注意，也会表现得很没有礼貌。所以老师们很重要的一件事情就是管纪律，这也算一门学问。
但刚开始的时候，我还懂得不多。我只是一门心思地备课，准备教案。很多时候还要把教案做成幻灯片，然后再到图书馆去找书或到网上去找资料来准备Worksheet给学生们。
我第一堂课就是带10年级（相当于国内的高一）数学。一看我是外国人，胆子大的学生就很好奇地问我中文怎么说你好？胆子小的就悄悄地看我，不同我讲话。但我能感觉到他们不是很信任我。
我很紧张，看到他们就不自觉地紧张。这些男孩子站起来都比我高，女孩子都化妆，看起来都很成熟。我的第一堂课是辅导他们完成上堂课留下的作业。
我鼓起勇气简单地介绍了自己，又讲了几个例子在白板上。我教的是因式分解，澳洲的孩子对这类纯数学的东西特别不敢兴趣，而且会因为觉得难而不愿意做习题，所以老师的责任也是要鼓励他们去勇敢地尝试。
我在教室里走来走去，帮助孩子们做习题，心情也还是很紧张，但这样紧张的心情不可以让孩子们看出来。我仔细地观察他们，看到有孩子们需要帮助，就主动上前去问他会不会做，需不需要帮忙？第一堂课结束之后，我觉得轻松了许多，也没有那么紧张了。几个星期过后，我和学生们的关系开始变得融洽，有时也会开开玩笑。
教授经济和数学是有很大区别的。数学有具体题目给孩子们做，而经济很多时候都要讲实例，尤其是和澳洲有关的公司。 我的指导老师是个希腊人，有些种族主义，不是很友好，给了我第一个课题是讲失业后就什么也不说了。我查了很多资料，还策划了很多活动来帮助他们理解。这样一来，我就要花很多的时间备课，有时要一直忙到半夜两三点。一个星期之内，我就迅速消瘦了十多斤。但为了保证每节课顺利，我一直坚持备课。
小孩子们很调皮。有一个叫Alexander的男孩，刚开始的时候，每逢我上课，他就会在下面学我发音，老是笑我。我没有理他，可是他愈来愈过分，我只好按照学校的规定把他送到纪律管教室。可是他回来后，言行并没有改善，还悄悄在课堂上做些小动作，影响了其他孩子的学习，搞得纪律很乱。
我只好找他谈话，我知道我必须要说服他，不能再这样下去。我留下他，问他为什么要在我的课上捣乱？他说他就是这样，一直是这样。我说你这样下去就会不及格，什么也学不到。他说他根本不在乎。当时，我真不知道还能说些什么。
后来我换了个角度，想起我有很多照片存在手机里，我就拿出来给他看，问他有没有去过中国？这些是我的家乡的照片，也有我去过的香格里拉，梅里雪山等地的照片。我告诉他这个世界有多大，每个地方又是多么地不同；我为什么会来澳洲教书，还给他讲我的Part Time Job，告诉他生活的不易。
我们聊了很久，他的态度也慢慢地改变了，平和了许多。后来上课的时候，他没有再给我找麻烦。
9年级（相当于国内的初三）的数学班是我最喜欢教的班，因为我带的是9年级的优等生的班。学生们的学习热情都很高涨。班里面有三个小女孩，叫Lily，Nickole and Leah。她们既聪明，又努力，并不满足于没有挑战性的功课，喜欢学习新的东西。我当时教基本概率和图表等课程，每堂课，我都从图书馆借来几台笔记本电脑，如果她们完成了作业，就可以用电脑来学习怎样用Excel做图表。
渐渐地，班里的其他学生也都变得很努力，快速地完成作业后，就要求用电脑学习制图。后来，我会时不时地带着整个班去图书馆借笔记本电脑，有时就鼓励他们在电脑上做功课。
结课后，我在这个班作了问卷调查，让学生们写下对我教学的看法。很多孩子都写道：我的课堂活动很有意思，让他们有机会接触新东西，声称很喜欢我教的数学课。
教12年级的毕业班，我最深的体会是学生们的压力非常大。因为他们有大量的Assignment要做，每个人有自己的Part Time Job，所以很多时候都必须要在学校完成作业。他们只要一走出校门就是大人了，所以不可以再把他们当孩子看待。
而他们，也会很客观地对待我，并不会因为我是中国人就歧视我。他们的衡量标准是看你是不是真的有能力帮助他们。他们不会故意地捣乱，但是如果他们觉得你这个老师没有能力，就会很瞧不起你，很少和你说话与交流。
刚开始的时候，他们对我缺乏信任。两个星期后，我和他们的关系还是不远不近，这让我很着急，我找了系里的international coordinator。他帮我安排了一天的时间，允许我带学生们到大学里参观，并参加校园介绍会。
