高中英语听力教学之我见

来源 :中学生英语(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nvli2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中英语听力教学是英语学习重要的一个环节,目前的教材也对学生听力理解的能力提出了新的要求。本文根据目前高中英语听力教学中的难点,结合作者的英语听力教学经验整理了一些有助于学生听力水平增长的方法。 Senior high school English listening teaching is an important part of English learning. The current teaching materials also put forward new requirements on students’ listening comprehension. Based on the current difficulties in English listening teaching in senior high schools and the author ’s experience in teaching English listening comprehension, this paper has arranged some methods to help students to improve their listening comprehension.
其他文献
本文作者结合某特大桥主桥,对承台及系梁施工技术进行探讨,供大家参考,希望可以为类似项目提供意见。
所谓“自觉”,无非是指人在面对对象世界时返诸自身的感知、认识、观照和理解。它区别于一般意识和认识之处在于,它在心灵内部的成像不是以客观知识的形式存在,而是以自我理解、
Phonics的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法拼的问题。Phonics是语音教学的一种工具,
本听力教学实验研究以语言功能观为理论依据,围绕语言的三大元功能展开听力理解教学。通过分析听力文本的三大功能:人际、概念、语篇,构建对应的三层语境,获取文本意义,从而提高听
城市道路如同城市的骨架支撑着城市的发展,其建设水平与城市的社会生活和经济发展均有密切的关系。我国城市发展速度不断加快,城市人口数量增加,这给城市交通带来了巨大的压力,也
语言听力是一项是相当复杂且积极的心理活动过程。这个活动过程的效果直接对听力理解的深度和广度产生影响。听力理解大都要经历感知、分析和应用这三个过程。本文就此探讨了
英语教师在在教学过程中应通过培养学习兴趣,提高学习英语的主动性,更新教学观念,归还学生学习的主动权等方式方法,有目的地培养学生的自主学习的能力,让学生自己去掌握学习
我国教育体制的改革不断突出学生学习的主体地位,要将主动学习的权利还给学生。为了促进传统教学向现代化教学的转变,我们必须要积极的在初中英语的课堂教学中实施自助与互助
在初中英语新课程教学过程中,一些学生由于存在知识、方法、智能、心理上的障碍以及来自家庭、社会、学校等因素的影响,使他们对英语学习产生了一定的困难,成了英语学科的学
教师的职责绝不只是传授知识,而在于改善学生的思维方式,培养他们自主学习和独立思考解决问题的能力。正所谓,授人以鱼不如授之以渔。所以,教师应转变观念,将精力集中在研究