【摘 要】
：
英语自然拼读法是掌握26个字母和字母组合的发音规律后,建立起字母及字母组合的直接发音方法.这种英语学习方法应用在小学英语教学中可以让小学生轻松自如地了解到英文读音组
论文部分内容阅读
英语自然拼读法是掌握26个字母和字母组合的发音规律后,建立起字母及字母组合的直接发音方法.这种英语学习方法应用在小学英语教学中可以让小学生轻松自如地了解到英文读音组成的奥妙.这种英语学习方法可以让小学生看到单词自己可以发出读音,听到单词自己能够拼写出来.自然拼读法的实用性非常高,不需要再借助音标学习,对于小学生学习英语来说,是一大利处.
其他文献
遵循中医人才成长规律,以学生为中心,以教研项目为纽带,依托各级各类重点学科、名中医工作室等平台,通过"一核心、二体制、一体系、五支撑"为要素的"1215"教学改革与实践,构
摘要：通过初中英语课堂教学的互动教学，可以不断丰富学生的语言学习认知思维，提升学生的综合语言运用能力。本文阐述了开展同桌讨论，推进互动探究；组织小组合作，推进互动探究；借助情景模拟，推进互动探究。 关键词：初中英语 课堂教学 互动探究 在初中英语教学中营造彼此互动、相互交流、共同探究的学习环境氛围，可以有效激活学生学习的主观能动性，促进学生更好地理解、体会语言交际的内涵，从而确保更好地提升学生
小学语文低年级教学存在一定的脱节现象,新课程改革背景下,语文教师要做好小学低年级写话与中高年级作文的衔接工作.文章就小学低年级写话与中高年级作文的衔接提出了几点思
初中英语学习是学生学习中一个非常重要的阶段，这个时期是他们为今后英语学习打下基础的时期，这个时期英语词汇的学习和积累非常重要。在这个时期，英语教师的任务不只是教会学生单词而已，更重要的是教会学生学习单词的方法，让学生掌握记忆单词的一些好的方法和策略。 1.采用直观教学法 直观的教学方法有很多种，我们在初学英语时所用到的图文并茂就是一种很直观的英语词汇教学方法。不要觉得这些方法很小儿科，其实对于
教学是一门科学，也是一门艺术。教学的生命力贵在创造，上课伊始教师如能迅速把学生带进一个与教学任务和教学内容相一致的理想境界，创造一种与教学情趣相融洽的课堂氛围，就会较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，把学生引入最佳的学习状态，从而把他们的注意力引导到指定的教学任务和程序中来,自然地过渡到新内容的教学。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。根据多年的英语教学经验，结
小学低年级学生以识字教学为主,教师应该采用各种方法激发学生的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力.为以后的阅读教学、写作教学、其他学科打好坚实基础.
阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写作时才能做到语言地道、内容丰富。当前我国的英语教学还停留在只重结果不重过程的阶段上，很多老师不是很重视对学生阅读能力的培养与提高，因而中学生在阅读的过程中也遇到了许多的问题与障碍。教师在教学过程中要重视中学生英语阅读能力的培养。 阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的
小学语文教学中发展学生核心素养,具有综合性与实践性、工具性与人文性、发展性和阶段性的特征.在核心素养视角下,小学语文教师应当立足教学大纲的相关要求,发展学生核心素养
很长时间以来我国的中学英语教学一直处于一个非常令人尴尬的境地：学生只会考英语而不会说英语，学生综合运用英语进行表达的能力非常差。造成这一现象的原因有很多，比如说长期应试教育的影响；英语教学与学生文化素质的培养相脱节等等。那我们该如何摆脱这一令人尴尬的境地来对学生进行英语文化素质的培养呢？我觉得应该注意下面两点内容。 （1） 改变传统的教学模式。传统的教学模式只是一味地强调老师把课本里的知识点讲解