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摘要：近年来，随着新课程改革的不断实施和深化，教学质量逐渐成为教育工作者关注的主要问题。初中英语是学生学习英语的重要过渡阶段，提高英语教学质量受到了越来越多的关注。各种教学方法的引入对提初中学英语教学质量起着重要作用。
关键词：初中英语;趣味教学;教学质量
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-246
一种有趣的教学方法的最终目标是培养学生对学习的兴趣，鼓励学生的创新思维并提高教室教学的质量。通过在初中英语课堂中引入有趣的教学方法，可以有效地提高初中英语教学的质量。
一、初中英语教学中的问题
1.教学观念过于传统
大多数初中英语教师发现很难将“主要角色”转换为“次要角色”，教师仍然无法通过听，说，读，写，翻译等方式进行教学。在教学计划中，教师并未考虑到学生对学习，课堂教学的兴趣，从而导致学生的热情和主动性下降。随着时间的流逝，学生将无聊学习英语。
2.教学方法过于分开
素质教育对中学英语教学提出了许多要求，但许多教师仍不能摆脱一次性教学的方法。在解释字典和短语时，教师只是解释字典的组成和含义，但没有将句子放入句子和文章中。
3.不完整的教具
某些地区的培训条件相对落后，培训工具不完善。在某些地区，教师仍仅使用传统工具，例如黑板，墙板和粉笔。这堂课没那么有趣，这降低了学生的学习积极性和学习热情。
二、有趣的初中英语教学策略
1.创造一个愉快的环境并在课堂上良好地教学
在教学中，课堂环境的质量也是趣味教学成败的关键。为学生提供一个轻松愉快的环境，使学生更积极地参与英语学习，并激发学生的学习热情。因此，教师应积极为学生创造一个愉快的学习环境，以积极乐观的态度参加教学，面带笑容，外表洒脱，举止优雅，并通过不懈的努力促使学生更多地参与学习。例如，教师可以根据课程设置张力，让学生学习相关的问题，以便学生可以很好地学习课堂内容，同时也可以利用学生的机会思考，探索和解决问题。在另一个示例中，情境导入可以将情境与相关的单词相关联，从而使学生不仅可以加深对所学知识的记忆，还可以使课程变得新颖有趣。明智地使用各种介绍，不仅可以轻松地向学生介绍学习英语，还可以通过建立新的令人兴奋的联系来增加对教学的兴趣。
2.建立和谐的师生关系
一个有趣的初中师生关系是影响学生情绪的关键因素，对于学生来说，如果教师能够与学生融为一体，教师会关心学生，会全面了解学生的兴趣爱好，真正关心学生。教师在教室里保持微笑以创造一个良好的，轻松的学习环境，可能会在一定程度上调整学生的学习兴趣。想象一下，如果一位英语教师直接面对教室，学生会在教室里感受到一种艰难的氛围，并且无法在安静的环境中学习，这会阻止学生对学习的热情。同时，和谐的师生关系并不意味着教师不在乎学生的缺点，也对其进行教育。教师从一开始就对学生进行教育，即希望学生的发展得到改善和改善。教师应吸收教育水平，并且不应损害学生在教学中的自尊心。只有遵循这些步骤，教师和学生才能建立和谐的师生关系。
3.使用靈活的教学方法来实现有趣的教学
为了激发学生的兴趣，教师需要仔细研究教材。鉴于教学内容的不同，研究和设计是灵活而有趣的教学方法。这就要求教师要不断地研究和学习。例如，教字母时，很容易说26个字母，但要真正快速，准确而又好地教书，以便学生学习乐趣，并不是每个教师都能做到。。一些教师把字母变成卡片，让学生玩字母游戏，分组字母比赛，教授字母歌曲，这种训练极大地激发了学生的兴趣，锻炼了学生的观察和反应能力，并发展了学生的集体想法。这种方法是令学生愉快的。另一个例子是开始教授单词时，教师可以充分利用直观的教学工具。例如，在教足球时，教师可以拿出足球，通过足球的声音，形式和含义便渗透到学生的脑海中;后来，当学生看到足球时，学生不需要进行中文翻译就可以认识足球，可以通过教学来开始听句子，然后教师组织一次单词组句子竞赛等，增加了学生的兴趣。
4.根据自己的特点根据学生的能力来教学生
每个学生都有自己的爱好和专业。有些学生喜欢写和画画，有些喜欢学习，有些喜欢唱歌和探索音符的节奏。英语教师必须与学生们达成共识，了解学生的这些特点，并制定适合学生的学习计划。例如，有些学生喜欢唱歌，可以鼓励学生用单词来记住英语单词的含义和拼写。这些教学方法只有在教师充分理解和爱护学生的基础上，才能顺利进行教学。这种教学方法不仅使学生能够发展自己的优势和能力，而且还使学生有机会体验学习英语的好处。在增加英语知识的同时获得乐趣。
5.充分利用现代教学设备，激发学生的学习兴趣
现有的网络资源是随时可用的，并且现代化的培训设备可以到常见的培训场所。初中教师有更多选择来使用现代教学设备选择精彩的教学，从而不断提高教学效果。通过充分利用现代多媒体教学设备，初中英语教师应注意及时的教学思考，及时收到学生学习情况的反馈意见，根据现有学生的学习条件和特点进行教学，并使用现代化的教学设备。
总结：
有许多有趣的教学方法。初中教师通过教学活动可以获得的教学经验是无止境的。因此，初中英语教师应积极反思教学活动，并从其他优秀的教学方法中学习。不断为学生提供更高水平的教学，建立更好的教学模式，提高教学效率和质量。
参考文献
[1]马文斌. 浅谈初中英语教学中的趣味教学[J]. 新课程，2020，（27）：135.
