【摘 要】
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摘要：新时期的班级管理，需要我们树立“以生为本”的管理思想，解放学生的头脑，让他们去想;解放学生的眼睛，让他们去看;解放学生的双手，让他们去实践。当学生自觉地意识到自己是集体的一员，并以集体主人的身份积极参与班级管理的时候，一个蓬勃向上的班集体就形成了。为此，笔者根据学生的年龄特点、身心特点，提出通过精细化手段促进学生自主管理、创建和谐班级并做了有益的尝试。 关键词：精细化;自主管理;班级文
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摘要：新时期的班级管理，需要我们树立“以生为本”的管理思想，解放学生的头脑，让他们去想;解放学生的眼睛，让他们去看;解放学生的双手，让他们去实践。当学生自觉地意识到自己是集体的一员，并以集体主人的身份积极参与班级管理的时候，一个蓬勃向上的班集体就形成了。为此，笔者根据学生的年龄特点、身心特点，提出通过精细化手段促进学生自主管理、创建和谐班级并做了有益的尝试。
关键词：精细化;自主管理;班级文化;操作体系;师生情感
中图分类号：G635.1
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摘要：传统的作文评改，教师批改——评语——讲评，劳心劳力；学生没有发挥主体意识，被动接受，对于教师的批改意图漠不关心或一窍不通，结果劳而无功。在新课程改革背景下，在学校“自主互进”课堂实践活动中，笔者尝试采用“一评一改一交流”模式，让学生自主参与作文的全过程，能提高批改效率，培养作文的自主探究精神。 关键词：传统评价；写作讲评；“一评一改一交流”；自主互进 中图分类号：G633.34 文献标识
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摘要：本文介绍了角色扮演法在《DNA是主要的遗传物质》一课中运用的教学案例，归纳了角色扮演法在生物科学史教学中的几点优势。通过角色扮演法进行生物科学史教学，让学生能够站在科学家的角度，重现历史研究场景，设身处地的体验科学研究的方法与思路，切身体会科学家的合作精神与严谨的态度，进而有效弥补传统讲授法存在的诸多弊端。 关键词：DNA;遗传物质;高中生物 中图分类号：G633.91 文献标识码：
摘要：本文主要结合笔者的教学实践，反思现阶段初中英语阅读教学存在的问题，阐述结合文本设计问题链指导阅读教学、提升学生阅读能力的做法与思考。重在论述问题设计的原则、类型、层次以及应注意的教学策略。 关键词：阅读教学;问题链;阅读能力;阅读兴趣;问题设计 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-0067 近年来，全国各地中考英语试题中，对学生阅读能
摘要：高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的課堂。是学生充分发挥自主学习的课堂，体现了学生的主体地位。课堂是教师最重要的教学阵地，是学生获取信息，提高能力和养成一定思想观念的主要渠道，如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，更好地完成教学任务，提高教学和学习效率？作为一名英语老师，这些都是应该深思的问题。 关键词：高效；合作；愉悦；多元达成 英语作为一种语言，它自身的特点就决定了它不能被机械地教，
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