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【摘要】当前的高中语文教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，鉴于这样的问题，就需要教师激发学生的语文学习兴趣，就需要教师提高语文的教学效率。根据多年的高中语文教学实践经验，在本文中对高中语文提高教学效率的问题作一个浅析。
【关键词】高中语文;教学效率;学习兴趣;讨论能力;学习能力
在当前的高中语文教学中，存在这教学效率低下的问题。这个问题是应该极为的重视起来，因为这会严重的影响语文的一些教学。针对这样的问题，就需要教师运用一些教学方法以出尽可能的实现语文教学。在语文教学中需要教师激发学生的语文学习兴趣，只有学生对语文具备了学习兴趣，才能高效的学习语文知识。在教学中教师需要引进一些新的教学方法，只有教学方法的先进才能使学生在课堂上以高效的状态学习语文知识，才能促进当前的语文教学中，教师要培养学生的学习能力，只有学生的学习能力得到增强才能实现语文的有效教学。
一、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率
在语文教学中，教师激发学生的语文学习兴趣，需要根据学生的兴趣取向进行激发，这就需要教师对学生有细致的观察，就需要教师充分了解学生的学情，就需要教师分析学生的兴趣取向。教师了解了这些，才能具备激发学生学习兴趣的前提，以往教师激发学生的学习兴趣，很多都归于失败，就是因为教师对学生的学情了解的不够，对学生观察的不够细致，做出的方案不够科学合理，所以导致了无法有效激发学生的学习兴趣。学生喜欢丰富多彩的事物，教师激发学生的学习兴趣，也需要运用丰富多彩的事物，这样才能有效的激发学生的学习兴趣。教師可以利用语文中具有趣味性的知识，激发学生的语文学习兴趣，也可以利用一些技术手段激发学生的学习兴趣。在当前的语文教学中，多媒体的教学方法是一种重要的教学方法，教师可以利用多媒体教学方法以激发学生的学习兴趣，多媒体教学的特点就是资源丰富。教师可以利用多媒体中丰富的视频和音频以激发学生的学习兴趣，这样可以使学生在良好的学习环境下，对语文的学习产生兴趣。
例如，教师在讲授《沁园春》这篇课文的时候，就可以激发学生的学习兴趣，以使高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师要运用好多媒体的教学方法，以使高效的学习知识。在当前的多媒体课堂上，教师可以向学生放映一张万山红遍的图片，以使学生高效的学习首词。在课堂上，学生可能对单纯的诗词不感兴趣，但学生对于图片是有兴趣的，教师在教学中，可以借助图片，以使学生对诗词感兴趣，这样就可以激发学生的语文学习兴趣。
二、促进学生的讨论能力，提高课堂教学效率
传统的语文教学方法就是教师的课堂讲授法，课堂讲授法的历史就是悠久的，但是这种教学方法的弊端也是很明显的，针对这样的问题就需要教师在课堂上引进新型的教学方法，以提高教学的效率，以激发学生的学习兴趣。在当前的语文教学中，教师可以运用课堂讨论这些方法，课堂讨论教学方法就是教师在课堂上提出让学生讨论的问题，以是学生在讨论的状态下学习语文知识。在课堂讨论中教师不应该对学生的讨论进行过多的干涉，教师应该鼓励学生充分的进行讨论，教师在课堂上是课堂纪律的维护者，只要学生的讨论不超出课堂的范围，就应该让学生自由的讨论。
