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摘要：在越来越注重教育的今天，教育方面面临着许多难题，其中课后延时问题对社会和家庭来说都成为了教育的一大重点，颇受关注。目前有许多地方的中学都开展了学生的课后延时服务，在这其中面临的许多问题和工作都需要得到解决。课后延时服务对于学生和家长来说都是十分有利的，课后延时服务既能让学生能在课后的一些时间空余时间来放松一下自己或者进一步的学习一些其他课外知识也能让家长的时间更为宽裕。为了能更好的开展课后延时服务。本文就初中课后延时服务存在的问题分析及優化策略展开论述。
关键词：初中;课后延时服务;现状;问题分析;优化策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-399
开展中学延时服务的目的是为了对学生课后进行社会保障确保学生的健康与全面发展，同时为满足众多家长的需求，解决一些民生问题。国家和教育部也出台了关于中小学课后服务工作相关的建议和意见的文件。在文件中提到了课后延时服务的概念。课后延时服务的工作重点在于学生课后延时服务的目的在于促进学生的全面发展，在课后服务中要安排学生进行自主阅读，文体类，科普类的相关活动，以及娱乐游戏拓展训练，开展社团和兴趣小组进行娱乐活动观看。对学生有帮助的电影等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。课后延时服务是具有公益性的，对于课后延时方面不能有私自营业的行为。课后延时服务相关建议和意见的出台使课后延时服务的质量得到了提升。虽然许多地方的中学已经开展了课后延时服务，但是课后延时服务在我国刚刚初具雏形。对于中学课后延时服务，还需要进一步的完善。
一、探究小学数学课堂的现状
目前在国内，各个地方开展的中学生课后延时服务才初具雏形，存在诸多问题需要得到解决。某市教育局、市发改委、市人社局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的实施意见》为2019年初刚刚试行的政策，政策在实行中也出现了很多没有意料到的问题。如：提供的延时服务项目内容单一，变相集体教学的意味比较浓厚;课后延时服务的质量、效果不佳;经费渠道单一、保障力度不够;老师参与的积极性不是很高;学生的安全责任界定;农村初中部分家长的重视程度不够。基于此，为了更好的实施课后延时服务，提高课后延时服务的质量、增强课后延时服务实效性、针对性，突破农村初中课后延时服务的瓶颈，从而进行了此项研究。
二、探究初中课后延时服务优化策略
2.1学校方面的课后延时服务优化方案
学校要严格按照当地教育局出台的相关政策来进行课后服务的实施。学校要增强服务意识和服务水平，为学生健康成长提供良好的环境，通过整合学校的教学资源充分发挥学校资源和学校场地的作用为初中学生提供优越的教学资源。并且提供一些具有意义的趣味性活动和学习，包括文体活动与科普活动。为初中生的健康成长创造良好的条件，奠定良好的基础。课后延时服务主要在初中学各年级开展，主要针对家长在放学时间段有时间不合适的学生。学校应充分考虑学校提供服务的实际能力，对按时离校有困难并经申请批准的学生给予优先考虑。学校开展的课后延时服务要确保是具有公益服务性质的，在保证学生学习知识的基础上，开放班级与班级之间的互动，组织开展有利于学生全面发展的趣味娱乐活动包括文体活动，科技学习等学习活动。在条件允许的时侯，学校可以组织社团开展社团活动，和适合初中学生全面发展的其它具有教育意义的娱乐课程，课后延时服务要由学校安排教师值日进行看管。
2.2学生家长与教师在课后延时服务中的优化方法
在课后延时服务工作的进行中，很多教师也是有许多不被人理解的地方的，要提高教师的积极性就必须有经济支持和社会福利的安抚，这样一来教师在课后延时服务中才有工作的动力去帮助照看学生。学校开展的课后延时服务更需要家长的配合，学校不能强制家长去进行课后延时服务，只对有需要的家庭进行课后延时服务，现在许多学校在这项服务中很多家长都是强制自愿的，这样做对一些家长来说就感觉课后延时服务造成了对家庭的不好的影响，所以教育局要对学校的课后延时服务加强监督。需要课后延时的服务的学生家长要全力配合学校的工作，这样一来，家长与教师的积极性都得到了提高，对课后延时服务的开展更加顺利，更具有积极意义。
例如有些家长平时上班忙碌，晚上下班比较晚就导致了孩子的空挡时间无法利用，在课后延时服务中不仅让孩子得到了进步，又可以不用担心时间问题，所以选择课后延时服务对于这些家长来说是十分必要的。学生在课后的这段时间可以按照自己的兴趣爱好选择喜欢的社团进行社团活动或者体育锻炼，这些活动对于学生来说都是颇有帮助的，不仅使学生放松了一天学习的疲惫生活，又可以充分利用了这段时间，课后延时服务对与学生也是很有利的。
结束语
综上所述，学校方面要全力开展工作，加强投入力度，加强监管力度;家长与教师方面在满足自己需求的同时要全力配合课后延时服务工作，想要把课后服务做好，推广好，重点就是既要做到让家长满意，又不能让老师白辛苦。初中课后延时服务既能让学生能在课后的一些时间空余时间来放松一下自己或者进一步的学习一些其他课外知识，也能让家长的时间更为宽裕，开展课后延时服务在初中是非常必要的。
参考文献
[1]本刊编辑部，邵琳.课后延时服务：用细节让教育更有温度[J].河南教育（基教版），2020（12）：6.
