论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
蒲骄子作品欣赏
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
大众文艺
【发表日期】
：
2011年09期
其他文献
【摘 要】 现阶段藏区职业教育机遇与挑战并存，而更多的是挑战，是困难，职业教育发展的路子任重而道远，面临着生源短缺，资金不足，专业师资力量薄弱，基础设施落后等严峻挑战。藏区的职业教育要改变现状，就必须面对现实困境并分析原因，找出一条适合自己生存与发展的路子。 【关键词】 藏区；职业教育；困境；原因；对策 【中图分类号】G632.05【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29
【摘 要】 针对普通高中学校学生素质和文化学习兴趣偏低的状况，科任教师怨天尤人，无心教学。笔者认为：采取“调整心态，因材施教”、“寓教于乐”、“亲其师而信其道”的做法，可以消除普通高中科任教师的教学困惑。 【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01 近年来，示范性重点高中学校不断涌现，大量初中毕业生涌入重点高中学校，致使普通高中生源数量不足
【中图分类号】G632.02【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01 近几年来，随着城市化进程的进一步推进，农村剩余劳动力由农村向城市迁移和流动已成为一种不可逆转的趋势。越来越多的青壮年农民走入城市或南下沿海打工赚钱，将年迈双亲和孩子留在家中，形成留守一族。留守家长大部分年迈体弱，精力差，思想也跟不上，大多又有溺爱和偏爱孩子的倾向，让他们得到太多的自由，忽视他们
【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01 教育技术装备工作是学校发展的基础，是教育的物质形态，是重要的课程资源。随着教育事业的不断发展，教育技术装备工作的重要性日益显现。为了把教育技术装备工作做得更好、更规范，我提出如下几点思考供教育同仁们参考。 一、进一步加强教育技术装备经费投入，建立经费投入保障机制 1、教育主管部门要在广泛征求意见
刚刚结束的中国共产党第十五次全国代表大会,是在我国改革开放和社会主义现代化建设的重要时期召开的具有重大意义的大会,是在世纪之交,承前启后、继往开来,坚定不移地沿着
【摘 要】 随着教育体制改革的逐步深入，推进素质教育成为小学管理的核心目标。小学管理正在向着规范化和科学化的方向发展，但是，为了适应素质教育的新要求，小学管理模式还有改进空间。我们有必要从管理过程中出现的问题入手，来研究完善小学管理制度的可行措施。 【关键词】 素质教育要求；小学管理；问题分析 【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01
【摘 要】 目前，农村初中学生仍然被动接受，不能积极交流，没有合作意识……解决这些问题，要从创设和谐氛围，教给学生交流的方法，给学生时间和空间，探索课堂评价方法等方面唤醒学生的主体意识，破解学生不善交流之困。 【关键词】 主体；主动；交流；评价 【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 目前，农村初中的学生，仍然习惯在课堂上充当被动接受的
【摘 要】 小学生的心理发育还不完全，所以对于问题的认识和理解能力非常有限，如何教育好小学生，使他们能够健康快乐的成长，班主任的管理工作十分关键。小学教育对于学生来说比较轻松，但是对于老师来说却比较棘手。班主任管理工作的成败已经成为影响班级发展的重要因素。本文将从提高小学班主任管理工作的有效途径展开论述。 【关键词】 小学教育；班主任；管理工作 【中图分类号】G625.13【文献标识码】A【文
本文主要从以下几方面展开论述： 第一部分 Etfdh(h)c.250 G＞A基因敲入RR-MADD小鼠模型的建立及其病理机制研究 背景： 多种酰基辅酶A脱氢缺陷(Multiple acyl-coenzyme A
【摘 要】 通过加强校企合作、工学结合，创建一个理论与实践紧密结合、学校与企业密切合作的新型职业教育模式，从培养学生就业竞争力和发展潜力的入手，探索一条既有理论基础又有很强实践操作能力的高技能、高素质人才培养途径。 【关键词】 校企合作；人才培养模式；工学结合；就业导向 【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 一、职业教育——应用型人才