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摘 要：本文通过简要介绍心理学的概念、大学生的心理表现，指出大学生心理对图书馆活动中的影响，从而实现大学生和图书馆的共赢。
关键词：大学生 心理 图书馆活动 影响
一、心理学的概念
心理学的英文名称是“psychology”，它是由两个古希腊文字“psyche”和“logos”所组成。“psyche”的含义是“心灵”“灵魂”；“logos”的含义是“讲述”或“解说”。二者合起来就是“对心灵或灵魂的解说”。随着社会的发展，心理学几经演变，直到20世纪中期以后才相对地统一于如下定义，即：“心理学是研究人的心理和行为活动规律的科学”。既然心理学以探讨人的行为和心理活动的规律为目标，那么了解心理学则有助于促进大学生个人的发展，更好地处理人际关系，有效地推动社会的和谐与进步。
二、图书馆活动中大学生的心理表现
心理学以探讨人的行为和心理活动的规律为目标。了解心理学有助于促进一个人的发展，所以在图书馆活动中，大学生的心理有哪些具体的表现。根据需求性质的不同，可以将大学生的心理分成生理性心理和社会性心理两部分。
1.生理性心理。生理性心理是受个体的生理需要所驱动而产生的心理。它以个体的生物学需要为基础，产生对个体有利的心理，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用。所以大学生在学校维持正常的身体健康以后，就会对将来的就业、生活、爱情产生遐想，即产生了心理活动，而产生这一心理活动变化就是生理性心理，表现为中医学上的“七情”，即：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。喜，就是高兴、喜悦；怒，就是愤怒、生气；忧，就是忧虑，忧郁；思，就是思虑、相思；悲，就是悲伤、伤心；恐，就是恐惧、害怕；惊，就是惊讶、惊奇。例如，当我们害怕时，就会发生许多身体上的变化：睁大眼睛，张大嘴巴，喊出声音，心跳和呼吸加快，四肢发抖，肌肉紧张等，甚至做出逃跑的动作等。所以说作为图书馆馆员，只有善于观察，掌握大学生读者的心理情况，审时度势，以便为图书馆做出应对策略。
2.社会性心理。社会性心理是人类所特有的。它是以人的社会文化需要为基础，在一定的社会环境中逐渐形成和发展的，与特定的社会文化关系十分密切社会性的心理。人，生活在社会中，是有意识、有情感的动物。无论何人，只要彼此间有直接和间接的交往，就会导致人际关系产生。正因为如此，人与人之间的情感联系，是人间最具有普遍的联系，它对于人的生活与发展有着根本性的影响。大学期间，每一位大学生都将面临知识技能储备、个性品质优化、恋爱和择业等一系列人生重大课题。所以在其生理发育基本完成，心理发育尚未完全成熟，大学生都愿意去尝试完成这一人生的重大转变。大学生良好的社会性心理，将增强其自尊、自强、自立和自信，这样则有助于大学生的社会化过程的成长，有助于身心健康的发展，有助于事业婚姻的成功。所以说作为图书馆馆员，有责任去引导大学生积极的社会性心理，去修正和调适不健康的心理隐患。
三、对图书馆活动的影响
大学生有大部分的时间是在圖书馆度过的，所以图书馆的活动与大学生息息相关，而大学生的心理将对图书馆的管理、服务和创新产生重要的影响，影响着图书馆的发展。
1.在管理中有所创新。在图书馆活动中，管理将贯穿于图书馆活动的整个始终。大学生作为高校图书馆的主要读者，既被管理者管理，同时又影响着管理者思路的创新。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，图书馆为了便于管理读者，制订了规章制度和条令、条例，出现问题就依据处理。但是随着社会的不断发展，网络发达、科技进步，导致大学生的思想活跃、心理敏感、行为过激，在图书馆管理过程中，出现了许多新问题，管理者再按照过去的老思路去处理时，就感到有些滞后，这样就使得管理者去研究、去创新，最后解决出现的问题。所以图书馆只有根据大学生的心理变化，创新新思维，拓宽新思路，图书馆才能在新时代的大潮中不断发展，不断进步。