[2]乐晓丽. 浅谈趣味教学在初中英语教学中的重要性[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（五）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：4.
（盐城市大丰区小海初级中学）
关键词：初中英语;趣味教学;教学质量
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-246
一种有趣的教学方法的最终目标是培养学生对学习的兴趣，鼓励学生的创新思维并提高教室教学的质量。通过在初中英语课堂中引入有趣的教学方法，可以有效地提高初中英语教学的质量。
一、初中英语教学中的问题
1.教学观念过于传统
大多数初中英语教师发现很难将“主要角色”转换为“次要角色”，教师仍然无法通过听，说，读，写，翻译等方式进行教学。在教学计划中，教师并未考虑到学生对学习，课堂教学的兴趣，从而导致学生的热情和主动性下降。随着时间的流逝，学生将无聊学习英语。
2.教学方法过于分开
素质教育对中学英语教学提出了许多要求，但许多教师仍不能摆脱一次性教学的方法。在解释字典和短语时，教师只是解释字典的组成和含义，但没有将句子放入句子和文章中。
3.不完整的教具
某些地区的培训条件相对落后，培训工具不完善。在某些地区，教师仍仅使用传统工具，例如黑板，墙板和粉笔。这堂课没那么有趣，这降低了学生的学习积极性和学习热情。
二、有趣的初中英语教学策略
1.创造一个愉快的环境并在课堂上良好地教学
在教学中，课堂环境的质量也是趣味教学成败的关键。为学生提供一个轻松愉快的环境，使学生更积极地参与英语学习，并激发学生的学习热情。因此，教师应积极为学生创造一个愉快的学习环境，以积极乐观的态度参加教学，面带笑容，外表洒脱，举止优雅，并通过不懈的努力促使学生更多地参与学习。例如，教师可以根据课程设置张力，让学生学习相关的问题，以便学生可以很好地学习课堂内容，同时也可以利用学生的机会思考，探索和解决问题。在另一个示例中，情境导入可以将情境与相关的单词相关联，从而使学生不仅可以加深对所学知识的记忆，还可以使课程变得新颖有趣。明智地使用各种介绍，不仅可以轻松地向学生介绍学习英语，还可以通过建立新的令人兴奋的联系来增加对教学的兴趣。
2.建立和谐的师生关系
一个有趣的初中师生关系是影响学生情绪的关键因素，对于学生来说，如果教师能够与学生融为一体，教师会关心学生，会全面了解学生的兴趣爱好，真正关心学生。教师在教室里保持微笑以创造一个良好的，轻松的学习环境，可能会在一定程度上调整学生的学习兴趣。想象一下，如果一位英语教师直接面对教室，学生会在教室里感受到一种艰难的氛围，并且无法在安静的环境中学习，这会阻止学生对学习的热情。同时，和谐的师生关系并不意味着教师不在乎学生的缺点，也对其进行教育。教师从一开始就对学生进行教育，即希望学生的发展得到改善和改善。教师应吸收教育水平，并且不应损害学生在教学中的自尊心。只有遵循这些步骤，教师和学生才能建立和谐的师生关系。
3.使用靈活的教学方法来实现有趣的教学
为了激发学生的兴趣，教师需要仔细研究教材。鉴于教学内容的不同，研究和设计是灵活而有趣的教学方法。这就要求教师要不断地研究和学习。例如，教字母时，很容易说26个字母，但要真正快速，准确而又好地教书，以便学生学习乐趣，并不是每个教师都能做到。。一些教师把字母变成卡片，让学生玩字母游戏，分组字母比赛，教授字母歌曲，这种训练极大地激发了学生的兴趣，锻炼了学生的观察和反应能力，并发展了学生的集体想法。这种方法是令学生愉快的。另一个例子是开始教授单词时，教师可以充分利用直观的教学工具。例如，在教足球时，教师可以拿出足球，通过足球的声音，形式和含义便渗透到学生的脑海中;后来，当学生看到足球时，学生不需要进行中文翻译就可以认识足球，可以通过教学来开始听句子，然后教师组织一次单词组句子竞赛等，增加了学生的兴趣。
4.根据自己的特点根据学生的能力来教学生
每个学生都有自己的爱好和专业。有些学生喜欢写和画画，有些喜欢学习，有些喜欢唱歌和探索音符的节奏。英语教师必须与学生们达成共识，了解学生的这些特点，并制定适合学生的学习计划。例如，有些学生喜欢唱歌，可以鼓励学生用单词来记住英语单词的含义和拼写。这些教学方法只有在教师充分理解和爱护学生的基础上，才能顺利进行教学。这种教学方法不仅使学生能够发展自己的优势和能力，而且还使学生有机会体验学习英语的好处。在增加英语知识的同时获得乐趣。
5.充分利用现代教学设备，激发学生的学习兴趣
现有的网络资源是随时可用的，并且现代化的培训设备可以到常见的培训场所。初中教师有更多选择来使用现代教学设备选择精彩的教学，从而不断提高教学效果。通过充分利用现代多媒体教学设备，初中英语教师应注意及时的教学思考，及时收到学生学习情况的反馈意见，根据现有学生的学习条件和特点进行教学，并使用现代化的教学设备。
总结：
有许多有趣的教学方法。初中教师通过教学活动可以获得的教学经验是无止境的。因此，初中英语教师应积极反思教学活动，并从其他优秀的教学方法中学习。不断为学生提供更高水平的教学，建立更好的教学模式，提高教学效率和质量。
参考文献
[1]马文斌. 浅谈初中英语教学中的趣味教学[J]. 新课程，2020，（27）：135.
[2]乐晓丽. 浅谈趣味教学在初中英语教学中的重要性[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（五）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：4.
（盐城市大丰区小海初级中学）