摘  要：互动式教学在英语教学活动中非常必要，是教师与学生之间、学生与学生之间相互交流、相互提问、共同提高的教学方式。小学英语的教学活动要求教师注重课堂气氛和学生英语交际能力的培养，在教师与学生、学生与学生的互动中提高学生的英语表达能力，通过各种资源的高效利用，使课堂教学活动环环相扣，学生能够学以致用。
　　关键词：小学英语;互动式教学;交流;能力
　　一、互动式教学方法应用到英语教学中的作用
　　（一）调动学生的学习兴趣，使学生学习变得更加主动
　　英语学习与母语学习有很大区别，刚接触英语的学生可能会不适应，教师在互动式教学中选择与课本相关且贴近生活的内容，根据学生的兴趣爱好和生长发育的特点，为学生提供学习交流的环境，学生在课堂上感知的是日常生活里所熟悉的事物和事件，学生能深度参与进来，使他们对学习英语的兴趣大大提高，遇到问题不轻言放弃，增强他们的主动性和积极性。
　　（二）学生的英语综合能力得到明显提升
　　真正掌握一门语言，必须听、说、读、写各种能力协调发展，任何一种能力都不可被忽视。传统的教学模式容易忽略学生的主体地位，在实际教学中学生往往被动地吸收知识，导致听、说、读、写能力发展不均衡，学习效果大打折扣。随着互动式教学的普及，教师与学生在教学活动中的交流越来越多，在日常生活中与父母和朋友也有比较多的实践与交流的机会，在增加学生学习积极性的同时，也提高了听、说、读、写的能力。
　　二、小学英语互动式教学方法的应用策略
　　（一）设计有趣的课堂环节，培养学生学习英语的兴趣
　　教师课前认真备课，设置有趣的导语，在课程的开始即吸引学生的注意，使整个课堂在轻松快乐的氛围中进行。教师在课堂活动设计中，一方面应结合学生的学习兴趣与知识的重难点及考点综合进行设计，创造轻松的情境;另一方面也要加强互动，充分调动学生的积极性。
　　（二）采用多种互动形式，培养学生的语言能力
　　教师在英语教学活动中应集思广益，创设更多的互动形式。随着课程改革的深入，课本中的内容已无法满足学生成长的要求，所以，教师在考虑学生兴趣喜好和好动好奇的特点时，要尝试摸索出更多的互动类型，也可以让学生提供自己的方法和点子，激发学生的兴趣使他们积极投入到英语学习中，提高学习效率和课堂教学成果。
　　（三）采取多媒体互动教学，创设愉快的学习氛围
　　新课标持续改革，教學理念持续创新，学生在教学活动中的主体地位应得到充分的明确，英语教师通过自身的引导作用，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习质量和教师的教学成果。在互动式教学中，教师应多创造师生互动、生生互动的机会，通过与学生重复交流了解每个学生的个体差异，制定不同的方案，促进学生的全面发展。
　　在实际教学中，教师通过有趣的课堂环节、轻松的教学环境、变化多样的互动方式激发学生学习英语的兴趣，为学生打下了英语学习的坚实基础。
　　（责任编辑：陈华康）
　　参考文献：
　　[1] 葛松祥. 互动式教学模式在小学英语教学中的应用[J]. 甘肃教育，2020（10）：181.
　　[2] 汤伟. 小学英语教学中师生互动教学方法探析[J]. 英语画刊（高级版），2020（11）：92.