[2]何综.就课后延时服务、提高义务教育质量等问题 省教育厅副厅长刁玉华答记者问[J].河南教育（基教版），2020（02）：4.
关键词：初中;课后延时服务;现状;问题分析;优化策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-399
开展中学延时服务的目的是为了对学生课后进行社会保障确保学生的健康与全面发展，同时为满足众多家长的需求，解决一些民生问题。国家和教育部也出台了关于中小学课后服务工作相关的建议和意见的文件。在文件中提到了课后延时服务的概念。课后延时服务的工作重点在于学生课后延时服务的目的在于促进学生的全面发展，在课后服务中要安排学生进行自主阅读，文体类，科普类的相关活动，以及娱乐游戏拓展训练，开展社团和兴趣小组进行娱乐活动观看。对学生有帮助的电影等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。课后延时服务是具有公益性的，对于课后延时方面不能有私自营业的行为。课后延时服务相关建议和意见的出台使课后延时服务的质量得到了提升。虽然许多地方的中学已经开展了课后延时服务，但是课后延时服务在我国刚刚初具雏形。对于中学课后延时服务，还需要进一步的完善。
一、探究小学数学课堂的现状
目前在国内，各个地方开展的中学生课后延时服务才初具雏形，存在诸多问题需要得到解决。某市教育局、市发改委、市人社局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的实施意见》为2019年初刚刚试行的政策，政策在实行中也出现了很多没有意料到的问题。如：提供的延时服务项目内容单一，变相集体教学的意味比较浓厚;课后延时服务的质量、效果不佳;经费渠道单一、保障力度不够;老师参与的积极性不是很高;学生的安全责任界定;农村初中部分家长的重视程度不够。基于此，为了更好的实施课后延时服务，提高课后延时服务的质量、增强课后延时服务实效性、针对性，突破农村初中课后延时服务的瓶颈，从而进行了此项研究。
二、探究初中课后延时服务优化策略
2.1学校方面的课后延时服务优化方案
学校要严格按照当地教育局出台的相关政策来进行课后服务的实施。学校要增强服务意识和服务水平，为学生健康成长提供良好的环境，通过整合学校的教学资源充分发挥学校资源和学校场地的作用为初中学生提供优越的教学资源。并且提供一些具有意义的趣味性活动和学习，包括文体活动与科普活动。为初中生的健康成长创造良好的条件，奠定良好的基础。课后延时服务主要在初中学各年级开展，主要针对家长在放学时间段有时间不合适的学生。学校应充分考虑学校提供服务的实际能力，对按时离校有困难并经申请批准的学生给予优先考虑。学校开展的课后延时服务要确保是具有公益服务性质的，在保证学生学习知识的基础上，开放班级与班级之间的互动，组织开展有利于学生全面发展的趣味娱乐活动包括文体活动，科技学习等学习活动。在条件允许的时侯，学校可以组织社团开展社团活动，和适合初中学生全面发展的其它具有教育意义的娱乐课程，课后延时服务要由学校安排教师值日进行看管。
2.2学生家长与教师在课后延时服务中的优化方法
在课后延时服务工作的进行中，很多教师也是有许多不被人理解的地方的，要提高教师的积极性就必须有经济支持和社会福利的安抚，这样一来教师在课后延时服务中才有工作的动力去帮助照看学生。学校开展的课后延时服务更需要家长的配合，学校不能强制家长去进行课后延时服务，只对有需要的家庭进行课后延时服务，现在许多学校在这项服务中很多家长都是强制自愿的，这样做对一些家长来说就感觉课后延时服务造成了对家庭的不好的影响，所以教育局要对学校的课后延时服务加强监督。需要课后延时的服务的学生家长要全力配合学校的工作，这样一来，家长与教师的积极性都得到了提高，对课后延时服务的开展更加顺利，更具有积极意义。
例如有些家长平时上班忙碌，晚上下班比较晚就导致了孩子的空挡时间无法利用，在课后延时服务中不仅让孩子得到了进步，又可以不用担心时间问题，所以选择课后延时服务对于这些家长来说是十分必要的。学生在课后的这段时间可以按照自己的兴趣爱好选择喜欢的社团进行社团活动或者体育锻炼，这些活动对于学生来说都是颇有帮助的，不仅使学生放松了一天学习的疲惫生活，又可以充分利用了这段时间，课后延时服务对与学生也是很有利的。
结束语
综上所述，学校方面要全力开展工作，加强投入力度，加强监管力度;家长与教师方面在满足自己需求的同时要全力配合课后延时服务工作，想要把课后服务做好，推广好，重点就是既要做到让家长满意，又不能让老师白辛苦。初中课后延时服务既能让学生能在课后的一些时间空余时间来放松一下自己或者进一步的学习一些其他课外知识，也能让家长的时间更为宽裕，开展课后延时服务在初中是非常必要的。
参考文献
[1]本刊编辑部，邵琳.课后延时服务：用细节让教育更有温度[J].河南教育（基教版），2020（12）：6.
[2]何综.就课后延时服务、提高义务教育质量等问题 省教育厅副厅长刁玉华答记者问[J].河南教育（基教版），2020（02）：4.