例如，教师在讲授《鸿门宴》这篇课文的时候，就可以运用课堂讨论的教学方法，以提高课堂的教学效率。在课堂上，教师可以提出所要讨论的问题，教师可以让学生讨论，在课文中不同的人物的，都有什么样的人物性格。在学生的讨论中，就可以有效的解决课堂上的问题，就可以促进学生的有效的学习知识。在讨论过程中教师和学生可以放飞自己的天性，可以使学生自由的发挥不同的思想和观点进行碰撞，在思想碰撞的过程中，就可以使学生全面的认识语文课堂，就可以使学生找到问题的解决方法，就可以激发学生的学习兴趣，就可以促进课堂的教学效率。
三、培养学生的学习能力，提高课堂教学效率
在当前的语文教学中，教师对于学生学习能力方面涉及的不多，这不利于培养学生的学习能力，也不利于提高的教学效率。针对这样的问题就需要教师培养学生的学习能力，教师可以从两个方面加以助手，第一是可以从课前预习的方面加以入手，教师可以在课前预习的过程中，使学生独立的预习课本，在学生预习课本的过程中，就是学生自主学习的过程中，对学生的学习能力培养有很好的促进作用。第二是教师应该让学生进行课下总结，在课下总结的过程中也是学生独立完成的过程，在这个过程中学生可以有效的巩固了课堂上所学会的知识。学生认真的完成了课下的知识总结，就可以良好的培养起自身的学习能力。
例如，教师在讲授《祝福》的时候，就应该培养学生的学习能力。教师可以然学生对课本进行预习，在预习的过程中，可以使学生熟悉课本内容，可以使学生对课文中的人物有初步的了解。在课堂教学后，教师可以让学生的分析不同的人物形象，以充分的感知这篇小说，这样才能使学生充分的学习这篇课文，才能培养学生的语文学习能力。
总而言之，在当前的高中语文教学中，教师要运用多种的教学方法，以促进学生的有效学习。在教学中，教师要激发学生的学习兴趣，要使学生的能够主动的学习知识，教师要发挥学生的自主能动性，这样才能促进学生有效的学习语文知识。
参考文献：
[1]徐庞. 提高高中语文教学有效性的策略研究[J]. 文化创新比较研究， 2018， （005）：P.182-182.
[2]邓婷. 新时期高中语文阅读教学效率的提高方案[J]. 数字化用户， 2018， 024（051）：187.
[3]江盈盈. 浅谈怎样提高高中语文课堂教学效率[J]. 南北桥， 2018， （016）：63.
福建省龙岩市长汀县第一中学
【关键词】高中语文;教学效率;学习兴趣;讨论能力;学习能力
在当前的高中语文教学中，存在这教学效率低下的问题。这个问题是应该极为的重视起来，因为这会严重的影响语文的一些教学。针对这样的问题，就需要教师运用一些教学方法以出尽可能的实现语文教学。在语文教学中需要教师激发学生的语文学习兴趣，只有学生对语文具备了学习兴趣，才能高效的学习语文知识。在教学中教师需要引进一些新的教学方法，只有教学方法的先进才能使学生在课堂上以高效的状态学习语文知识，才能促进当前的语文教学中，教师要培养学生的学习能力，只有学生的学习能力得到增强才能实现语文的有效教学。
一、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率
在语文教学中，教师激发学生的语文学习兴趣，需要根据学生的兴趣取向进行激发，这就需要教师对学生有细致的观察，就需要教师充分了解学生的学情，就需要教师分析学生的兴趣取向。教师了解了这些，才能具备激发学生学习兴趣的前提，以往教师激发学生的学习兴趣，很多都归于失败，就是因为教师对学生的学情了解的不够，对学生观察的不够细致，做出的方案不够科学合理，所以导致了无法有效激发学生的学习兴趣。学生喜欢丰富多彩的事物，教师激发学生的学习兴趣，也需要运用丰富多彩的事物，这样才能有效的激发学生的学习兴趣。教師可以利用语文中具有趣味性的知识，激发学生的语文学习兴趣，也可以利用一些技术手段激发学生的学习兴趣。在当前的语文教学中，多媒体的教学方法是一种重要的教学方法，教师可以利用多媒体教学方法以激发学生的学习兴趣，多媒体教学的特点就是资源丰富。教师可以利用多媒体中丰富的视频和音频以激发学生的学习兴趣，这样可以使学生在良好的学习环境下，对语文的学习产生兴趣。
