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摘要：伴随着信息技术的不断发展，网络也逐渐普及起来。在这一阶段，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。互联网的发展在给小学英语教学带来便利的同时，也对小学英语教学提出了更高的要求。小学英语教师应在网络环境下，积极突破传统的英语教学模式，创新小学英语教学方法，提高小学英语教学质量和效率。以下就网络环境下小学英语教学方法创新进行了探讨，希望能对小学英语教学起到一定的促进作用。
关键词：网络环境;小学;英语;教育模式;创新
引言：
伴随着教育的发展，学校课堂教学设备也在不断更新。除此之外，学校教育对教学水平提出了更高的要求。它的要求不仅在于教师的专业知识能力和个人品德修养，还在于教师运用基础设备、网络资源的能力。在现代人才培养中，作为第二语言的英语是一种必备的基本能力。在学校开展英语学科教学，是对教学培养计划的明确要求。通过小学英语教学，可以培养学生的英语基础能力，提高学生的英语基础知识水平。将网络技术引入小学英语课堂可以有效地提高课堂教学的实效性。第一，利用网络资源丰富教材，扩大学生的英语知识面;第二，利用网络技术进行教材选择，激发学生的学习兴趣。
一 利用网络丰富教学资源，提高课堂教学效率
在传统的英语课堂上，老师们采用了“书本，粉笔，黑板”的授课方式。课堂上教师基于教材单向传授知识，学生被动接受教师的教学知识。传统英语教学中，教师的教学内容仅限于课本知识，学生接触英语知识的范围较窄，长时期以来，学生对英语学习失去了原有的新鲜感，对英语学习的兴趣也越来越少。而作为语言学语言的英语，则是欧、美地区文化的载体。这说明英语知识是非常广泛的，不仅仅是几本课本所能浓缩的。在开展英语教学中，小学教师可以利用网络技术展开教学中的知识点，以此保持学生原有的新鲜感，促进学生主动、自主地学习英语。利用网络技术，教师可以收集一些英语国家的传统习俗、历史故事、经济状况等资料，通过在课堂上向学生展示英语知识，让学生感受到英语知识的魅力。比如，老师在讲解“Country”的时候，可以使用网络技术来收集不同国家的国旗，让学生们用国家名来互相学习国旗，从而增强他们的记忆力。小学生年龄较小，知识面狭窄，对许多知识无法进行直观的理解。把网络技术运用到教师的课堂教学中，可以根据教材中的知识搜集一些相关材料，让学生通过教材对知识点进行深刻的理解、记忆。
二 利用网络创新教学方式，提高课堂教学趣味
随着社会的发展，信息技术在我们的生活中得到了广泛的应用。将信息技术引入到课堂教学中，成为教师课堂教学改革的主要方向。在英语教学中，教师引入信息技术，就可以利用信息技术的信息化来实现教学内容的充实，利用信息技术的便利去创新教学方式，有效发挥课堂教学的活力，激发学生的课堂教学积极性，提高课堂教学的实效性，例如，教师在讲解“fruit”内容的时候，就可以利用网络搜集大量的水果图片，如 grape （葡萄）、 banana （香蕉）、 pineapple （菠萝）、 plum （李子）等，并在课堂上展示给学生看。可见，在英语教学中，老师利用网络引入一些与教学知识点相关的内容，制作成教学课件、 PPT等，在课堂上展示给学生，可以有效地提高教学的趣味性。另外，英语作为一门语言学科，其知识内容具有一定的实践性，与我们的生活息息相关。因此，教师在展开英语教学时，还可以利用信息技术进行情景创设，以此来帮助学生在实际情景中有效地理解和记忆英语知识，提高学生课堂学习效率。在教学知识点基础上创设情景教学，展开情景教学，既能激發学生的学习兴趣，又能促进学生在情景中的知识体验，提高学生对知识点的记忆。举个例子，老师在讲解“Good morning. Nice to meet you. ”时，可以通过网络向学生介绍一个真实的情景视频，比如，周末就结束了，老师又开始了新一周的英语课，这时学生和老师之间就有了对话。老师： Good morning. Eveyone. 学生： Good morning. Nice to meet you. 如此，学生就可以基于情景对教学内容进行理解，提高了英语教学实效性。
三 利用网络促进学生交流，提高学生学习效率
在传统英语教学中，教师与学生、学生和学生之间的交流平台只能是课堂教学。将网络技术引入课堂教学后，可以利用网络的方便性，构建一个随时随地可以进行交流的平台，如微信群、QQ群等。通过网络平台，学生能够及时地与老师和其他学生进行交流，在交流过程中解决自己在学习过程中遇到的问题。还可以通过网络平台发布教师的课外教学任务，或通过网络平台发布一些延伸的知识，让学生随时进行自主学习。比如，教师在讲解一篇新的阅读文章时，可以先在网络平台上发布一些与新的阅读文章相关的知识点，以方便学生课前预习，以方便学生下一步的学习。
四 结束语
随着时代的发展，网络技术在我们生活的各个方面得到了广泛的应用。将网络技术引入课堂教学，能有效地丰富教学内容，提高教学质量。运用网络技术，教师可以在小学英语教学中充实教学内容、创新教学方式，提高英语学科教学实效性。
参考文献：
[1]王海东. 浅析网络环境中小学英语教育模式的创新[J]. 中华少年， 2019（11）.