2.服务中有所提高。现代社会，网络发达，科技进步，人们追求高质量的生活，所以对于服务质量也有了更高的要求。“服务”是图书馆事业的永恒主题和不变法则，突出服务、强化服务，并不断的创新服务，是图书馆工作发展的现实要求和必然选择。在图书馆活动中，“读者第一，服务育人”是图书馆的立馆之本，馆员与读者是一对矛盾体，既相互制约，同时又密切相联。馆员为读者提供全方位的服务，而读者在感受馆员服务的同时，对馆员的服务进行评议并提出建议。所以对于大学生提出的合理化建议，馆员尤其是馆领导更应重视，不能伤害大学生参与图书馆建设的积极性。只有密切注意大学生的心理变化，才能把读者服务工作做得更细致、更扎实，最大限度的满足广大读者的需求。
3.创新中有所突破。创新是图书馆工作的源泉和动力，没有创新图书馆也就失去了勃勃生机。随着网络、数据、信息技术的迅猛发展，高校图书馆的生存环境发生了根本性的变化，致使图书馆只有经过自主创新，才能在社会不断发展的今天得以生存。我校新盖图书馆，根据广大读者的建议，设立了“创客空间”“创业咖啡厅”等等多个创新实体，既满足了广大读者参与图书馆建设的心理，又提高了图书馆的档次和生存空间。所以图书馆要积极地培养和保护读者的创新能力，为读者创造良好的创新平台，调动其主观能动性，才能提高图书馆的创新水平，最大限度地满足读者的需求，实现图书馆与读者的共赢。
综上，社会进入新时代，图书馆在积极发展自身软、硬件设施的同时，更要注重大学生心理的发展，从服务与育人两个方面加以引导，确保图书馆事业的和谐、稳定、可持续发展，实现图书馆与读者的共赢。
参考文献：
[1]张厚粲，许 燕.大学生心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2015
[2]程 玮.大学生心理教育与发展[M].北京：科学出版社，2008
[3]张晓林.图书馆创新服务战略研究[M].北京：北京图书馆出版社，2005
关键词：大学生 心理 图书馆活动 影响
一、心理学的概念
心理学的英文名称是“psychology”，它是由两个古希腊文字“psyche”和“logos”所组成。“psyche”的含义是“心灵”“灵魂”；“logos”的含义是“讲述”或“解说”。二者合起来就是“对心灵或灵魂的解说”。随着社会的发展，心理学几经演变，直到20世纪中期以后才相对地统一于如下定义，即：“心理学是研究人的心理和行为活动规律的科学”。既然心理学以探讨人的行为和心理活动的规律为目标，那么了解心理学则有助于促进大学生个人的发展，更好地处理人际关系，有效地推动社会的和谐与进步。
二、图书馆活动中大学生的心理表现
心理学以探讨人的行为和心理活动的规律为目标。了解心理学有助于促进一个人的发展，所以在图书馆活动中，大学生的心理有哪些具体的表现。根据需求性质的不同，可以将大学生的心理分成生理性心理和社会性心理两部分。
1.生理性心理。生理性心理是受个体的生理需要所驱动而产生的心理。它以个体的生物学需要为基础，产生对个体有利的心理，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用。所以大学生在学校维持正常的身体健康以后，就会对将来的就业、生活、爱情产生遐想，即产生了心理活动，而产生这一心理活动变化就是生理性心理，表现为中医学上的“七情”，即：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。喜，就是高兴、喜悦；怒，就是愤怒、生气；忧，就是忧虑，忧郁；思，就是思虑、相思；悲，就是悲伤、伤心；恐，就是恐惧、害怕；惊，就是惊讶、惊奇。例如，当我们害怕时，就会发生许多身体上的变化：睁大眼睛，张大嘴巴，喊出声音，心跳和呼吸加快，四肢发抖，肌肉紧张等，甚至做出逃跑的动作等。所以说作为图书馆馆员，只有善于观察，掌握大学生读者的心理情况，审时度势，以便为图书馆做出应对策略。
