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我出生于上世纪60年代末，一直以来，我是姐妹三人中读书最行的，八十年代末，我顺利参加高考，在那个年代，教师职业是不被看好的职业，企业是最红火的，或许是受这种大环境的影响，我在规划自己的人生，思考自己的理想时，从未想过要当老师。因此在填高考志愿时我没有填师范院校。可是我的母亲却不这样认为，她认为女孩子当老师稳定，在反复动员我填师范院校失败的情况下，她背着我偷偷到班主任那里把志愿改成了师范院校，为此我还和她生了好几天的气，就这样我心不甘情不愿的走进了西昌师专。在大学里，虽然我不喜欢这个专业，但是因为我一直是个比较喜欢学习的人，所以我很努力，最后以优异的成绩毕业，毕业后我被分配到一所乡村中学，每周回家首先要步行近一个小时的路程才能乘坐公交车，拿着每月几十元的薪水，辛苦而且贫穷，还是不喜欢这个职业。在无可奈何的情况下，我只好勉强安下心来，刚到学校的时候，学校就派我担任班主任工作，我每天和几十个孩子们在一起。农村的孩子最朴实、真诚，他们主动周末用自行车载我去乘车，星期天又在乘车处去接我……就这样，他们用他们的真诚感动着我，我也真心地爱着他们，我们像朋友一样，和谐而快乐，此时我不再讨厌这个职业了。
两年后我调到离家较近的一所中学，这所学校地处城乡结合部，生源少而且不好，优秀的学生都跑到城里去了，学校的教学质量可想而知，几乎各科期末考试都处于所在办事处的最后几名，老师们都干得懒心无常的。由于我已经渐渐喜欢上了这个职业，因此在这里我丝毫不受影响，勤奋的工作着，积极向党组织靠拢，1995年加入中国共产党。所教学科期末成绩名列办事处第一名，甚至中考成绩也名列市中区前茅。由于成绩突出，1999年我被评为市中区优秀教师。
1999年我被调到城里学校，初来咋到，一切都是新的，尽管过去有些成绩，可是在这儿一切都要从零开始，我至今还清楚的记得我刚到学校报到的时候，一个领导问我，能不能上课？我知道要想立足必须从头开始。学校自然不敢把好班给我上，派给我上三个最差的班，而且要求我上政治（过去我一直上历史），我忐忑不安的接受了新工作。我深知工作的难度，为了证明自己是可以上课的，我不断努力，同时参加成人高考，以市中区第二名的好成绩考取了省教育学院本科函授班，我一边认真工作，虚心向同行学习，一边参加函授学习，由于过度劳累，我的嗓子嘶哑，长了息肉，尽管如此我还是没有放弃。功夫不负有心人，一年后，由于教学成绩突出，学校安排我上了一个实验班，两年后上两个实验班，我的函授本科文凭也顺利拿到。这时，得知市实验中学在招聘老师，我抱着试一试的心态去应聘，结果应聘上了。2002年我应聘到了市实验中学。我深知一切还得重新开始，我抱着不服输的心态，加倍努力，跟着播音员学普通话，练习三笔字，看名师献课录像，自学做多媒体课件、承担各级公开课、主动向同行学习，向优秀班主任学习，真诚地和孩子们交心，走进孩子心灵……我所教的是政治学科，这门学科在孩子和家长眼里都是副科，不被重视，政治老师是不太受学生喜欢的老师，然而我恰恰相反，我虽然不是班主任，没有教主科，可是我的学生非常喜欢我，他们喜欢上政治课，他们喜欢和我说心里话，他们背地里叫我“桧姐”，我被感动了，我知道这个称呼里包含了孩子们对我的喜欢和尊敬，我还要加油，还要努力，以不辜负孩子们对我的厚爱。
我就这样努力地工作着，像妈妈一样地关爱学生。我从热爱我的学生开始，渐渐地热爱我的工作了，我真正明白了教师这个职业的神圣和崇高，决定尽自己所能干好这份工作。一份耕耘一份收获，在学校领导的关心、同事的帮助下，我逐步成长起来，由一名普通的政治教师成长为班主任、年级主任、政教处负责人、政教处主任；由一名初级教师成长为一名中学一级教师；曾经参与了市级科研课题“阳光少年行”“初中生廉洁教育”的研究，并参与编写中学生廉洁教育的校本课程——《知行廉洁》。先后获得多种殊荣：2005年在保持共产党员先进性活动中被评为先进个人；2007年被评为乐山市师德标兵。2009年被评为乐山市关心下一代先进个人；2011年被评为乐山市优秀共产党员、市级骨干教师。2012年被学校推荐为市级共产党员示范岗候选人。多次年度考核为优，多篇论文在国家级刊物上公开发表。
至今，我工作依然很累，但我快乐着，虽然青春不再，可是我爱工作和爱学生的心丝毫没有改变，我每天忙碌于繁杂的管理事务，忍受着误解和曲解，奔波于辦公室和教室之间，可我无怨无悔，心甘情愿，一如既往地工作着，我的学生现在都称呼我为李妈妈，当我听到学生叫我李妈妈的时候，我是百感交集，说明我老了，不再是孩子们心目中的“桧姐”了，但是也很欣慰，说明孩子们依然喜欢我，他们不会因我容颜渐老而讨厌我，反而更喜欢我了，把我当成妈妈来尊敬和爱戴，这是一份何等崇高的荣誉啊！我要对得起学生们对我的这个称谓，我还要不断学习，不断进步！