[2]石明玉. 网络环境下小学英语教学模式改革与创新[J]. 学子：下半月（教育新理念）， 2015（4）：28-28.
关键词：网络环境;小学;英语;教育模式;创新
引言：
伴随着教育的发展，学校课堂教学设备也在不断更新。除此之外，学校教育对教学水平提出了更高的要求。它的要求不仅在于教师的专业知识能力和个人品德修养，还在于教师运用基础设备、网络资源的能力。在现代人才培养中，作为第二语言的英语是一种必备的基本能力。在学校开展英语学科教学，是对教学培养计划的明确要求。通过小学英语教学，可以培养学生的英语基础能力，提高学生的英语基础知识水平。将网络技术引入小学英语课堂可以有效地提高课堂教学的实效性。第一，利用网络资源丰富教材，扩大学生的英语知识面;第二，利用网络技术进行教材选择，激发学生的学习兴趣。
一 利用网络丰富教学资源，提高课堂教学效率
在传统的英语课堂上，老师们采用了“书本，粉笔，黑板”的授课方式。课堂上教师基于教材单向传授知识，学生被动接受教师的教学知识。传统英语教学中，教师的教学内容仅限于课本知识，学生接触英语知识的范围较窄，长时期以来，学生对英语学习失去了原有的新鲜感，对英语学习的兴趣也越来越少。而作为语言学语言的英语，则是欧、美地区文化的载体。这说明英语知识是非常广泛的，不仅仅是几本课本所能浓缩的。在开展英语教学中，小学教师可以利用网络技术展开教学中的知识点，以此保持学生原有的新鲜感，促进学生主动、自主地学习英语。利用网络技术，教师可以收集一些英语国家的传统习俗、历史故事、经济状况等资料，通过在课堂上向学生展示英语知识，让学生感受到英语知识的魅力。比如，老师在讲解“Country”的时候，可以使用网络技术来收集不同国家的国旗，让学生们用国家名来互相学习国旗，从而增强他们的记忆力。小学生年龄较小，知识面狭窄，对许多知识无法进行直观的理解。把网络技术运用到教师的课堂教学中，可以根据教材中的知识搜集一些相关材料，让学生通过教材对知识点进行深刻的理解、记忆。
二 利用网络创新教学方式，提高课堂教学趣味
随着社会的发展，信息技术在我们的生活中得到了广泛的应用。将信息技术引入到课堂教学中，成为教师课堂教学改革的主要方向。在英语教学中，教师引入信息技术，就可以利用信息技术的信息化来实现教学内容的充实，利用信息技术的便利去创新教学方式，有效发挥课堂教学的活力，激发学生的课堂教学积极性，提高课堂教学的实效性，例如，教师在讲解“fruit”内容的时候，就可以利用网络搜集大量的水果图片，如 grape （葡萄）、 banana （香蕉）、 pineapple （菠萝）、 plum （李子）等，并在课堂上展示给学生看。可见，在英语教学中，老师利用网络引入一些与教学知识点相关的内容，制作成教学课件、 PPT等，在课堂上展示给学生，可以有效地提高教学的趣味性。另外，英语作为一门语言学科，其知识内容具有一定的实践性，与我们的生活息息相关。因此，教师在展开英语教学时，还可以利用信息技术进行情景创设，以此来帮助学生在实际情景中有效地理解和记忆英语知识，提高学生课堂学习效率。在教学知识点基础上创设情景教学，展开情景教学，既能激發学生的学习兴趣，又能促进学生在情景中的知识体验，提高学生对知识点的记忆。举个例子，老师在讲解“Good morning. Nice to meet you. ”时，可以通过网络向学生介绍一个真实的情景视频，比如，周末就结束了，老师又开始了新一周的英语课，这时学生和老师之间就有了对话。老师： Good morning. Eveyone. 学生： Good morning. Nice to meet you. 如此，学生就可以基于情景对教学内容进行理解，提高了英语教学实效性。
三 利用网络促进学生交流，提高学生学习效率
在传统英语教学中，教师与学生、学生和学生之间的交流平台只能是课堂教学。将网络技术引入课堂教学后，可以利用网络的方便性，构建一个随时随地可以进行交流的平台，如微信群、QQ群等。通过网络平台，学生能够及时地与老师和其他学生进行交流，在交流过程中解决自己在学习过程中遇到的问题。还可以通过网络平台发布教师的课外教学任务，或通过网络平台发布一些延伸的知识，让学生随时进行自主学习。比如，教师在讲解一篇新的阅读文章时，可以先在网络平台上发布一些与新的阅读文章相关的知识点，以方便学生课前预习，以方便学生下一步的学习。
四 结束语
随着时代的发展，网络技术在我们生活的各个方面得到了广泛的应用。将网络技术引入课堂教学，能有效地丰富教学内容，提高教学质量。运用网络技术，教师可以在小学英语教学中充实教学内容、创新教学方式，提高英语学科教学实效性。
参考文献：
[1]王海东. 浅析网络环境中小学英语教育模式的创新[J]. 中华少年， 2019（11）.
[2]石明玉. 网络环境下小学英语教学模式改革与创新[J]. 学子：下半月（教育新理念）， 2015（4）：28-28.