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在我国小学语文教学中,阅读教学是最重要的组成部分,占据了近五分之四的课时.可是我们花费如此多的时间进行的阅读教学,效果并不理想,主要原因出在教学内容的选择上.小学语文教师应该具有语文课程意识,变“教课文”为“教语文”,保证教学内容的少而精,以便让学生有充分的时间进行语文学习的实践活动.只有这样,我们的小学语文阅读课的教学效率才会大大提高.