摘  要：随着现代社会和科技的不断发展，多媒体技术在小学数学教学中运用的越来越广泛，在小学数学教学中，合理利用多媒体技术，可以活跃课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣，提高学习成绩，优化数学课堂教学，可见多媒体教学的重要性。本文主要探讨了多媒体在小学数学课堂教学中运用时存在的误区及辅助效应。
　　关键词：小学数学;多媒体;意义
　　【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0077-01
　　小学数学是一门抽象性，概括性，逻辑性都较强的学科，而多媒体技术能以图片和文字相结合，声音和图像相结合的形式，把原本抽象化的数学知识变得更加具体化，增强学生学习数学的自信心，激发了学习兴趣，使学生思维得到了发展，提升学生学习数学知识的能力。但是多媒体技术在数学中的应用是一把双刃剑，在运用过程中会存在一定的误区，所以运用多媒体技术要合理，以发挥多媒体技术在数学课堂教学中的作用。

1.激发学生的学习兴趣
　　数学生活化是现在倡导的，如何把数学融入生活中，让学生能够更好的去观察、去探究、去发现生活中的数学呢？这就要求教师运用多媒体技术进行教学。多媒体具有声音、文字、图像和视频的功能，教师在教学过程中可以图画片、动画、视频等资源，可以化繁为简，化抽象为具体，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生顺利掌握数学知识。例如，在学习《米的认知》时，教师就可以借助多媒体展示图片，如，小红的身高是1.55米，一张桌子宽0.8米，让同学们对米这个单位有初步的认识。比如，教学圆形时，可以借助多媒体呈现一些图片，如一元硬币，五角硬币，一角硬币，圆桌，圆形的钟表，轮胎等等。让同学们通过观察这些生活中的实物，找出他们的共同特征，并用自己的话总结出他们的特点。”运用多媒体课件教学不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生轻轻松松的学到了知识。

2.培养学生思维能力
　　以往的传统教学模式中，学生的思维往往会受到限制，多媒体技术具有多种感官同时进行的直观效果，能使学生依据图、声、视频等等，更快、更准、更深地掌握数学教学内容，有利于学生对逻辑推理、问题解答的寻求与研究。在数学教学过程中，运用多媒体辅助教学引导学生对一些抽象的数学知识进行概括，不仅可以激发学生的逻辑思维能力，还增进了师生之间的互动。因此，教师在课堂教学过程中运用多媒体教学时，要多留一些时间让学生去思考，发散他们的思维能力，开动脑筋，提高学生的创新意识 。
　　例如，在学习生活中的圆形时，教师可以借助多媒体向学生展示生活中的圆形，并可以引导学生用圆规画出圆形，使学生能够在欣赏和绘画过程中理解概念，进而激发学生学习的兴趣，提高教师的教学质量。

3.集中学生注意力，调节情绪
　　新课改要求教育要一切为了学生的发展，把学生放在学习的主体地位，培养学生的学习能力和创新能力。多媒体技术辅助数学教学，活跃了课堂气氛，使课堂内容更加丰富，生动形象的把学习内容讲解出来，既调节了学生的情绪，又吸引了学生的注意力。
　　例如，在讲解《三角形的内角和》这一内容时，教师可以利用多媒体技术，向学生展示多种不同的三角形，如，钝角三角形，直角三角形，锐角三角形，等腰三角形，等边三角形等，并运用多媒体展示，折一折，拼一拼的方法求三角形的内角和，三角形的三个角可以拼成一个平角，平角是180度，三角形内角和也就是180度。这样学生不仅知道三角形内角和是180度，而且知道它是怎么得来的。

4.形成空间想象力
　　多媒体辅助教学，可以运用图片，声音等，将难以在学生头脑中想象出来的东西呈现出来，教师在教学《平行四边形的面积》时，数学课本中虽然提供了推理方法，但是对于小学生来说比较复杂，难以理解，无法进行空间想象力。但教师运用多媒体课件，把平行四边形的分割成学生熟悉的长方形，这样难以理解的理论一下子就想象出来了，得到了分割后的长方形的面积，平行四边形的面积也就得了出来。所以，借助多媒体教学有利于学生空间想象力的形成。

5.数学练习分层化
　　利用多媒体技术术可以对数学教学内容进行分层显示，教师可以针对性的对知识掌握程度不同的学生进行分层教学，可以做到因材施教，让每一个学生都能学会思考，使每一个学生都能得到进步，增强了学生的自信心。多媒体辅助教学在分层教学上有着重要作用，可以根据学生掌握知识的不同程度，制作分层练习。例如，在制作《分数乘整数》的练习课的课件中，把可以把习题分为三部：简单、较难、难。学生从简单的题目入手，做一道题就能得到评分，并给予鼓励，然后学生就可以逐步做较难、难的题目，这样不仅有利于增强学困生学习数学的信心，还能让学有余力的学生更上一层楼。
　　在当今社会，国家对教育事业比较重视，多媒体辅助小学数学教学是一种潮流也是一种趋势，每个小学数学教师都应该学会运用这门技术，并加以灵活运用，不仅能激发学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩，还能提高教师的教学水平，提高教学质量。所以，我们要在课堂中合理利用多媒体技术辅助小学数学教学，优化小学数学课堂教学，使课堂生活更加丰富多彩。

参考文献
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