例如，教师在讲授《沁园春》这篇课文的时候，就可以激发学生的学习兴趣，以使高效的学习知识。在当前的语文教学中，教师要运用好多媒体的教学方法，以使高效的学习知识。在当前的多媒体课堂上，教师可以向学生放映一张万山红遍的图片，以使学生高效的学习首词。在课堂上，学生可能对单纯的诗词不感兴趣，但学生对于图片是有兴趣的，教师在教学中，可以借助图片，以使学生对诗词感兴趣，这样就可以激发学生的语文学习兴趣。
二、促进学生的讨论能力，提高课堂教学效率
传统的语文教学方法就是教师的课堂讲授法，课堂讲授法的历史就是悠久的，但是这种教学方法的弊端也是很明显的，针对这样的问题就需要教师在课堂上引进新型的教学方法，以提高教学的效率，以激发学生的学习兴趣。在当前的语文教学中，教师可以运用课堂讨论这些方法，课堂讨论教学方法就是教师在课堂上提出让学生讨论的问题，以是学生在讨论的状态下学习语文知识。在课堂讨论中教师不应该对学生的讨论进行过多的干涉，教师应该鼓励学生充分的进行讨论，教师在课堂上是课堂纪律的维护者，只要学生的讨论不超出课堂的范围，就应该让学生自由的讨论。
例如，教师在讲授《鸿门宴》这篇课文的时候，就可以运用课堂讨论的教学方法，以提高课堂的教学效率。在课堂上，教师可以提出所要讨论的问题，教师可以让学生讨论，在课文中不同的人物的，都有什么样的人物性格。在学生的讨论中，就可以有效的解决课堂上的问题，就可以促进学生的有效的学习知识。在讨论过程中教师和学生可以放飞自己的天性，可以使学生自由的发挥不同的思想和观点进行碰撞，在思想碰撞的过程中，就可以使学生全面的认识语文课堂，就可以使学生找到问题的解决方法，就可以激发学生的学习兴趣，就可以促进课堂的教学效率。
三、培养学生的学习能力，提高课堂教学效率
在当前的语文教学中，教师对于学生学习能力方面涉及的不多，这不利于培养学生的学习能力，也不利于提高的教学效率。针对这样的问题就需要教师培养学生的学习能力，教师可以从两个方面加以助手，第一是可以从课前预习的方面加以入手，教师可以在课前预习的过程中，使学生独立的预习课本，在学生预习课本的过程中，就是学生自主学习的过程中，对学生的学习能力培养有很好的促进作用。第二是教师应该让学生进行课下总结，在课下总结的过程中也是学生独立完成的过程，在这个过程中学生可以有效的巩固了课堂上所学会的知识。学生认真的完成了课下的知识总结，就可以良好的培养起自身的学习能力。
例如，教师在讲授《祝福》的时候，就应该培养学生的学习能力。教师可以然学生对课本进行预习，在预习的过程中，可以使学生熟悉课本内容，可以使学生对课文中的人物有初步的了解。在课堂教学后，教师可以让学生的分析不同的人物形象，以充分的感知这篇小说，这样才能使学生充分的学习这篇课文，才能培养学生的语文学习能力。
总而言之，在当前的高中语文教学中，教师要运用多种的教学方法，以促进学生的有效学习。在教学中，教师要激发学生的学习兴趣，要使学生的能够主动的学习知识，教师要发挥学生的自主能动性，这样才能促进学生有效的学习语文知识。
参考文献：
[1]徐庞. 提高高中语文教学有效性的策略研究[J]. 文化创新比较研究， 2018， （005）：P.182-182.
[2]邓婷. 新时期高中语文阅读教学效率的提高方案[J]. 数字化用户， 2018， 024（051）：187.
[3]江盈盈. 浅谈怎样提高高中语文课堂教学效率[J]. 南北桥， 2018， （016）：63.
福建省龙岩市长汀县第一中学