这是一个很好的机会，但是学校的规定是带学生走出校园之前，必须要得到家长的许可。因为时间紧张，我只好挨个地给十五个学生的家长打电话，有的家长还在电话里和我聊了很久。参观的时候，我有意识地带他们去了经济系，拿了很多宣传小册子给他们，介绍了不同经济系里不同专业的工作方向。这次参观之后，我和学生们的关系好了很多。
四周后，他们要开始准备最重要的论文了，我一有时间就会去帮助他们，同他们一起构思，查找资料，理清思路。有时我会把查到的资料打印出来，重要的地方还帮他们画出来。后来在他们离校前，还寄了邀请函给我，希望我能去参加12年级的Formal毕业舞会。很遗憾当时的我在忙着准备自己的毕业论文，没有办法去，但我不想他们失望，我寄了祝贺卡给他们，恭喜他们顺利毕业！
实习的时候，每个星期都会有University派來的Supervisor安排时间听课。听我课的是一个叫Margaret的老太太，非常认真。她要求我们每个人都要写单元课件，来了后就要检查。每次听课后还会留给我们几页的笔记，并约好时间面谈，指出不足。
Margaret的挑剔给了我很大压力，我每个星期都要留出好多的时间来应对她，而时间又是我最缺少的。所以我星期一到星期五都请假不去工作，只有周末去干很短的时间，务必要保障实习顺利过关。
转眼十周的实习期过去了，我们五个实习的女孩子一起去意大利餐馆庆祝了一番。后来我得到了我的实习评定，每科都是very good。我开心极了。
假期的时候，我接到了校长的电话，问我愿不愿意做一个学期的临时代课老师？我激动得马上同意了。我知道我面前的路还很长，这不过只是个开始，但短短的十周给了我很多实地教学的经验，也给我很多信心，教会了我与小孩子们怎样真诚地相处。
编辑|果青
在澳洲当老师，必须要取得教师资格证。不管你学历有多高，都要拿到这个教师资格证才可以去做正式的老师。
实习之前，系里的负责人会把每一年实习的学生安排到不同的学校。每个实习的老师都要去作无犯罪记录证明，而这里的警察做事情很拖沓，我的无犯罪记录证明晚了四天，第一个实习学校由此拒绝接收我。
真是出师不利，我只好耐心等待学校的再次分配。一周过后，我终于等到了实习学校，是Adelaide的一所天主教高中——Sacred Heart College。
我有两个mentor teacher，一个带我数学，一个带我经济与管理。第一周就只是observe，观察老师们怎样教课，怎样和学生们沟通。我因为晚了一周，所以我只有两天的观察时间，就得快速上手去实习。
我教的是9、10年级的数学(相当于国内的初三和高一)，12年级的经济和管理(相当于国内的高三)，每个班一周有4节课，共计16节课。要教的内容在我看来并不难，难的是要鼓起勇气站在二十多个孩子面前，用英语来授课。
澳洲的孩子很有主见，也很独立。他们喜欢学习一些有意思，且和实际相关的东西，而且上课的时候一定要有互动。孩子们很顽皮，也很challenge。这个年龄段的孩子又是处在一个叛逆期，所以非常不好应付。有些捣蛋孩子还会故意给老师找麻烦；有些女孩子为了引起他人的注意，也会表现得很没有礼貌。所以老师们很重要的一件事情就是管纪律，这也算一门学问。
但刚开始的时候，我还懂得不多。我只是一门心思地备课，准备教案。很多时候还要把教案做成幻灯片，然后再到图书馆去找书或到网上去找资料来准备Worksheet给学生们。
我第一堂课就是带10年级（相当于国内的高一）数学。一看我是外国人，胆子大的学生就很好奇地问我中文怎么说你好？胆子小的就悄悄地看我，不同我讲话。但我能感觉到他们不是很信任我。
我很紧张，看到他们就不自觉地紧张。这些男孩子站起来都比我高，女孩子都化妆，看起来都很成熟。我的第一堂课是辅导他们完成上堂课留下的作业。
我鼓起勇气简单地介绍了自己，又讲了几个例子在白板上。我教的是因式分解，澳洲的孩子对这类纯数学的东西特别不敢兴趣，而且会因为觉得难而不愿意做习题，所以老师的责任也是要鼓励他们去勇敢地尝试。
我在教室里走来走去，帮助孩子们做习题，心情也还是很紧张，但这样紧张的心情不可以让孩子们看出来。我仔细地观察他们，看到有孩子们需要帮助，就主动上前去问他会不会做，需不需要帮忙？第一堂课结束之后，我觉得轻松了许多，也没有那么紧张了。几个星期过后，我和学生们的关系开始变得融洽，有时也会开开玩笑。
教授经济和数学是有很大区别的。数学有具体题目给孩子们做，而经济很多时候都要讲实例，尤其是和澳洲有关的公司。 我的指导老师是个希腊人，有些种族主义，不是很友好，给了我第一个课题是讲失业后就什么也不说了。我查了很多资料，还策划了很多活动来帮助他们理解。这样一来，我就要花很多的时间备课，有时要一直忙到半夜两三点。一个星期之内，我就迅速消瘦了十多斤。但为了保证每节课顺利，我一直坚持备课。
