【摘 要】
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去年，我们纪念改革开放40周年，而今年2月23日，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》又吹响了向新目标进军的号角。在这个重要的时间节点上，总结幼教改革的经验与成果，明确下一步奋斗的路径与方向，无疑具有十分重要的意义。在幼教改革所取得的累累硕果中，安吉游戏是一个杰出的代表，因此，思考、总结、学习安吉的宝贵经验，其意义可以说是不言而喻的。 安吉游戏是安吉幼教改革的产物。安吉幼教改革是中国
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去年，我们纪念改革开放40周年，而今年2月23日，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》又吹响了向新目标进军的号角。在这个重要的时间节点上，总结幼教改革的经验与成果，明确下一步奋斗的路径与方向，无疑具有十分重要的意义。在幼教改革所取得的累累硕果中，安吉游戏是一个杰出的代表，因此，思考、总结、学习安吉的宝贵经验，其意义可以说是不言而喻的。
安吉游戏是安吉幼教改革的产物。安吉幼教改革是中国幼教改革的一个缩影，从一个侧面折射出整个幼教改革开放的实践进程。安吉游戏模式不是局限在某区某园的一个科研项目或教育实验，而是在全县域推进的鲜活的幼教实践，是全县所有幼儿园、包括每一所乡村幼儿园在内的整体发展;不是一般小打小闹的方式、方法改进，而是彻底地改变了我国县城与乡村幼教小学化倾向的模式创新！2014年，在建国后首次基础教育国家级教学成果奖评选中，“安吉游戏--学前教育改革模式及县域推进机制”实至名归，荣获了一等奖。这是国家给予安吉幼教的最高奖赏，明确地表达了国家对中国幼教发展方向的期望，安吉幼教被推为中国幼教的标杆之一，成为了中国幼教改革的一面旗帜。
安吉幼教改革带给幼教的启示是多方面的，试可梳理为以下五个方面。
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【摘要】吟唱古诗词歌曲，是少年儿童打开中国传统文化宝库的一扇窗口。本文将研究视角聚焦苏教版小学音乐教材中的古诗词歌曲，在该类体裁作品不足的现状条件下，结合课堂教学实践，探究古诗词歌曲的“教”与“学”。 【关键词】古诗词歌曲 诗性激发 拓展创作 在中华民族灿烂的历史长河中，“古诗词”承载着中国美学的独特意韵，镌刻下灿烂的华夏文明。从祖先动人的诗歌集成《诗经》中继承衣钵，中国古诗词的发展走过一段“
反思是教师专业成长的关键，反思型教师培养是教育改革发展的必然趋势。我们通过问卷调查、访谈等方法，了解不同层次教师对教育教学反思的认识及困惑。 调查发现，在对反思的认识上，教师有初步认识，知道反思的意义，但更多停留在对字面的理解与认识上。在反思方法上，许多教师都是通过备课后写反思或反思案例来进行的。在反思内容上，较为有经验的教师反思的内容较全面，包括教学设计、教师行为和幼儿表现；年轻教师认为反思就
中班上学期，班上来了一位让人头疼的小男生，名叫小军。小军个子不高，却常常眉头紧锁，握紧拳头，稍不如意便拿拳头“说话”。生活里、游戏中，经常有小朋友跑来向老师告状“丰老师，小军他打我。”“丰老师，小军抢我玩具！”“丰老师，小军把我的书撕破了。”慢慢地，班里的小朋友们有些怕他，家长们也不愿意让自己的孩子和他交朋友。小朋友们都害怕的老师的“批评”，对他来说也不值一提，甚至在面对老师时，他也表现出一种非常
小班入园的第三周，孩子们基本已经适应新的环境，当最初的那些重度焦虑渐渐散去时，有一些安静、循规蹈矩的孩子也在悄悄地變化着。在生活的一些片段里，我看到了一颗颗宝贵、闪亮的心。 片断 1 ：有礼貌的小姐姐 彤彤是班里的大姐姐，小时候在姥姥家长大，并就近上过8个月的幼儿园，进餐、入厕、喝水、午睡都能自理，并且能主动和老师表达自己的需要……从来到幼儿园的那一刻起就没有哭过。她是第一个在班里过生日的小
从案例中可以看出，执教老师在活动前已经做了精心的预设。可以想象，这个活动本身也一定是有计划、有目的地促进孩子全面、协调发展的众多活动内容中的一部分，定然是教師根据孩子的年龄特点、兴趣爱好、所处的季节等精心设计的活动，且教师在活动开展前也做了精心的准备。既然是精心准备、用心设计的活动，一定有它存在的价值。从文中也间接可以看出，这位老师认可儿童为本的理念，很有反思精神，能关注孩子的个别差异，但个人觉得
一天，孩子们早餐吃的是鹌鹑蛋。霖霖兴奋地说：“除了鹌鹑蛋，我还吃过鸭蛋！”天天说：“我吃过鹅蛋！”孩子们纷纷说还见过大雁蛋、鸽子蛋……我追随大家的兴趣，也参与到讨论中，并提议大家既然对蛋这么感兴趣，可以去找一找生活中还有哪些蛋。 蛋品大搜集 幼儿开始寻找生活中能见到的各种蛋，有鴕鸟蛋、乌鸡蛋、鸽子蛋、野鸡蛋、鸭蛋、柴鸡蛋……大家有了新的思考。霖霖说：“它们住的房子是什么样子的？”可可思考着：“
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”多年来，我一直从事小学起始年级的语文教学。现在，就来谈谈对小学低年级课外阅读的一些思考。 一、对课外阅读的认识 语言大师吕叔湘先生在《语文教学中的两个迫切问题》中说的一句话一定会引起很多普通人的共鸣：“少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异口同声地说得益于看课外书。” 因为课外阅读拓宽了学生的视野，丰富了
我们班的柯柯小朋友，父母对他照顾较少，尤其是妈妈因工作原因很少陪伴，平时生活起居以大姨和爸爸照顾为主。在幼儿园的集体生活中，柯柯常常是那个表现“不良”、让老师们十分头疼的孩子，他的日常行为有以下几个特点。 第一，交往存在障碍，攻擊性行为频繁。在班级中，柯柯不懂得如何用正确的方式与人交流，表达交往的语言和动作往往都不恰当。同时他还存在较明显的攻击性行为。比如，故意踢走同伴搭建好的积木，抢走玩具;对
2019年的“三八国际妇女节”，适值两会的休息日，这一天，全国政协委员、来自北京市北海幼儿园的柳茹园长一早就匆匆赶往自己的幼儿园——目前已有三个园址的北京市北海幼儿园。 “作为一名来自幼教一线的政协委员，我必须承担起为幼儿、为幼儿教师发声的责任。”柳茹园长说。今年，她的两个提案都与幼儿教师专业发展相关，教师专业素养是影响教育质量的关键，而教师的专业素养最终要落脚于理解幼儿、尊重幼儿、支持幼儿发展
拿一个柑子（方言“橘子”）把皮剥开再吃掉，这对成人来说太简单了，但对于两三岁剛入园的萌宝来说，这个过程似乎有点难。 小班新学期的一天，上午点心时间每个小朋友的餐盘里都放了一只可爱的柑子，到处飘散着诱人的香气。这是孩子们第一次在幼儿园吃柑子，他们拿起来左瞧瞧、右看看：这柑子与平时在家里吃的不一样——圆滚滚、光溜溜的，看起来毫无破绽，真让人为难！在家里都是大人剥好了，直接喂到嘴巴里，简单省事。幼儿园