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生活即教育,我国近代著名教育学家陶行知一生执着于改造并推动我国教育事业向这一方向发展.“生活教育”是他教育思想理念的核心,其基本内涵可以概括为“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.”最终目的是将学校与社会相连接,书本与生活相统一,打通理论与实践的关系,实现两者间的协同并进.
浅谈地域文化资源与小学语文教学——以惠州地域文化资源为例
【摘 要】
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生活即教育,我国近代著名教育学家陶行知一生执着于改造并推动我国教育事业向这一方向发展.“生活教育”是他教育思想理念的核心,其基本内涵可以概括为“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.”最终目的是将学校与社会相连接,书本与生活相统一,打通理论与实践的关系,实现两者间的协同并进.
【机 构】
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惠州市博罗县公庄南溪小学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2021年10期
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