小孩子们很调皮。有一个叫Alexander的男孩，刚开始的时候，每逢我上课，他就会在下面学我发音，老是笑我。我没有理他，可是他愈来愈过分，我只好按照学校的规定把他送到纪律管教室。可是他回来后，言行并没有改善，还悄悄在课堂上做些小动作，影响了其他孩子的学习，搞得纪律很乱。
我只好找他谈话，我知道我必须要说服他，不能再这样下去。我留下他，问他为什么要在我的课上捣乱？他说他就是这样，一直是这样。我说你这样下去就会不及格，什么也学不到。他说他根本不在乎。当时，我真不知道还能说些什么。
后来我换了个角度，想起我有很多照片存在手机里，我就拿出来给他看，问他有没有去过中国？这些是我的家乡的照片，也有我去过的香格里拉，梅里雪山等地的照片。我告诉他这个世界有多大，每个地方又是多么地不同；我为什么会来澳洲教书，还给他讲我的Part Time Job，告诉他生活的不易。
我们聊了很久，他的态度也慢慢地改变了，平和了许多。后来上课的时候，他没有再给我找麻烦。
9年级（相当于国内的初三）的数学班是我最喜欢教的班，因为我带的是9年级的优等生的班。学生们的学习热情都很高涨。班里面有三个小女孩，叫Lily，Nickole and Leah。她们既聪明，又努力，并不满足于没有挑战性的功课，喜欢学习新的东西。我当时教基本概率和图表等课程，每堂课，我都从图书馆借来几台笔记本电脑，如果她们完成了作业，就可以用电脑来学习怎样用Excel做图表。
渐渐地，班里的其他学生也都变得很努力，快速地完成作业后，就要求用电脑学习制图。后来，我会时不时地带着整个班去图书馆借笔记本电脑，有时就鼓励他们在电脑上做功课。
结课后，我在这个班作了问卷调查，让学生们写下对我教学的看法。很多孩子都写道：我的课堂活动很有意思，让他们有机会接触新东西，声称很喜欢我教的数学课。
教12年级的毕业班，我最深的体会是学生们的压力非常大。因为他们有大量的Assignment要做，每个人有自己的Part Time Job，所以很多时候都必须要在学校完成作业。他们只要一走出校门就是大人了，所以不可以再把他们当孩子看待。
而他们，也会很客观地对待我，并不会因为我是中国人就歧视我。他们的衡量标准是看你是不是真的有能力帮助他们。他们不会故意地捣乱，但是如果他们觉得你这个老师没有能力，就会很瞧不起你，很少和你说话与交流。
刚开始的时候，他们对我缺乏信任。两个星期后，我和他们的关系还是不远不近，这让我很着急，我找了系里的international coordinator。他帮我安排了一天的时间，允许我带学生们到大学里参观，并参加校园介绍会。
这是一个很好的机会，但是学校的规定是带学生走出校园之前，必须要得到家长的许可。因为时间紧张，我只好挨个地给十五个学生的家长打电话，有的家长还在电话里和我聊了很久。参观的时候，我有意识地带他们去了经济系，拿了很多宣传小册子给他们，介绍了不同经济系里不同专业的工作方向。这次参观之后，我和学生们的关系好了很多。
四周后，他们要开始准备最重要的论文了，我一有时间就会去帮助他们，同他们一起构思，查找资料，理清思路。有时我会把查到的资料打印出来，重要的地方还帮他们画出来。后来在他们离校前，还寄了邀请函给我，希望我能去参加12年级的Formal毕业舞会。很遗憾当时的我在忙着准备自己的毕业论文，没有办法去，但我不想他们失望，我寄了祝贺卡给他们，恭喜他们顺利毕业！
实习的时候，每个星期都会有University派來的Supervisor安排时间听课。听我课的是一个叫Margaret的老太太，非常认真。她要求我们每个人都要写单元课件，来了后就要检查。每次听课后还会留给我们几页的笔记，并约好时间面谈，指出不足。
Margaret的挑剔给了我很大压力，我每个星期都要留出好多的时间来应对她，而时间又是我最缺少的。所以我星期一到星期五都请假不去工作，只有周末去干很短的时间，务必要保障实习顺利过关。
转眼十周的实习期过去了，我们五个实习的女孩子一起去意大利餐馆庆祝了一番。后来我得到了我的实习评定，每科都是very good。我开心极了。
假期的时候，我接到了校长的电话，问我愿不愿意做一个学期的临时代课老师？我激动得马上同意了。我知道我面前的路还很长，这不过只是个开始，但短短的十周给了我很多实地教学的经验，也给我很多信心，教会了我与小孩子们怎样真诚地相处。
编辑|果青