论文部分内容阅读
小学语文低年级教学存在一定的脱节现象,新课程改革背景下,语文教师要做好小学低年级写话与中高年级作文的衔接工作.文章就小学低年级写话与中高年级作文的衔接提出了几点思考,旨在帮助小学生顺利过渡低年级与中高年级的写作学习,提高小学生的写作能力.
小学低年级写话与中高年级作文的衔接
【摘 要】
：
小学语文低年级教学存在一定的脱节现象,新课程改革背景下,语文教师要做好小学低年级写话与中高年级作文的衔接工作.文章就小学低年级写话与中高年级作文的衔接提出了几点思
【机 构】
：
甘肃省平凉市静宁县双岘中心小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年2期
其他文献
议论文及需要发表思想观点的文章是高中写作训练和检测的常见文体，同时也是高考中出现频率较高的一种文体。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）(简称《标准》8级(即高中毕业)的写作技能目标中明确提出了高中毕业生要能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度。 从近几年的高考书面表达题来看观点对比型议论文是近年来高考常考的作文体裁之一。例如2009年陕西高考卷就是要求给一位网名叫
英语是门语言实践课，其需要掌握的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练自如运用的境界。而英语课堂中的互动有效教学以培养学生创新精神和实践能力为基点，充分发挥学生的潜能，学会合作交往，让师生动起来，并让学生全员参与，在参与中体验、感悟，在感悟中发现、提高，是提高英语课堂教学效果的有效途径。如何实施英语互动教学呢？ 1．拓宽学科知识，创设开放情景 英语教学并不是单纯的一门学科教学,
思维导图是教育领域中的一种教学方式,其主要是将知识点以框架性的方式表现出来,从而让学生的记忆效果更加突出.对此,为了更好的提高小学英语教学质量,本文详细分析小学英语
小学英语教学中游戏教学形式多种多样,一段好的游戏活动,完全可以解决学生学习和玩的矛盾心理,能让他们在学习的时候主动参与,与其他学生自主合作共同进步.教师在游戏教学中
一、精心选择命题材料rn课程标准指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的
高中语文新课标对语文课堂教学有了新的要求，提倡引导学生采用自主、探究、合作的方式进行学习，重视学习过程中良好习惯的养成以及学习方法的培养，但在实际的教学课堂上，依旧存在着追求高分和升学率，沿袭应试教育的传统教学模式，忽略了学生自主性的发挥和语文学习兴趣的培养，最终导致无法提高学生综合能力。 一、当前高中语文教学存在的问题分析 1.传统教学模式占据主导地位 首先，由于传统教学观念根深蒂固，当前
在小学语文教学中,写作既是教学的重点又是难点.直接影响着学生语文综合素养水平的发展.但是在教学过程中,写作课的教学内容对老师来说难教、对学生而言难学,如何进行有效的
摘要：词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，也是语言的根本，语言离开了词汇就好比楼房离开了砖石。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，也就无法用英语进行有效的交际。而事实上，一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低。因此词汇对英语学习者来说至关重要。笔者结合当下初中英语词汇教学中存在的问题，就词汇教学方法谈谈自己的粗浅看法。 关键词：初中英语 词汇教学 方法 当下
遵循中医人才成长规律,以学生为中心,以教研项目为纽带,依托各级各类重点学科、名中医工作室等平台,通过"一核心、二体制、一体系、五支撑"为要素的"1215"教学改革与实践,构
摘要：通过初中英语课堂教学的互动教学，可以不断丰富学生的语言学习认知思维，提升学生的综合语言运用能力。本文阐述了开展同桌讨论，推进互动探究；组织小组合作，推进互动探究；借助情景模拟，推进互动探究。 关键词：初中英语 课堂教学 互动探究 在初中英语教学中营造彼此互动、相互交流、共同探究的学习环境氛围，可以有效激活学生学习的主观能动性，促进学生更好地理解、体会语言交际的内涵，从而确保更好地提升学生