2.社会性心理。社会性心理是人类所特有的。它是以人的社会文化需要为基础，在一定的社会环境中逐渐形成和发展的，与特定的社会文化关系十分密切社会性的心理。人，生活在社会中，是有意识、有情感的动物。无论何人，只要彼此间有直接和间接的交往，就会导致人际关系产生。正因为如此，人与人之间的情感联系，是人间最具有普遍的联系，它对于人的生活与发展有着根本性的影响。大学期间，每一位大学生都将面临知识技能储备、个性品质优化、恋爱和择业等一系列人生重大课题。所以在其生理发育基本完成，心理发育尚未完全成熟，大学生都愿意去尝试完成这一人生的重大转变。大学生良好的社会性心理，将增强其自尊、自强、自立和自信，这样则有助于大学生的社会化过程的成长，有助于身心健康的发展，有助于事业婚姻的成功。所以说作为图书馆馆员，有责任去引导大学生积极的社会性心理，去修正和调适不健康的心理隐患。
三、对图书馆活动的影响
大学生有大部分的时间是在圖书馆度过的，所以图书馆的活动与大学生息息相关，而大学生的心理将对图书馆的管理、服务和创新产生重要的影响，影响着图书馆的发展。
1.在管理中有所创新。在图书馆活动中，管理将贯穿于图书馆活动的整个始终。大学生作为高校图书馆的主要读者，既被管理者管理，同时又影响着管理者思路的创新。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，图书馆为了便于管理读者，制订了规章制度和条令、条例，出现问题就依据处理。但是随着社会的不断发展，网络发达、科技进步，导致大学生的思想活跃、心理敏感、行为过激，在图书馆管理过程中，出现了许多新问题，管理者再按照过去的老思路去处理时，就感到有些滞后，这样就使得管理者去研究、去创新，最后解决出现的问题。所以图书馆只有根据大学生的心理变化，创新新思维，拓宽新思路，图书馆才能在新时代的大潮中不断发展，不断进步。
2.服务中有所提高。现代社会，网络发达，科技进步，人们追求高质量的生活，所以对于服务质量也有了更高的要求。“服务”是图书馆事业的永恒主题和不变法则，突出服务、强化服务，并不断的创新服务，是图书馆工作发展的现实要求和必然选择。在图书馆活动中，“读者第一，服务育人”是图书馆的立馆之本，馆员与读者是一对矛盾体，既相互制约，同时又密切相联。馆员为读者提供全方位的服务，而读者在感受馆员服务的同时，对馆员的服务进行评议并提出建议。所以对于大学生提出的合理化建议，馆员尤其是馆领导更应重视，不能伤害大学生参与图书馆建设的积极性。只有密切注意大学生的心理变化，才能把读者服务工作做得更细致、更扎实，最大限度的满足广大读者的需求。
3.创新中有所突破。创新是图书馆工作的源泉和动力，没有创新图书馆也就失去了勃勃生机。随着网络、数据、信息技术的迅猛发展，高校图书馆的生存环境发生了根本性的变化，致使图书馆只有经过自主创新，才能在社会不断发展的今天得以生存。我校新盖图书馆，根据广大读者的建议，设立了“创客空间”“创业咖啡厅”等等多个创新实体，既满足了广大读者参与图书馆建设的心理，又提高了图书馆的档次和生存空间。所以图书馆要积极地培养和保护读者的创新能力，为读者创造良好的创新平台，调动其主观能动性，才能提高图书馆的创新水平，最大限度地满足读者的需求，实现图书馆与读者的共赢。
综上，社会进入新时代，图书馆在积极发展自身软、硬件设施的同时，更要注重大学生心理的发展，从服务与育人两个方面加以引导，确保图书馆事业的和谐、稳定、可持续发展，实现图书馆与读者的共赢。
参考文献：
[1]张厚粲，许 燕.大学生心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2015
[2]程 玮.大学生心理教育与发展[M].北京：科学出版社，2008
[3]张晓林.图书馆创新服务战略研究[M].北京：北京图书馆出版社，2005