谁说教师生涯只有清贫和寂寞，我们坦然、我们欣慰，因为我们收获了很多，虽然我不能更成为李镇西、窦桂梅那样的名师，但是我可以和他们一样，将毕生的精力献给学生，血液里流淌着对学生的热爱、对教育事业的热诚与忠诚，或许再过些岁月，我的学生不再叫我李妈妈，但是我坚信，他们一定会叫我李奶奶的，他们对我的热爱和尊敬是会日益加深的，因为我一直深爱着他们。
“桧姐”——李妈妈——李奶奶，概括了我简单的教学生涯，也折射出我对教育事业的态度：不喜欢——喜欢——热爱。我想这就是我的教育人生，倾注了热情，投入了思考，付出了心血，蕴含了精神快乐，收获了成果！我欣赏着，感悟着、反思着，学习着、奋斗着！
两年后我调到离家较近的一所中学，这所学校地处城乡结合部，生源少而且不好，优秀的学生都跑到城里去了，学校的教学质量可想而知，几乎各科期末考试都处于所在办事处的最后几名，老师们都干得懒心无常的。由于我已经渐渐喜欢上了这个职业，因此在这里我丝毫不受影响，勤奋的工作着，积极向党组织靠拢，1995年加入中国共产党。所教学科期末成绩名列办事处第一名，甚至中考成绩也名列市中区前茅。由于成绩突出，1999年我被评为市中区优秀教师。
1999年我被调到城里学校，初来咋到，一切都是新的，尽管过去有些成绩，可是在这儿一切都要从零开始，我至今还清楚的记得我刚到学校报到的时候，一个领导问我，能不能上课？我知道要想立足必须从头开始。学校自然不敢把好班给我上，派给我上三个最差的班，而且要求我上政治（过去我一直上历史），我忐忑不安的接受了新工作。我深知工作的难度，为了证明自己是可以上课的，我不断努力，同时参加成人高考，以市中区第二名的好成绩考取了省教育学院本科函授班，我一边认真工作，虚心向同行学习，一边参加函授学习，由于过度劳累，我的嗓子嘶哑，长了息肉，尽管如此我还是没有放弃。功夫不负有心人，一年后，由于教学成绩突出，学校安排我上了一个实验班，两年后上两个实验班，我的函授本科文凭也顺利拿到。这时，得知市实验中学在招聘老师，我抱着试一试的心态去应聘，结果应聘上了。2002年我应聘到了市实验中学。我深知一切还得重新开始，我抱着不服输的心态，加倍努力，跟着播音员学普通话，练习三笔字，看名师献课录像，自学做多媒体课件、承担各级公开课、主动向同行学习，向优秀班主任学习，真诚地和孩子们交心，走进孩子心灵……我所教的是政治学科，这门学科在孩子和家长眼里都是副科，不被重视，政治老师是不太受学生喜欢的老师，然而我恰恰相反，我虽然不是班主任，没有教主科，可是我的学生非常喜欢我，他们喜欢上政治课，他们喜欢和我说心里话，他们背地里叫我“桧姐”，我被感动了，我知道这个称呼里包含了孩子们对我的喜欢和尊敬，我还要加油，还要努力，以不辜负孩子们对我的厚爱。
我就这样努力地工作着，像妈妈一样地关爱学生。我从热爱我的学生开始，渐渐地热爱我的工作了，我真正明白了教师这个职业的神圣和崇高，决定尽自己所能干好这份工作。一份耕耘一份收获，在学校领导的关心、同事的帮助下，我逐步成长起来，由一名普通的政治教师成长为班主任、年级主任、政教处负责人、政教处主任；由一名初级教师成长为一名中学一级教师；曾经参与了市级科研课题“阳光少年行”“初中生廉洁教育”的研究，并参与编写中学生廉洁教育的校本课程——《知行廉洁》。先后获得多种殊荣：2005年在保持共产党员先进性活动中被评为先进个人；2007年被评为乐山市师德标兵。2009年被评为乐山市关心下一代先进个人；2011年被评为乐山市优秀共产党员、市级骨干教师。2012年被学校推荐为市级共产党员示范岗候选人。多次年度考核为优，多篇论文在国家级刊物上公开发表。
至今，我工作依然很累，但我快乐着，虽然青春不再，可是我爱工作和爱学生的心丝毫没有改变，我每天忙碌于繁杂的管理事务，忍受着误解和曲解，奔波于辦公室和教室之间，可我无怨无悔，心甘情愿，一如既往地工作着，我的学生现在都称呼我为李妈妈，当我听到学生叫我李妈妈的时候，我是百感交集，说明我老了，不再是孩子们心目中的“桧姐”了，但是也很欣慰，说明孩子们依然喜欢我，他们不会因我容颜渐老而讨厌我，反而更喜欢我了，把我当成妈妈来尊敬和爱戴，这是一份何等崇高的荣誉啊！我要对得起学生们对我的这个称谓，我还要不断学习，不断进步！
谁说教师生涯只有清贫和寂寞，我们坦然、我们欣慰，因为我们收获了很多，虽然我不能更成为李镇西、窦桂梅那样的名师，但是我可以和他们一样，将毕生的精力献给学生，血液里流淌着对学生的热爱、对教育事业的热诚与忠诚，或许再过些岁月，我的学生不再叫我李妈妈，但是我坚信，他们一定会叫我李奶奶的，他们对我的热爱和尊敬是会日益加深的，因为我一直深爱着他们。
“桧姐”——李妈妈——李奶奶，概括了我简单的教学生涯，也折射出我对教育事业的态度：不喜欢——喜欢——热爱。我想这就是我的教育人生，倾注了热情，投入了思考，付出了心血，蕴含了精神快乐，收获了成果！我欣赏着，感悟着、反思着，学习着、奋斗着！